北京大学深圳医院 骨关节科 518000
【摘 要】目的 探讨表格式健康教育单在骨科老年病人健康教育中的应用效果。方法 将骨科老年住院病人分为对照组和实验组，对照组采用常规健康教育和实验组采用表格式健康教育。比较两组健康教育方法效果。结果 实验组 健康教育效果和依从性均高于对照组（p<0.01）。结论 使用表格式健康教育单可以提高骨科老年患者健康教育效果及依从性，促进康复，减少并发症。
【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）14-257-01
1一般资料
选取2015年8月到2016年7月骨科老年病人246人做为研究对象，随机分为对照组与实验组,两组患者在性别，年龄、疾病类型、文化程度等方面比较差异无统计学意义（p>0.05）,实验组每天健康教育后发放健康教育单，指导患者按单进行功能锻炼。对照组每日常规健康教育。
2方法
2.1成立专科小组
选择骨科工作5年以上医生和护士共10人，成立专科小组，其中主任医师1人，主治医师1人，副主任护师1人，主管护师2人，护师5人。对小组成员统一培训，保证健康教育的规范及一致性。
2.2健康教育单的制定：
参照护理常规，本院ISO9000，制定健康教育表格。结合专科专家意见，组织高年资护理人员经过综合分析评价制定，在应用过程中根据患者具体情况增加有针对性的内容。具体内容见表1.
2.3健康教育表的实施：
首先对新入院及术后病人进行评估，了解病人健康教育的需求，对家属、陪护及病人进行健康教育及功能锻炼指导。实验组发放健康教育表格，指导具体锻炼方法。对照组口头健康教育及功能锻炼指导。实验组每日跟进健康教育表格，有针对性指导健康教育。对照组每日口头反馈健康教育效果。
2.4效果评价
实验组 健康教育效果和依从性均高于对照组（p<0.01）。
3 统计学方法
使用spss13.0统计软件包进行处理，计量资料采用均数，标准差进行描述，组间比较采用t检验；计数资料采用例数、百分比进行描述，组间比较采用x2检验和轶和检验。
小结
使用表格式健康教育单可以提高骨科老年患者健康教育效果及依从性，促进康复，减少并发症。
论文作者:颜瑞莲
论文发表刊物:《系统医学》2016年14期
论文发表时间:2016/11/21
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