李月琼 腾冲市实验学校
【摘要】作为学校教育系统中重要的组成部分，体育教学对提升学生身体素质，促进学生身心健康有很大的作用，为社会发展提供了健康合格人才。而且，对于引导学生树立终身锻炼的意识，促进国民健康方面也有很大影响。然而，在小学体育教学中，却总有很多情况不尽如人意，影响了教学效率的提高。因此，如何实现小学体育教学的高效，是现在小学体育教师应该关注的主要问题。
【关键词】小学体育；教学措施；高效性
中图分类号：G764文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-096-01
1做好备课工作
1.1准备教材
小学体育教材是老师们开展各类教学活动的基础，需要以体育教材的内容为主体，全方位的分析并把控体育教材的内容，同时还应当设定好各个教学时期的目标，依据教学目标来确定出教学内容，找出体育教学的重难点，同时还应当设定好教学任务，以及教学活动的形式，选用较为适宜的教学方式在有效的教学时间内高品质的完成各类教学任务，尽可能的提升其实际的教学效果。
1.2准备学生
在新课标的带领下，老师们应当注重学生们的主体课堂地位，所设定的教学目标应当以全体学生们的发展为主，就学生们自身的身心特征以及认知规律为主，因材施教，选用更加适合学生们的教学方式开展各类教学活动。深入的了解学生，并分析学生们的个性以及发展的特点，就其实际的教学内容，老师们应当更为灵活性的去分析教学方式以及教学技巧，提升学生们参与体育教学活动的兴趣，强化学生们的身体素质。
2构建师生关系
在小学体育教学的课堂上，老师们想要调动起学生们学习体育知识的兴趣，就应当创建出一种较为轻松愉悦的教学氛围，学生们在其环境中可以更好的放松身心，更为投入的参与各类教学活动。老师和学生们之间的友好关系，会有效的提升教学的效率以及质量。所以，老师们在开展各类教学活动时，必须要尊重学生，并尽可能的去信任学生，只有这样，学生们才会更为积极自主的参与到体育活动的锻炼过程中，努力的去学习，并完成老师所布置的各类教学任务，最大限度的发挥出体育这门学科的教学优势，给学生们起到一定的示范效用，使得学生们都可以看到老师们自身的专业素养，从内心深处产生出一种对老师的钦佩以及羡慕，尽可能的提升老师们的教学效率以及学习效率。
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3合理的教学方式
在实际的体育教学过程中，老师们应当尽可能的激发出学生们的学习兴趣，让学生们都可以更为积极自主的投入到体育教学课堂上，学生们应当由传统被动式的教学模式转变成为主动式的教学模式，依据体育教学的进度为基础，并观察学生们在体育活动中的实际表现，灵活且自主性的去调整学习方式，使得学生们都可以走在正确的道路上，确保其思维的准确性。启发学生，增强他们学习的信心，挖掘他们学习的欲望。
3.1生活化教学
在小学体育教学中，教育的主要内容就是训练学生的一些基本的活动技能，例如简单的跑跳等，而这些在学生的生活中非常普遍。学生往往都在生活中积累了一些相应的经验。因此，教师在进行正式系统的教学时，可以从学生们熟悉的一些生活入手，选取一些在生活中常见的教学活动，让学生们练习，然后总结规律和经验，然后将这些经验和规律应用到教学过程中，这样学生就不会感觉体育教学内容的枯燥、单一，而是感到熟悉亲切，从而有效提高教学效率。
3.2通过设问激发学生兴趣，调动学习的积极性
小学生由于身心发展特点，好奇心强，对一些新鲜的事物兴趣很大，常常有很多的疑问。因此，教师可以利用学生的这一心理特点设计一些问题激发学生的兴趣。需要注意的是，问题的设置要根据教学内容，不能为了问而问，陷入形式主义。要以实现教学目标为基础，使学生在解决问题的过程中获得知识，增长能力。最终实现教学效率的提高。创设一定的游戏情境游戏是孩子的天性，尤其是对于小学生来说，他们更喜欢在游戏中获取知识和能力。而小学体育教学则是和游戏结合最为紧密的科目。
3.3通过多样有效的评价，激发学生主动学习
评价是教学过程中重要的环节，科学、合理、恰当的教学评价能够对学生的学习有很好的促进作用，能够激发学生的学习兴趣，增强学生学习的信心，启发学生的思维，融洽师生关系，提升教学效率。在小学体育教学中，评价的内容要广泛而多样化，不仅要评价学生对于知识和技巧的掌握，更要对学生在体育教学过程中能力和素质的提高进行评估，不仅要对学生进行横向评价，更主要的是对学生自身的评价，看学生是否在自身原有的基础上有了进步和提高。教师的评价形式要多样，教师可以通过一些竞赛、特长展示等活动评价学生对知识和技能的掌握，从各种角度和层面上进行综合评价。
结语
综上所述，在小学体育教学中，要想实现教学的高效，教师就要提前备课，建立良好的师生关系，创建和谐教学氛围，灵活采用各种教学方式，采用科学合理的教学评价，对学生的训练落到实处，使每一个学生都能在小学体育课堂上学有所获，健康成长，从而有效提升教学效率。
参考文献
[1]小学体育教学中如何渗透趣味性因素探析[J].周海伦.当代体育科技.2018(09)
[2]基于儿童视野的小学体育教学思考[J].吉林巧.才智.2018(21)
[3]素质教育背景下小学体育教学策略[J].廖菊梅.当代教研论丛.2014 (12)
[4]新课标对小学体育教学的要求[J].徐丽凤.黑河教育.2015(02)
论文作者:李月琼
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
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