摘 要：中国花鸟画在世界艺术之林中的个性也是独到的，它融书法、篆刻、绘画、诗词于一身，一幅优秀的花鸟画作品将四者紧密结合一起，相辅相成，共同传达出和谐完美的意韵。学生在学习中国画的同时其实所受到的民族文化感染熏陶甚至超过了学习技法本身。
关键词：花鸟画传统 教学内容 艺术创造
花鸟画是中国绘画三大画科之一，具有辉煌而悠久的历史，从中唐直到现当代，传承了千余年，其样式与风貌在各代绘画大师手中演变多端，美不胜收，是中国绘画艺术的瑰宝。经过广泛的调研和分析，我们找出了现在初中花鸟画教学中存在的问题，这是在绝大多数初中学校普遍存在的问题：将中国花鸟画的教学当作欣赏课；将中国花鸟画教学当作技能课；速成式教学和走马观花式教学。从表面看这些都是教学方式的不足，其实本质上是对花鸟画教学规律的探究不够深入，没有认识到其内在必然的规律，部分教师仍然以一种惯性的方式进行教学。民族文化的学习在我国的教育史上历来是比较重视的。改革开放以来，外国文化的浸透十分活跃，似乎冲淡了民族文化的传播和发展的氛围。但民族文化仍然备受保护，我国的教育界始终在努力加强民族文化的传承与扩大，因此，研究初中阶段的花鸟画教学很有意义。
一、花鸟画题材广泛、形式灵活、可简可繁，对于初中生的学习是最有利的
从学生的整体来看，初中生的国画基础普遍较差。从花鸟画入手学习中国画易于入门，也容易取得进步，从而产生兴趣，步步渐高完成中国画的学习。这就注定了学习中国画应从花鸟画开始，从简单的表现题材入手，锤炼花鸟画的笔墨技能，逐步积累中国画的知识。那种急于求成的教学，其结果往往是欲速则不达，不会取得良好的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要从传统入手，选对题材，明白花鸟特征；接下来解决的是笔墨技法，这也是学习花鸟画的乐趣及难点所在；花鸟画最终一定要体现情趣意境，重神韵意向，体现文人画的“诗中有画，画中有诗”。果草木，务求生动逼真，合情合理，一丝不苟。其表现精工细丽，设色浓重典雅，造型周密端庄，反映出宋代宫廷贵族的审美特征。宋代院体花鸟画之所以能够在传神方面达到很高的境界，在于能够从自然万物中直接取得，生意趣味浓厚是其重要的特征。宋代院体花鸟画对后世影响至深。通过对两宋院体花鸟画的学习和研究，让我们对中国传统工笔花鸟画有了进一步的认识，并为更好地继承和发展工笔花鸟画艺术奠定了基础。 山水画和人物画在笔墨技巧和结构造型上较为复杂，以较好的花鸟画基础去学习山水画和人物画就有水到渠成之感，也符合教育教学。“外师造化，中得心源”，师造化，付之于实践就是写生。写生来源于生活，而生活作为一切艺术的基础，是作品成功的重要条件，更何况花鸟画的表现对象大都是为人所熟悉的对象。因为它的目的是：“通过教学实践，使学生了解自然界生物的生长规律和形体结构，广泛积累创作素材和构思，锻炼绘画的概括能力，为创作打下基础。”
二、花鸟画最有利于抒情言志，正是借此陶冶情操的最佳手段
在中国画三大画科中，花鸟画借景抒情、状物言志的特征最为明显，“四君子画”的广为流传就是例证。花鸟画的抒情言志突出表现在诗、书、画、印的每一个部分。教师应充分利用诗、书、画、印的个性特点，运用不同的手法对学生进行情操和学识素质的培养。这就要求花鸟画课堂既要增长知识又要提高技能。任何偏颇的教学，都没有真正实现花鸟画教学的价值。因此花鸟画的教学应以技能为依托，寓知识于绘画中。
三、提高素养是根本，创新是关键
“从美术本身的特征来看，创造是美术的灵魂。”而美术作品的价值在很大程度上是有独创性体现出来的。教师应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。美术教学是对学生审美教育的有效手段，是培养学生审美素质的基本渠道。写意花鸟画教学具有笔气墨韵、概括生动、形神兼备、意境深远、情趣盎然的特点，很适合学生审美素质的培养。
四、对初中阶段花鸟画的教学探究是基于教育改革的不断深入，服务于现实的
对初中美术教学进行的研究与探索，贯穿着当前教育的新理念，希望对当前的教育教学有所裨益。学生在理解掌握了基本的笔墨陈式后，还要经过一定数量的临摹练习，才能熟练应用；造型基础的不同将致使每位学生个体的差异，写意花鸟写画“诗、书、画、印”结合的完美形式，向每位学生的画外修养提出了很高的要求。
在给初二8个班的国画教学中比较来看，在课堂中，强化学生的创造性思维很重要，但是在美术课堂中，还是不能忽视教师的演示作用，这样可以让学生很直观地了解绘画技巧和绘画方法。但是应该注意的是不能把学生教“死”了、没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的情趣。临摹在教学中不可少，但是很容易就限制了学生的思维，教出来的学生都是一个模式，画出来的作品都与老师的相像，没有自己的特色。
总之，要上好一节课，教师应该认真备课、认真示范、认真做好课前准备工作。在以后的教学中，相信通过自己的努力，会做得更好！
论文作者:邵新刚
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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