〔摘 要〕 随着我国新课程标准改革的不断推进，我国高中英语的教学也面临着巨大的改革问题，对于高中英语的教学也提出了很多新的要求。新标准提出要从教学形式、教学理念等多个方面对高中英语实行改革，要求教师必须要严格按照改革的标准来实行，不断地把全新理念引入到高中英语的教学课堂，提高学生的英语水平，培养学生对高中英语的综合应用能力。然而当前改革下的高中英语教学仍然面临着很多的问题，本文就高中英语教学中的问题以及对策进行了讨论研究。
〔关键词〕 高中英语教学 新课程改革 问题与对策
英语作为一门高中教育体系中比较重要的课程之一，不仅可以提高学生的语言基本技能，同时还可以提高学生的英语表达能力，能够充分培养起学生的语言学习思维，为以后的工作和交流奠定基础。随着我国推进新课改标准改革以来，对于高中英语的教学改革效果并不是十分乐观，由于受到了我国应试教育的严重影响导致高中英语的教学很难适应新课程改革的要求，在此基础之上，本文对高中英语教学存在的问题与对策的研究是非常有意义的。
1 新课程标准改革提出的新要求
随着新课程标准的改革，对于高中英语的教学理念也提出了新的要求，高中英语的教学目标是培养具有综合语言表达能力的新型人才，以更加适应国家和社会的发展。同时提高学生的综合素养，引导学生向着更加全面、自由、积极的方向发展。高中英语的教学内容是多种多样的，对于每一种教学内容的教学方法也是有所不同，因此要针对不同的教学内容对学生做出不同的教学指导。对于重点的听、说、读、写的内容要保证其在内容上的一致性，这样更加有利于学生对于英语学习方法的掌握。教师对于教学方法的研究也是多种多样的，同时可以保证课堂教学的有效性，灵活运用教材设置不同的教学问题，激发学生的学习兴趣，同时培养学生独立思考和自主探究的能力。
2 英语学科教学自身的特殊性
英语的教学其实本身就是一个比较复杂的过程，而且受到的客观影响因素也是多种多样的。英语和汉语作为两种完全不同的语言符号，然而由于我们是以汉语为我们的母语，因此当我们在学习英语的时候一定会受到我们自身母语的影响，如果不能将二者更好的磨合，我们的母语会严重的影响我们学习英语的效果。此外我们也没有一个很好的能够适合英语学习的学习环境，这样也会给学生学习英语造成一定的困难。
3 英语教师资源方面条件不足
英语教师作为学生教学过程中的引导者和主导者，在学生学习英语的道路上扮演着非常重要的角色。然而，面对新课程标准改革下的全新英语的教学，教师还是会产生一定的迷茫心理，面对突如其来的改革，通常会束手无策，不知道从哪里开始。面对着强大的应试背景压力，英语教材上很多内容远远不能够符合高考的考试内容，而且由于受到了传统教学思想的严重束缚，导致教师的教学思想很难跟得上新课程标准改革的进程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，由于很多英语教师自身的教学水平不够，对于英语的词汇量掌握的也很少，因此不能够对学生进行很好的教育教学，面对新课程改革下英语教学要求的越来越高，致使教师的教学水平已经不能够满足英语的教学标准。还有很多教师由于受到了传统的教学思想的束缚，在很多的教学方式上仍然是沿用着传统的教学方式，没有创新思想，也不能够很好的培养学生思维的创新能力和实践能力，不符合新课程标准改革的教学要求。
4 解决新课改背景下高中英语教学的有效对策
4.1 全面提高高中英语教师的教学水平。首先要培养教师教书育人的基本素质，积极理解与掌握新课程标准改革的全新理念，坚持正确的改革方向，并且沿着方向寻找更加适合学生学习的教学方式和方法，培养教师的全方面综合素质，同时能够更好的为学生服务，正确指导学生的思想教育工作，促进学生的综合发展。此外，教师还要不断的坚持学习，充实自己，提高自身的专业素养和英语的教学水平，对自己的教学要善于反思、总结经验并且积极探索，不断创新。在教学方法上，教师要不断的吸收和了解全新的教学理念，采取多样化的教学方式进行教学，比如引用多媒体教学等高科技手段，充分体现英语教学的生动形象、灵活有趣的学习特点。对于课堂教学的设计更要积极探索，营造多样化的课堂教学环境，设置多种情景教学法激发学生的学习兴趣，并且鼓励学生积极参与到课堂的学习中，有效提高英语课堂的教学成果，提高英语教学成绩。
4.2 加强对学生语言的综合应用能力的培养。首先培养学生对英语教学的认知基础，并且与汉语母语有效的区分开，帮助学生充分认知英语作为一门语言文化的重要性。并且在英语的教学课堂充分的将英语的教学与英语的文化相结合，激发学生的学习兴趣，同时也活跃了课堂的教学气氛，丰富了学生的文化知识。新课程标准对于英语教学的新要求就是加强对学生口语能力的教学，因此，要培养学生的语言表达技能，培养学生的英语口语能力。重新确立高中英语教学的教学目标，更加注重对学生口语能力的培养，并且在教学中结合英语的教学给学生提供更多的英语阅读资料，使学生在阅读中得到有效的锻炼。
5 总结
总而言之，随着我国新课程标准改革的不断进行，我国高中英语的教学中仍然面临着很多问题和挑战。这就要求我们广大教育工作者必须要严格按照新课程改革的标准来实行，将全新的教学理念引入到高中英语的教学活动中，在明确高中英语教学中问题的基础之上不断的创新教学的方式和方法，积极探索出更加符合新课程标准的改革要求并且更加适合学生学习的教学模式，进而提高高中生的英语水平，培养学生对高中英语的综合应用能力，最终在新课程标准改革的背景下提高整个高中英语的教学水准。
参考文献
1 冯玉娟.分析新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策[J].黑龙江教育（理论与实践），2015（05）：52～53
2 章宗年.新课程背景下的高中英语教学方面的问题与对策[J].海外英语，2015（18）：22～24
作者单位：新疆兵团第三师四十五团第一中学
论文作者:杨兆蓉
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2016年4月
论文发表时间:2016/5/26
标签：英语论文; 高中英语论文; 英语教学论文; 教师论文; 新课程标准论文; 培养学生论文; 能力论文; 《教育研究·教研版》2016年4月论文;