十八大报告中提出，教育旨在立德树人。英语作为高中学习阶段的主要学科，必须担负起德育的重任。同时，在新课标和新课改的要求下，高中英语也开始逐渐由单纯的语言知识灌输向道德引导转化。本文从教学设计入手，结合课堂实例，对英语试题材料分析整理，从而提取共同话题，进行解读，在解读的过程中渗透对学生的德育价值观的教育。
首先要明确学生的掌握水平，对于我校高三学生来说，尤其是对于面临高考的学生，很多同学的英语能力还只是停留在一定的表层阶段，仅仅是停留在对于英语本体知识的掌握，词汇、语法这些冷冰冰的内容，而往往忽略了做题当中文本所传达的真、善、美代表的人性最为美丽的一面。这也造成了过去英语学习的盲目崇洋。英语不应该只是宣传西方文化的媒介，更重要的，它应该成为我们弘扬中国文化的桥梁。那我的这堂课就是基于这样的理想，从而达到德育渗透的目的。
一、话题中渗透德育思想
将同一话题的语言素材进行整合编辑，本堂课是将阅读理解与完形填空进行整合，从而提取了关于亲情的话题进行深入文本分析及解读。教师由浅入深地引导学生进行文本解读，引发学生对于本话题的深入思考，从而达到德育渗透的目的。首先在文本解读当中，作为教师，我们要贴近作者、理解作者，走进文本，对文本进行深层次的挖掘，从而体会作者的写作意图；其次，通过自己的知识贮备对文本进行多角度的分析探讨，设计合理的思考问题，引导学生进行深入思考，动之以情，晓之以理，从而“润物细无声”地进行德育。
二、课堂教学设计
这堂课是基于文章话题的思考性课堂。活动的设计在于多元化，要渗透德育，同时体现全国卷的要求。按照高考新题型的要求设计小组活动，既要把握学生的最近发展区，也要有一定的挑战性，刺激学生进行深入的探究。并且设计合理的教学情境，使学生在教学的过程中更深刻地体会德育话题的引导，有利于师生、生生互动和学生的合作学习，从而形成积极主动的情感价值观以及德育理念。
三、如何以话题为中心的语篇德育渗透进行课堂解析与探究
1.了解文本、内容、题材、体裁
这堂课选择了复习材料中的一篇阅读理解与完形填空，两篇文章都是记叙文。阅读理解以主人公Joey为话题展开，讲述了Joey天生残疾，但是在父母的鼓励支持下，超越自我、实现梦想的故事。当然，其中最主要体现了父母对于孩子不抛弃、不放弃的信念，因为他的父母从来没有告诉他他的残疾会造成不能跑步等。而正是由于父母的不设限，才激发了Joey内在的潜能，从而最终Make it。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而完形填空，主要记叙了一位母亲跟女儿在录像店，女儿对于母亲很不耐烦，反映出孩子有时候对于父母不体贴、不愿发自内心地走近父母进行交流的社会现实。而作者用自己的经历告诫女儿，珍惜父母，因为“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的后悔心情。那么这两篇文章都从亲情的角度进行了人物的剖析，恰好是从父母对子女以及子女对待父母的两方面进行评述。我就结合着两方面的关系，对教学进行了相应的设计。
2.教学过程
Step1：Lead in
以剪切的片段“You Raise Me Up”为导入，考虑老师由音乐而引发的问题。
设计意图：一方面训练学生的听力；另一方面，通过这个问题过渡到这节课的话题——Parents。
Step 2: Fill in the Blanks
通过语法填空的形式，让学生对于Parents进行深刻的解读。
设计意图：在对“parents”进行解读之后，让学生能明白父母究竟意味着什么，引起学生的道德思考。
Step 3：Reading Comprehension
基于学生已经对文本有了一定的了解，那么这堂课主要是对于学生进行情感升华，通过回答阅读理解的几个问题，对文章的中心思想进行进一步的巩固。
设计意图：通过文章的解读，学生对于几个句子的理解掌握，从而弄明白父母对于孩子的奉献以及不抛弃、不放弃的精神，也为以下的话题进行进一步的铺垫。
Step 4：Cloze
熟悉单词，为再次阅读文章打好基础。通过Passage Analysis，对每一段进行整合分析。
When she's gone, it's the little 54.moments that'll come back to you.
Q1：What does“she’s gone”mean?
Q2：What is the sentence of “it’s the little moments that’ll come back to you”？
设计意图：本段中，设计问题主要在于，作者感同身受地将自己的体会与文中的女儿分享，从而得知作者的母亲可能已经不再人世，而他对于母亲深深的思念以及当初没有好好陪伴母亲而深深的懊悔，从而向女儿传达出要孝敬父母、体贴父母的品德思想。
参考文献
[1]教育部 普通高中英语课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2011。
[2]刘秀萍 例析运用文本解读指导英语阅读课设计[J].赤子：2015。
论文作者:郝文
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第256期
论文发表时间:2018/1/10
标签：德育论文; 父母论文; 学生论文; 英语论文; 话题论文; 文本论文; 自己的论文; 《素质教育》2017年12月总第256期论文;