珠海市斗门区井岸镇第二小学 广东 珠海 519100
摘 要：由于我国农村小学长期缺少性教育，导致很多小学高年级的学生出现异性交往困扰、缺乏自我认同感，从而产生焦虑、强迫症或者是性犯罪等心理和行为问题，这会对学生的身心健康造成负面影响，甚至会危害社会的稳定和谐。本文将从农村小学高年级性教育的现状入手分析，再找出相应的对策解决这些问题，从而使农村小学高年级学生能够健康成长。
关键词：农村小学高年级；性教育现状；实践策略
小学高年级学生正值青春期，这个阶段正是他们人生观、价值观形成的关键时期，在这个时期对其进行性教育普及是很重要的，但因为以往农村学校并不重视这方面的教育，让学生在青春期中存在一些性生理或心理疾病，并且在问题积聚到一定程度的时候诱发一系列社会问题，这需要家长、教师、学校和社会的多方努力，让小学高年级学生充分了解基础性教育知识，在身心健康的情况下快乐地成长。
一、 农村小学高年级性教育的现状
（一） 与异性交往存在问题
小学高年级正是学生需要和异性交往的阶段，这个过程可以满足学生的情感和心理需求，有利于增强学生之间的友谊和团结精神，也有利于实现社会化和自我完善。但是因为小学高年级缺乏性教育基础课程，导致许多学生不敢或是不会和异性进行正常交往，甚至会出现在异性面前举止不自然、过分脸红心跳；或是想尽各种办法要到异性的信息，但是真正面对的时候又有点退缩的心理；或是在对异性产生好感的时候存在恐惧的心理，不敢与异性有过多的交往，甚至极力压制对异性的好感，最后出现莫须有的罪恶感，还有甚者可能因为异性的暗示或者表白产生不适的心理，无法正常听课，严重的可能会不太愿意去上课[1]。这就使异性交往成为学生学习成绩不好、产生厌学情绪的重要原因之一，而这些问题都是小学高年级缺少正确的性教育所致。
（二） 自我认同感较弱
小学高年级学生逐渐进入青春期，也就意味着男女身体特征会产生不同的变化，但如果没有接受相关性教育知识，就会让身体先产生变化的学生产生怀疑、害怕的心理，但同时又希望有人会关注到自己并提供帮助，然后在询问同伴或者家长之后才会平复恐惧的心理，接受身体的变化。学生在身体发生变化之后也会格外的关注周围人的变化，很多学生会对自身的身高、体重甚至是胸部和喉结产生不满情绪，特别是女生，有些女生发育得早，已经可以看到胸部曲线，但是有些女生并没有发育，没发育的这部分女生就容易产生无法自我认同的想法，与此同时，虽然男女学生的身体特征产生变化，但是他们对性别的界定还不是很明确，对自我认知不清和角色混乱不仅会阻碍学生的成长和发展，更会对社会的稳定产生负面影响。
（三） 出现焦虑心理和强迫行为
因为农村小学高年级学生缺乏性教育的相关知识，有些女学生在出现初潮、胸部过早发育的时候会形成恐慌，而男学生在出现性冲动的时候也不知道应该如何去处理，甚至对解决生理需要这件事存在心理阴影，更重要的是他们找不到任何倾诉和咨询途径，更不可能从家长那里获得有效的指导和帮助，久而久之就会产生焦虑心理和强迫行为，而这就使学生过分关注性这个问题，有的学生可能会经常盯着异性的下体或者胸部等性器官，或者会出现强迫性的性行为，而这些现象会分散学生学习的注意力，同时影响他的们身心发育健康，有些性格较内向的学生可能不敢再踏入学校，更严重的可能会发展为性障碍或者性变态。
（四） 出现性犯罪事件
根据司法部门的调查数据显示，青少年犯罪有30%是性犯罪，而农村青少年性犯罪的比例呈上升趋势，这和他们在小学高年级缺乏性教育有很直接的关系，在没有询问渠道的时候，他们会选择去看去模仿，特别是农村本来法制教育体制就不是很完善，农村青少年法律意识淡薄，缺乏分辨意识，就会出现试试看的模仿行为，引发出很多性犯罪的事件。
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二、 农村小学高年级性教育的实践策略
（一） 尊重农村现有文化和心理环境
受到农村传统文化和对性教育看法的影响，农村学校对学生的性教育讳莫如深，把性与罪恶、下流一词相提并论，父母不会和孩子谈性，学校不敢和学生谈性，因此，在开展农村小学高年级性教育的时候，需要尊重我国的传统文化和农村的传统习俗，也就是农村学生的性教育需要进行整合宣传，计生部门出相关通告进行助力，具有医学方面知识的家长到学校进行科普讲座，有步骤的把对学生的性教育由点到面逐渐展开，而且还要考虑到很多农村家长对性这个词非常排斥，所以学校在对农村小学高年级学生开展性教育活动的时候，需要以青春期教育或心理教育等其他让家长接受的名义进行[2]。
（二） 转变家长对性的观念
农村家长一般都拥有传统农村习俗观念和落后的性观念，这就导致他们不可能给孩子普及性方面的知识，甚至在学校进行性教育的时候还会加以阻挠，觉得学校教育不务正业。而要想减少性教育的阻碍，首要任务就是要获得学生家长的配合，这就需要改变家长对性的看法，提升家长的整体素质。学校可以联合计生部门通过举办家长讲座或者是开办家长学校等方式，将正确的性教育观念传授给家长，让他们慢慢摆脱旧思想观念的束缚，改变对性的错误认识，同时还需要让他们了解科学的观念，让他们了解到对小学高年级学生进行性教育的重要性，并且可以让他们配合学校，教孩子如何正确处理和异性之间的关系以及如何正确处理和性有关的问题，毕竟父母对孩子的性教育具有血缘优势，而且相较于学校的集体教育，家长的教育更具有针对性，还可以在日常生活中通过各种交谈或者是卫生等习惯进行潜移默化的渗透，这个优势是学校性教育所不具备的。对家长的性教育不仅可以保证学校性教育的顺利展开，还能提高家长的整体素质，从而避免发生不必要的社会事件。
（三） 遵循三适原则
性教育作为青少年心理健康教育的一部分，理应被列入农村九年制义务教育之中。小学高年级普及性教育知识，这不仅是让学生了解性的科学知识，同时也会提高学生的道德文化素养，而这个性教育的知识体系主要包括三部分：性的基本知识、性知识的心理辅导以及性道德培养这三部分，在不同的阶段，性教育的侧重点不尽相同，但是在小学高年级这个阶段，性教育的内容就主要是给学生普及人体生理结构的基础知识，让学生知道两性的区别，但同时需要采取适度、适时、适量的原则，毕竟小学高年级学生接受能力有限，如果所用方法不恰当，有可能会适得其反。根据农村小学开展性教育的现状来看，可以采取心理健康课程、专题讲座和召开班会这三个方式开展小学高年级性教育，心理健康课程主要是给学生教授青春期生殖和发育相关基础知识，让学生对性教育有一个初步的了解；专题讲座是聘请专业的医生或性教育专家站在科学的角度给学生讲解性的知识，并适当的对学生进行一些心理引导；班会则是班主任利用主题班会时间向学生介绍性价值观和道德规范，还可以让学生趁这个机会多交流沟通[3]。但无论是用何种方法，都需要遵守“三适”原则，端正学生的态度，培养学生的自我意识和自我保护意识。举个专题讲座的例子，白雪公主是很受青少年喜爱的一个童话故事，专家可以将白雪公主和白马王子相遇之后发生的一系列行为和说话方式和异性之间的交往相结合，让学生能够从中明白对异性产生不一样的感情是怎么回事，不要因为这种感情而产生自我怀疑或者是自我逃避的情绪，端正和异性交往的心态，如果有什么问题要及时向家长或者教师请教，不要有不好意思的情绪存在，这都是最正常的情感诉求。
（四）适当加强校园法制教育
我国农村地区本身法制意识就很弱，农村小学生更是缺乏系统的法制观念，但是性自由的观念又是他们最自然的选择，这就对他们的性观念造成了一定的负面影响。为了防止农村青少年性犯罪，学校除了要加强性教育知识和道德教育，更要加强小学高年级学生的法制教育，让学生明白任何人在和异性交往的时候既受到法律和道德的保护，同时也受到法律和道德约束，即使是在和异性交往的时候，也绝对需要遵纪守法，只有在知法、懂法、守法的情况下，才能真正有良好的自我认知意识，并且逐渐形成良好的自我保护意识，减少因不懂性知识而酿成的人间悲剧的概率。
三、结束语
在对农村小学高年级性教育方面现状和措施进行一系列思考和探索之后，性教育的问题应该受到整个农村乃至整个社会的关注，毕竟这不是一个小问题，而且受农村整个思想观念和民俗风情的影响，在小学高年级进行系统的性教育仍然存在一些困难，这就需要多方共同努力，让农村青少年能够身心健康的成长，并且能让社会获得持续稳定的发展。
参考文献：
[1] 马先敏.农村小学高年级青春期前期性教育实践与研究[J].中小学心理健康教育,2016(2):28-31.
[2] 冯秀娟,赵慧贞.对中小学生青春期性教育的认识与思考[J].深圳中西医结合杂志,2016(11):195-196.
[3]郑丽华.浅议青春期性教育的尺度问题[J].好家长,2017(25):186-186.
论文作者:邝仲喜
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第11月
论文发表时间:2018/11/22
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