广州市天河职业高级中学 510000
一、关于口语交际活动课
所谓口语交际活动课，是在教师的指导下，通过具体生动的交际情境，交际活动的设置和发展，规范和发展学生的语言，培养学生交际的能力和口语交际素养的一种教学过程。因此职中语文口语教学应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的交际情境，采用灵活的形式组织口语交际教学，提高学生的从职技能。
二、口语交际活动课的教学程序和要求
鉴于口语交际活动课是以学生为主体的学习实践课，在组织活动时必须注意充实活动的内容，使得每一项活动都能收到多方效果，既能培养说话能力，又能进行感情交流及情操的陶冶。口语交际活动课一般的教学程序是：设置情境，激发学生兴趣，然后是为学生展示一些生动风趣的口语交际实例，和学生一起深入细致地分析实例达到的有效效果，接下来是设计一些情境例子让学生探究用的好不好，最后创设各样的情境例子让学生进行演练实战，提高自己的口语交际水平并进行有效的评价。简单而言就是激趣——示范——探究——演练——评价的有效教学过程。通过这个教学过程，让学生培养一种技巧，一种能力，而且帮助学生提高自身的语言素养，使他们更好地与人交流。
结合《说好开场语》课程的教学说说在口语交际活动课要做到以下几点：
1.创设交际情境，激发学生的兴趣：口语交际活动课是以学生为主体的学习实践课，在课堂上很有必要创设大量符合学生生活实际的具体情境，让学生的情绪变得高涨起来，学习主动性也会被激发起来了。在这节课的教学中，我们有生活中常见的例子如：“如何在三句开场白中拿到偶像的签名照”，“假设工作后如何运用开场语的技能去引发自己认识的熟人的购物兴趣”等情境，学生对此感到兴趣盎然，并乐意走进交际情境，去作进一步的体验。
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2.实现口语交际的双向互动，让学生自主对话题进行探究学习。口语交际的核心是“交际”，注重的是人之间的交流和沟通，只有交际双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。因此，在这节课的教学中我设计了分析各种开场白类型的例子，有“在日常生活中如何向有经验的人交谈并请教”等即兴话题的表演，这样就让话题变成了活的画面展现在学生面前，让学生走上讲台来表演，让表演者在表演中激发了自己的思维，其他学生也能通过观看表演达到学习的效果。
3.设计大量的实践演练活动让学生合作学习，增加口语交际的机会。本节课力求在有限的45分钟内，通过设计大量情境演练话题学习让学生分组进行讨论、合作表演，这样学生参与的面广了，合作学习也得到了更好的体现。他们通过典型话题的时间，积累了口语交际的经验，提高了口语交际的能力。
4.重视评价机制，让学生成为学习的主体。本节课设计了学生即兴演练、学生评价等过程，在具体的情境中，经过群体的讨论切磋积极地参与表演以及自我评价 、相互评价，学生的参与意识得到了进一步增强。在整个过程中，通过学生的相互间的评价，评价者的口语交际能力也得到提高。生生互动、 师生互动的评价恰好使口语交际中存在的问题都得到了现场纠正。因此，无论是肯定优点还是指出不足，评价者和被评价者都能从中受益，学生在活动中都成为了学习的主体。
三、开展口语交际活动课的注意事项
1.教师要选择学生实践性且有需要的情境，避免情境设置空洞缺乏实用性。口语交际活动课创设的情境可以是模拟的或者是虚拟的，但情境的创设必须是学生需要或者是学生关心的话题，在《说好开场语》的设计中，我就选择了虚拟工作情境“假设工作后如何运用开场语的技能去引发陌生人的购物兴趣”让学生即兴表演。这个情境设计是学生需要的，所以学生能真实诚恳地表达自己的观点。
2.上课形式要多样化，避免口语交际只局限于优等生，缺乏全体性的参与。几个学生撑住场面，大多数学生看热闹，在口语交际活动课中表现最为明显。应该在每次活动中都要动起来，因此老师要设计科学合理有序的活动形式优化课堂结构，让学生动起来。在《说好开场语》的教学中，开始就以“学生遇到了自己崇拜的偶像如何和他打招呼并拿到他的签名”为情境导入，选择全班最帅的男生上去扮演偶像，女生扮演粉丝去和偶像聊天，谁的话最能吸引偶像就能拿到签名照，全班同学都被调动起兴趣来，各个争着上台表演。学习了各种开场语类型的知识归纳后就接着一个抢答竞赛的环节对所学的知识进行判断分析，缓和了紧张的学习气氛。最后的即兴演练引起了高潮，每个同学表演完都会引起热烈掌声，但表演完后的学生老师的多向评价又缓和了热烈气氛，学生在评价的过程中参与的意识增强了，自始自终学生们都处于活跃的“动”中。
口语交际活动课，每个老师都在探索之中，“激趣——示范——探究——演练——评价”只是一种思路，总之，在教学中老师要抓住口语交际活动课的特点，让学生自己进行口语实践为重点，借助典型事例感悟交际的常识，激发学生的学习兴趣，让学生多向互动、自主学习、合作学习，让口语交际能力得到有效的提高，实现语文课的有效教学。
论文作者:温莲凤
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第236期
论文发表时间:2017/6/28
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