摘要：自从我国施行了改革改革开放政策以后，我国发生了巨大变化，社会经济快速发展，人们生活水平和质量都不断提升，与之相应的人们的思想也开始发生变化，越来越重视对孩子的教育，并且不再只是关注孩子的学习成绩，还开始关注如何培养孩子的文化素养，注重让孩子全面发展。我国针对教育提出了一系列教育政策，如素质教育、新课程改革等，都为我国教育做出了重要的贡献。本文对当前我国小学美术教育现存现状进行了详细的阐述，并提出了相应的策略，希望对我国小学美术教育有所帮助。
关键词：色彩教学；小学美术；策略
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-240-01
前言：
在我国以往的教育中更多是将重点放在如何提高学生的成绩上，注重学生的文化课成绩，而对于其他方面能力的培养则有所忽视。而这种观念显然是错误的，在教育中不仅仅要关注学生的成绩，还应当培养学生其他方面的能力，例如学生的艺术鉴赏能力。而在我国教育中培养学生的艺术鉴赏能力一般都是在美术课上进行的，在美术课上教师让学生们了解色彩运用和搭配以及各种事物的美感，丰富他们的生活。但是在很多时候我国教师并没有意识到这一点，更多只是让学生观察教材课本内容，外加自己绘画一幅画，而色彩运用方式却很少涉及。
一、我国小学校美术课堂教育现状
在我国小学课堂中，美术课光收到小学生的欢迎，由于美术课成绩不记在升学考试上，学生的压力减少，因此学生十分喜欢上美术课。在美术课上，小学生可以任意发挥自己的想象力，绘画出自己喜欢的内容，在该课堂小学生们会更加深入课堂中，课堂上积极发言，认真听讲，用心努力学习。但是由于教师长期采用相同教学方式，对于高年级的小学生和初中生来说，他们会渐渐丧失学习兴趣，开始将美术课当做一种放松的课程，当教师让学生准备相应工具时，很多学生并不会加以重视，消极对待美术课程。美术课程有很多的种类，有画画的课程、手工的课程还有欣赏类的课程，而欣赏类的课程一般都比较平淡，教师在上课时无法吸引小学生的兴趣，教学效率和质量越来越差。对此，我国各个小学教师应当转变自己的思路，要根据学生的学习特点去布置教学任务，让学生们能够彻底融入到美术教学中，不断学习美术知识，丰富美术领域见识。
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二、将色彩教学融入小学美术课堂的策略
（一）学习色彩基础知识
在美术作品中色彩的运用都能够体现绘画者的情感，让欣赏者能够清楚感受美术作品中表达的内容和涵义。不同绘画者运用色彩的方式都是不一样的，有的绘画者用的色彩比较鲜明，而有的绘画者喜欢用基础的黑色和白色作为整幅作品的基调。由此可见色彩的运用在美术教学中所占比例是极重的。教师在教学时应当要转变自己的思想，在教学中不能只讲重点放在让学生绘画能力培养上，还应当放在如何培养小学生色彩运用能力上。在美术教学中教师培养小学生色彩运用能力，可以让学生敏感对待色彩变化，在自己绘画上学会利用色彩表达自己的情感和内涵，使作品变得更加成熟。我们通常将红色、黄色和蓝色称作三原色，这几种原色进行不同搭配后会变成其他的颜色，教师在授课时光是用讲述方式并不直观，可以让学生们尝试着自己去将这几种原色融合产生不同的色彩，这种方式更加直观鲜明，让学生对色彩有更深的感悟。例如黄色和蓝色进行混合会调制成绿色，稍微浅点就是浅绿色，可以有效吸引学生们的学习兴趣，对色彩运用产生浓厚的兴趣。
（二）学习色彩运用知识
学生要想能够融汇贯通这些颜色，能够正确搭配这些颜色，就一定要对这些颜色进行详细的了解，要知道这些颜色哪些属于暖色调，哪些属于冷色调，这些颜色又最适合表达哪些情感等。人们一看到暖色调就会感觉到温暖，一看到冷色调就会感觉有点寒冷，例如蓝色，这种颜色一般给人的感觉是冷艳，正如蓝调音乐给人一种忧郁和消极的感觉。教师在进行教学时可以将音乐和美术相结合，通过这种方式可以让学生更好理解美术学科，增加学生们知识贯通感，提高他们的感悟能力。除此之外，教师还可以让学生自己尝试着将自己喜欢的颜色进行搭配，例如尝试着给某个人物进行色彩搭配，等搭配好后，学生上讲台讲出这样搭配的亮点，其他学生则可以进行投票和点评，表达自己的观点，将色彩搭配和着装搭配进行结合，可以提高学生在着装上的审美能力。而着装审美能力对学生今后的生活工作都有着积极作用，可以帮助他们更好搭配自己的着装。除了这种方式可以培养学生色彩运用和搭配能力外，教师还可以选择一个题材或是一首诗，让学生结合自己的感悟去进行作画，还可以让学生去选择大自然中事物进行作画。通过这种方式可以让学生充分发挥自己的想象力，激发他们对生活和大自然的热爱。
三、小结
总之，小学生美术课程可以培养学生的艺术感，可以增强学生对艺术的爱好。教师在教学过程中除了要培养其绘画方面的能力外，还要培养他们运用色彩的能力。教师在进行相应教学时要注重转变自己的教学方法，可以利用多种方式去培养他们运用色彩的能力，例如运用多媒体手段进行教学，通过多媒体去让学生认识到这些美术作品中不同色彩搭配方式，提高他们对色彩的感悟嗯呢管理。
参考文献
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[3]柯志超.用色彩的语言,表达丰富的内心世界——小学生色彩画训练方法初探[J].中国校外教育，2014(S3)
论文作者:张君君
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/18
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