摘 要：在实际学校课余体育训练中发现，影响学生训练的主要因素是兴趣、关系和成绩。本文根据体育教学中学生的心理特点，从心理学角度论证了学生的成绩需要兴趣和和谐的关系，总结出了一些调动学生积极性的方法和措施，以提高学校体育训练的质量和效果。
关键词：兴趣 关系 成绩 体育训练
小学如何充分挖掘潜力，发挥优势，搞好课余体育训练工作，适应当前学校体育工作改革发展的新形势， 提高学校体育竞技水平？此问题一直是广大农村体育教师关注的热点。通过多年的学校课余体育训练工作，我们得出了以下教益：
一、培养学生参与课余体育训练的兴趣
运动是每个学生的内在需要，当需要达到一定的程度时，就能推动一个人参加体育运动的内部动力，形成体育动机。依据马斯洛的需要层次理论，大多数人的需要可分为三类，即：1.接受刺激、追求乐趣的需要；2.从属于一个集体的需要；3.展示才能和自我价值的需要。如何满足学生的这些需要，激发他们体育动机，培养他们的兴趣呢？
1.展示体育魅力。课余体育课训练、体育竞赛的魅力之一就是具有鲜明的挑战性和趣味性。在训练工作中，我们对学生提出的要求要合理，训练内容尽量丰富多彩、具有趣味性，谨防挫伤队员的积极性。要合理安排一些竞赛活动，依实际情况，在表扬、肯定的同时，运用适当的、适时的批评，展现课余体育训练的挑战性。
2.让队员体现自我价值。给学生展示才能与实现自我价值的机会，满足学生展示才能、实现自我价值的需要，是提高学生对体育训练的兴趣、促使有发展潜力的学生向训练队靠拢的重要条件。没有学生谈何训练？为此，在学校内要经常组织一些竞赛，给他们以展示才能的机会，做好激励机制等工作。
二、协调好几个方面的关系
1.协调学生学习、生活、训练之间的关系。我们在对队员进行体育训练时，促进了队员身心健康发展，培养出较高的竞技水平，但也难免会或多或少地影响学生其它各科的学习。队员学习与训练产生了矛盾，这就是我们经常讨论的“学训关系”的问题。如果不能很好地解决此问题，小到影响训练队的生源问题，大到影响队员的终身。本着“一切工作为了学生”这一原则，作为体育教师，要有正确的态度，力争想办法把此问题的负作用降低到最小。
2.拉近师生心理距离，提高队员思想认识。新时期学校课余体育训练工作的师生关系应该是和谐的、互信的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为体育教师，我们不但要教给学生训练方法，提高他们运动的水平，还要经常找他们谈谈心，交流情感，了解他们的内心世界，以对他们的学习生活多方面关心、照顾，使师生关系变得和谐。在训练队中，我们要致力营造一种广开言路的民主氛围，给他们充分的自主权，培养他们的责任感，通过师生共同努力，不断提高训练质量。对此，我们开展了一系列活动，如“才艺展示”、“我的好学习方法”、“学习成绩评比”、“我的理想”等主题活动，既增强了队伍的凝聚力，又促进队员从思想深处明白了学习与训练同样重要，促使他们能更加努力学好其它各门功课，提高各科成绩。
3.与领导共同努力，健全体育设施。广大小学体育经费困难，体育场地、器材也因此而相对简陋和缺少。体育教师要与领导共同努力，在学校财力允许的情况下，力争把钱用在刀刃上。当然，这还不够，有时还需要体育教师亲自动手，依据本校特点，因地制宜，自制一些适合本校学生课余体育训练的器材，如小哑铃、垫子、乒乓球台等。没有场地，我们可利用学校周围的地理条件，发挥农村自然资源的优势。这样就在很大程度上满足了小学课余体育训练的场地、器材需要，为学校课余体育训练工作能顺利开展扫除了障碍。
三、针对个体特点进行训练，创竞赛佳绩
提高训练质量是搞好小学课余体育训练的关键。训练质量的提高在于教师的训练水平，在于严谨的工作态度和敢于创新、敢于探索的精神，在于好苗子的不断充实。一个好苗子，是任何一位教练都梦寐以求的。另外，田径队与各球类训练队要互通有无，共同进步。田径队训练可把球类搬到训练中来，以解决田径项目的枯燥乏味问题，培养学生的兴趣，同时利用他们很好的身体素质，在球类运动需要队员时补充入队……我校篮球队在县级竞赛中成绩也较显著。成绩提高了，扩大了学校的知名度，为学校的全面工作做出了重要贡献，为学校在体育上人力、物力的投入增强了说服力，同时也能激发广大学生参与学校课余训练队——这个光荣集体的参与欲，形成良性循环，进一步推动学校课余体育训练的发展。
当然，要搞好小学课余体育训练工作是需要长期积累、不断进取的。我们不但要认清在素质教育下学校课余体育训练的新形势，还要了解本镇、本校的情况。我们小学有许多方面不如城关小学，但也有自身优势，如：学生能吃苦，身体素质较好；学校开展的其他活动不太多，为体育训练能争取出时间等。特别是学生具有吃苦耐劳的精神是最值得我们小学体育教师感到自豪的。相信人（学生、体育教师、其它相关人员）是发展、提高学校课余体育训练的第一要素，只要大家齐心合力，小学课余体育训练工作一定会更好。
参考文献
[1]《运动训练学》。
[2]《心理学》。
[3]《学校体育学》。
论文作者:徐 帅
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年1月总第107期供稿
论文发表时间:2014-1-25
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