杨子[1]2012年在《当代大学生文化消费研究》文中进行了进一步梳理随着我国经济的持续发展,人均可支配收入的逐步增加和社会消费水平的不断提高,人们不再像过去那样躲避消费、抑制消费,一股消费主义思潮在社会上也在大学生中蔓延起来。与此同时,城乡居民消费结构逐步改善,尤其值得注意的是人民群众传统的消费观发生了重大变化,用于维持基本生存方面的消费比重不断下降,而用于教育、医疗、休闲、自我提升等方面的消费比重逐年提高,文化消费成为人们日常生活中的重要组成部分。新时期的大学生与一般的消费群体相比,其消费内容突出表现为对知识、精神和文化的消费,由于大学生正处于学习知识、接受教育、储备能量的关键阶段,因此,文化消费作为大学生生活消费中的主要部分已越来越引起高校和社会的关注。本文首先借助文献研究的方法,对文化消费等核心概念进行了界定,从大学生文化消费的内涵及特征入手,并结合问卷调查,分析了大学生文化消费的特征,深入探究了目前高校大学生文化消费行为方面存在的问题,并对存在的问题进行了理性的分析,进而提出了相应的对策,分别从加强对大学生的价值取向教育、加强校园文化对大学生文化消费的引导和加强对大学生网络文化消费的引导叁方面入手,对大学生文化消费行为加以正确的教育引导,这对加强大学生思想政治教育具有重要的现实意义。
蒋洲[2]2013年在《大学生文化消费研究》文中研究说明在改革开放步伐加快的时代下，人们生活有了很大改善，大多数人产生了更高水平的消费需要，越来越关注生活质量的提高与精神层面的需要。基于这种精神需求的扩张化，文化消费从此登上历史舞台。大学生是未来消费的主力军，是消费潮流的引导者，整个社会的消费方式将被大学生的消费方式和观念影响。加强大学生消费观念的培养，将影响世界观和价值观的发展方向，更影响到整个社会风气的变迁。大学生的健康成长关系着国家的发展和社会的进步。因大学生不成熟，缺乏理性，易受西方文化侵蚀，易受外界消费倾向影响，都使得当前存在着不良文化消费行为，影响大学生的成长。因此，从消费主体、消费客体和消费环境着手，为大学生提供一个健康的文化消费环境，研究当前大学生的文化消费是十分必要的。本文根据大学生文化消费现实状况，分析了大学生文化消费的特点及面临的新问题，并提出了促进大学生文化消费的建议。首先，阐述了大学生文化消费的相关理论，包括文化消费概念、大学生文化消费内容，进行大学生文化消费研究的理论基础，还介绍了大学生文化消费所涵盖的消费主体、消费客体、消费环境叁个构成要素。其次，设计了调查问卷，实地调查了湘潭大学在校大学生关于文化消费的情况，根据不同的内容，初步归纳了大学生文化消费的实际情况。再次，根据大学生文化消费的调查情况，较系统、较全面地总结了家庭是大学生文化消费的经济支撑点，大学生文化消费受西方文化影响颇深，大学生精神文化消费呈上升趋势，网络文化消费比重越来越大，教育支出所占比重日益增加的新特点，以及存在大学生文化消费结构不合理，大学生文化消费质量不高，大学生文化消费缺乏理性，大学生网络文化消费偏娱乐化，校园文化重物质建设这些问题。最后，针对大学生文化消费存在的一系列问题，分别从大学生个人、学校这两个微观角度以及国家这一宏观层面，阐述了促进大学生文化消费健康科学发展的对策建议。
王丹丹[3]2010年在《新疆高校大学生文化消费现状及对策探析》文中进行了进一步梳理随着社会主义改革开放的深入和市场经济的发展,以科技、教育、图书、报刊、影视、网络等为代表的文化消费热正在悄然兴起,而作为消费本身蕴含的文化消费却是过去长期被人们所忽视的一项基本内容,以至于在这方面的研究广度和深度都达不到应有的水平,在精神文化层次和环节上对消费的引导都较为薄弱。文化消费是一种经济行为,同时也是一种社会的行为,因而文化消费不仅存在经济效益问题,而且还存在社会效益问题。文化消费的经济效益和社会效益二者之间可能是一致的,也可能不一致,因此怎样力求使文化消费既能推动新疆经济的发展,又能促进新疆精神文明的建设,将是一个具有现实意义的课题。全文共分为四个部分：第一部分,关于大学生文化消费的概述。分别论述了大学生文化消费的含义与内容,同时又分别阐述了需要层次理论、恩格尔系数定理这两个理论依据,这是论文的理论基础。第二部分,关于正确引导新疆高校大学生文化消费的现实意义。本部分从理论上分析了正确引导新疆高校大学生文化消费对新疆经济、政治和大学生的重要作用。第叁部分,关于新疆高校大学生文化消费现状与原因分析。通过对新疆高校大学生文化消费现状的问卷调查进行实际的、辨证统一的分析,分别从新疆高校大学生文化消费的客体与主体特点的表象分析,引申揭示出其中存在的实际问题,分析总结出新疆高校大学生文化消费的特点,并就大学生文化消费主体的心理与支付能力,客体的内容质量、载体的规范和环体的多样性进行原因分析,力求从更加全面的角度分析新疆高校大学生文化消费的现状。第四部分,就新疆高校大学生文化消费中存在的问题提出相应的建设性建议。这一部分主要是在前叁部分的基础上,将理论与实践相结合的过程,从新疆高校大学生文化消费主体、客体、环境叁个方面进行论证,以期对新疆高校大学生文化消费加以正确引导,使新疆高校大学生的文化消费与新疆社会经济及精神文明的发展相一致。新疆高校大学生的文化消费活动离不开叁个基本要素,即消费主体(大学生)、消费客体(文化消费品和劳务)和消费环境(主要指真实存在的学校、社会环境和虚拟的网络环境)。任何人的消费都是在一定的消费环境中对消费客体进行消费的过程。因此大学生文化消费质量就是反映叁者结合中所产生的文化消费的质的规定性。叁者质量高,结合的好,文化消费质量就较高,反之则较低。面对新疆思想战线上的严峻形势和意识形态工作的艰巨任务的情况下,本文通过对新疆高校大学生文化消费的现状进行实际调查,理清新疆高校大学生文化消费中存在的现实问题,提出相应的对策,以期充实高校大学生文化消费的理论内容。
王艾[4]2016年在《当代大学生互联网文化消费研究》文中研究指明文化,在人类文明发展史上,具有引导和推动社会进步与发展的重要作用。文化,构建了整个社会的价值理念。伴随经济的增长、社会的进步、消费水平的提升,人们对精神生活需求日益提升,物质消费已不能满足人们的消费欲望,文化消费愈来愈受到人们的重视与关注。大学生是国家未来的建设者,他们的文化消费情况不但同自身的知识水平与文化修养密切相关,而且同整个社会的文化消费风气与发展走向密切相关。伴随着信息化技术的发展,互联网在世界范围内的飞速扩张,愈来愈多的大学生开始选择互联网作为文化消费的主要平台,互联网文化消费成为文化消费中的重要内容,也成为文化产业的主力军。互联网文化消费虽然丰富了大学生的日常生活,但当中也存在着诸多问题:以满足自身欲望为目的,不分优劣地吸收,导致对大学生思想生活上的困扰。所以,对大学生的互联网文化消费研究必须引起高度重视。本论文以马克思主义文化消费理论作为理论支撑,以实证分析和规范分析为主要方法,在已有的大学生互联网文化消费相关理论研究的基础上,通过对天津部分在校大学生进行问卷调查,探究当代大学生互联网文化消费的积极意义及存在的相关问题。本文以马克思主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论作为大学生互联网文化消费的指导思想,针对大学生互联网文化消费情况与存在的问题分别从制度、生产者、社会以及大学生自身四个方面提出指导性建议,使大学生树立正确的文化消费观念,养成科学、健康的互联网文化消费行为,这也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的必经之路。
王雪[5]2015年在《当代大学生文化消费问题研究》文中研究指明近年来,随着我国经济发展水平的提高和消费结构的变化,文化消费所占比例逐年提高。在其中大学生文化消费因大学生群体的特点而显得较为突出。这主要是因为大学生正处于渴求知识、提升文化素养和综合素质的关键时刻,亟需文化补给以发展自身。但现如今社会大环境以及时代变化风起云涌,大学生的文化消费现状呈现出很多的问题。正因为如此,近几年来,我国对大学生的文化消费的研究持续加温。在这种背景下,我们对大学生的文化消费进行研究是很有必要的。本文在对大学生消费相关概念作出厘清的基础上,通过对大学生文化消费的消费理念、消费内容、消费水平、消费结构的现状进行实际调查,指出大学生文化消费有时代性、多元性、随意性和差异性等特征。在相关概念和具体特征的分析下理清高校大学生文化消费中存在的问题有:消费理性缺乏并且存在一些不良倾向、消费内容品位不高且存在浪费现象、消费结构不合理偏重娱乐消费、消费水平和文化消费欲望不成比例。并在问题分析的基础上指出大学生消费产生问题的原因:大学生文化消费心理欠成熟、同龄群体从众与攀比的环境、保守淡薄的家庭文化消费观念的制约以及全球多元文化的剧烈冲击。针对这些问题及原因相应地提出了针对性的对策:对大学生自身来说,健康的消费理念的培养是至关重要的;对高校来说,要营造健康的校园文化氛围,对父母来说,要形成良好的家庭消费基础,对社会来说,要创造有序的社会文化环境。从这些角度来实现对我国高校大学生的文化消费的合理引导,这不仅在一定程度上能够保证高校大学生叁观的正确树立,而且能够极大的提高大学生自身的综合素质、促进经济的快速发展。
嵇晟华, 季晓美, 邱若茜, 唐婉琳, 张蕾[6]2013年在《关于当代大学生文化消费的文献综述》文中研究表明大学生是文化消费的特殊群体,文化消费的内容、质量等都对大学生与社会的发展起着重要的影响。目前关于当代大学生文化消费的研究却还存在问题,通过对国内与国外,关于此专题的研究进行归纳和分析,发现其中不足之处,为新的研究方向提供意见。
陈莹[7]2005年在《当代大学生消费的后现代视角透析》文中研究指明消费涉及到每一个人,消费是联结经济与文化的社会活动,是经济生活、文化生活与社会生活的连接点和汇集地。本研究以福州市高校为例,从后现代角度出发,以后现代社会学理论为基础,运用定量和定性分析相结合、描述分析和解释分析相结合的方法,对中国当代大学生消费进行多方位的研究和探讨。全面描述和阐析当代大学生后现代性消费的方式、手段和特点,对其影响因素进行了双变量、多变量相关分析以及偏相关分析; 并在现代性和后现代性两种视野下对大学生消费状况进行比较研究,在此基础上提出建构合理、可操作化的可持续消费模式。调查结果显示,当代大学生已经初步显露出后现代性消费的特征,少部分大学生明显显示出后现代性消费特征,并且这种消费趋势还在不断蔓延。大学生的身体消费、交往消费、信用卡消费、购物中心消费、时尚消费、炫耀消费、超前消费等等后现代性消费,与其相对理性、合理的现代性消费形成了鲜明的对比。变量间相关分析的结果表明,大学生的种种后现代性消费主要是由经济基础、消费主义的冲击、广告媒介和偶像效益、商业的集中化和技术的可行性、自我身份的认同感五个因素造成的。这些因素在一定程度上造成大学生身体消费和交往消费成本的增加、文化消费的大众化以及超前消费的可行性增强。在消费主义浪潮的冲击下,大学生的后现代消费使可持续消费模式陷入了困境,消费主义被标榜为通往幸福生活的代名词,这正与我国当前倡导的和谐、节约型社会理念南辕北辙。因此,建构大学生可持续消费模式的理论和实践体系具备一定的必要性和重要性。通过教育、宣传、法律、政策等手段内化大学生的适度、和谐的可持续消费观念、科学的理财观以及发展消费的理念。通过开设消费教育课程、丰富校园消费生活、开辟自立消费通道等手段引导大学生习得理性、合理的消费行为。从后现代视角透析当代大学生消费的研究还很少,几乎处于空白阶段。本研究做了一个初步性尝试,为今后相关方面的研究开拓了视野,具有一定的理论上和实践上的借鉴作用。
李望平[8]2001年在《大学生文化消费研究》文中进行了进一步梳理文化消费对满足大学生精神生活需要，提高其综合素质具有十分重要的意义。计划经济体制下，大学生文化消费基本不需个人支付，也不存在自由选择，均在学校的统一模式下进行。市场经济体制下，大学生文化消费商品化程度增加，水平差距拉开，选择范围扩大，内容日益多样化。由此而引发了许多新情况、新问题，需要从理论上予以回答。目前有关大学生消费的研究内容基本上只涉及物质方面。因此，加强大学生文化消费研究具有十分重要的理论意义和现实意义。作为一名从事学生管理和服务的实际工作者，笔者在已有感性认识的基础上，于2000年8月～11月选择我国东北、华北、西北、中南、华南、华东、西南42所高校的在校本、专科学生1999年9月～2000年9月时段的文化消费状况进行了调查，结合所学消费经济基本理论，首先对大学生文化消费的内涵进行了界定，然后分析了大学生文化消费的地位、特点、存在的主要问题、加强引导的方法及其与高校教育在提高大学生综合素质问题上的互补性。
刘俊艳, 赵鹏瑾, 张胜全, 项青[9]2017年在《大学生文化消费现状及问题研究——以青岛地区为例》文中认为对驻青高校大学生文化消费的研究,有助于了解高校大学生文化消费的发展趋势。本文基于问卷调查的形式,对驻青高校在校大学生的文化消费情况进行了探讨。归纳了大学生文化消费的特征,探讨其反映的问题;分析了大学生文化消费的差异;并且提出了促进大学生文化消费的引导对策。
祝文明[10]2013年在《高职大学生文化消费教育研究》文中提出文化是民族的血脉,是人民的精神家园,是国家的软实力。文化具有教育功能,人们通过文化消费提高自身的素质。职业教育伴随着工业社会的到来而产生,高职院校是培养高素质应用型技能人才的摇篮,文化消费教育对高职院校大学生综合素质发展具有非常重大的意义。本课题的研究目标是对目前高职大学生文化消费及教育的现状进行实证研究,反思文化消费教育方面的不合理之处,突显高职院校在引导高职大学生进行健康的文化消费的教育作用。本论文通过对5所高职院校的师生的问卷调查和调访,了解到广西区内高职院校文化消费及教育的现状及问题。本文在借鉴国内外经验,结合广西高职院校的地方和职业特色,从学校和家庭教育、大学生自我教育、外部环境保障等方面提出了一些有富有地方和职业特色的高职大学生文化消费教育对策。对策不仅注重在物质方面引导学生的文化消费投入,还注重在休闲时间方面引导学生对文化消费投入。全文的内容分为4个部分。第一部分主要阐述高职大学生文化消费教育内容、特点第二部分主要是关于高职大学生文化消费教育必要性及其意义。第叁部分主要是对关于高职大学生的文化消费情况及其教育的现状的问卷调查进行分析,总结出高职大学生文化消费现状及其教育问题,并分析了存在这些问题的原因。第四部分是关于高职大学生文化消费教育的对策研究,文章从文化消费价值取向、校园文化建设、自我教育以及政策保障这四方面提出具体有效的对策,引导学生健康正确的文化消费,塑造完善的人格,实现高职院校培养目标。
参考文献：
[1]. 当代大学生文化消费研究[D]. 杨子. 青岛大学. 2012
[2]. 大学生文化消费研究[D]. 蒋洲. 湘潭大学. 2013
[3]. 新疆高校大学生文化消费现状及对策探析[D]. 王丹丹. 新疆大学. 2010
[4]. 当代大学生互联网文化消费研究[D]. 王艾. 天津财经大学. 2016
[5]. 当代大学生文化消费问题研究[D]. 王雪. 长春理工大学. 2015
[6]. 关于当代大学生文化消费的文献综述[J]. 嵇晟华, 季晓美, 邱若茜, 唐婉琳, 张蕾. 学理论. 2013
[7]. 当代大学生消费的后现代视角透析[D]. 陈莹. 福州大学. 2005
[8]. 大学生文化消费研究[D]. 李望平. 湘潭大学. 2001
[9]. 大学生文化消费现状及问题研究——以青岛地区为例[J]. 刘俊艳, 赵鹏瑾, 张胜全, 项青. 齐鲁师范学院学报. 2017
[10]. 高职大学生文化消费教育研究[D]. 祝文明. 广西大学. 2013
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