高中学生的人际交往问题很多时候困扰着我们教育者，主要表现在同学之间、师生之间、以及个人与班级、个人与学校等方面的不协调甚至冲突。伴随着经济社会的快速发展，影响中学生人际交往的因素也越来越多和越来越明显，这需要我们广大教育工作者进行深入的探讨与研究。本人就高中生人际交往的几个主要领域中体现的一些问题作初步的探讨，作为《对高中生人际交往问题的探究》课题的一点前期成果。
高中生人际交往探讨踏入高中，多数同学离家远需要住校，在学校里学习与生活。在这种环境下，良好的人际关系就显得尤为重要。因为这不仅是学生正常学习和生活的保障，更是学生自我发展的深层需要。为实现这种需要，首先要他们对人际交往和人际关系理论有自己的理解和认识。
我校教务处要求每班每星期上交一份信息回报，要求主要是反映班级同学们一周来思想方面（主要是消极的思想）。这有利于对同学们的管理，也是重视同学们心理健康的表现。及时发现产生自卑，不喜欢与人交往的同学，以免其产生扭曲、不正常的心理。同时借助学案教学过程中的合作学习来强化同学间的人际交往，使之在交往中增长文化知识，扩大眼界，增长见识，加强对人生、社会的认识，积累处世经验。
高中学生人际交往主要表现在：与父母，与同学，与老师几个领域。①与父母的亲情。它是一种与家人的交往，是生命的依托，它需要在交往中发展。建议同学时常应该与父母沟通思想，交流感情，演绎亲情。记住作为孩子，你的每一个电话，回家对父母说的话，都要时不时的向父母和亲人说我们在学校的学习和生活情况，这都会让我们的父母、亲人多一分欣喜，少一分牵挂。如果极少与父母、亲人沟通与联系，那么父子、母子间的交流就会日显困难，有的甚至发展到无法正常交流的地步。②与同学间的友情，它是人生情感的依恋，需要在交往中延伸。在交往中我们应该珍惜与同学之间的友情，它会为我们的学习与生活带来乐趣，增添一份光彩。我们知道没有友情的心灵是孤独寂寞的，没有友情伴随的生活将会变得枯燥单调，没有友情的人生是不完美的人生。正如培根所言：缺乏真正的朋友是最纯粹最可怜的孤独。个别同学处理不好友情与其不善于交流，性格孤僻有关。③与老师的师生情，同学在与老师的交往过程中，便会建立一种师生情。它是人生中宝贵的财富，需要在交往中巩固。与老师进行交往，学生可以学习和掌握必备的知识，了解为人处世的方法，学习做人，学习老师怎样进行学科研究、如何做学问的方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆与学生交往，老师也可以掌握学生的思想情况，了解他们的学习要求，师生相得益彰。总之，在每个领域的交往中，需要我们同学慢慢的学习与积累，需要同学去探索，去挖掘。
通过调研我们认为，引发当前高中生交往危机的不良个性心理特征主要表现在几下几个方面：①自我封闭：受成长环境的影响，这些学生表现为不愿与他人交往，喜欢独来独去，不合群。由于不善和不主动与他人交往，这类学生感到孤立，自我心理压力较大，生活态度不乐观，遇事从坏处着想，对自己的能力没有信心或过于自负。对同学和老师的话过于敏感，容易导致心理疾病。②自我否定：这类同学表现得较为自卑。进入中学后，由于在学习、社交、社会工作、经济、家庭乃至相貌等方面感到不如人，有强烈的失落感，缺乏乃至丧失自信心和进取精神。③自我欣赏：这类学生也不宜与他人相处，但自我感觉奇好。喜欢出头露面，招摇过市，在各种场合都希望自己是中心，对别人的反感缺乏敏感。④盛气凌人：这些学生往往有较好的成长阅历。由于一直是家庭、学校、社会的宠儿，走进中学后仍然被关注，造成这些学生在心理上的优越感，肯定自己，否定他人。这类学生不是不会交往，而是在交往的方式、态度和度上把握不好，故对他人的伤害要大于自己。因为较为关注自己，对别人的感受不在意，甚至以伤害别人抬高自己为乐趣。缺乏基本的道德修养，不尊重别人，霸气较大，自我定位偏高，易引起他人反感。
我们课题组在校政教处、教务处的协助下，对我们的同学进行了人际交往的适应性辅导。其主要目标就是首先让学生认识到：①交往是双向的，没有交流就没有了解。开放自己，才能更有效地接近他人。
②交往是平等的，尊重他人，才能尊重自己。在与他人进行交往时，要把双方放在平等的位置上，既不能觉得低人一等，也不能高高在上。在交往中要对自己有信心，对别人要有诚心，平等互利的交往，才可能持久。③交往是有选择性的。交往的双向性，决定了交往的互动性和选择性，并不是所有的人都适合你，要选择能够与你产生共鸣的人作为交往对象，一厢情愿会造成两败俱伤。④对交往的期望值不要太高。不要希望每个人都能成为你的知心朋友。“人生得一知己足矣”。有层次的交往中可以避免因感情投入过多而回报较少造成的心理失落感。其次，作为学校的管理者，建立有效的危机预警系统与强化系统综合的防范措施，对中学生中可能出现的人际交往危机进行有效的预测和监测，并进行有效的预防管理，把危机的发生消灭在萌芽状态，尽量减低危机发生的可能性。
综上，高中生人际交往问题已经严肃而迫切地放在我们教育工作者的面前，它要求我们去探讨学生的人际交往问题、去研究学生人际交往中的一些特征、去探究解决学生人际交往问题的途径与方法，我们的《对高中生人际交往问题的探究》课题组也只能是一种基层的初浅的研究，还望有更多的老师来注重这个点的讨论，同时也希望得到相关专家的指导。
参考文献1 沃建中.中学生人际关系发展特点的研究.心理发展与教育，20012 杨宏飞等.团体心理咨询对提高学生人际交往能力的效果研究.中国行为医学科学，2002.11（6）:6
论文作者:张小楚
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第4期供稿
论文发表时间:2014-4-2
标签：人际交往论文; 学生论文; 同学论文; 父母论文; 自我论文; 这类论文; 友情论文; 《新疆教育》2013年第4期供稿论文;