一、运用疫情活教材，做好学生思想引领工作的关键点
1、提升做好思想引领工作的自觉性。
不断提升认识，才会有行动的自觉。只有提高了对思想政治工作重要性的认识，才能增强做好思想政治工作的自觉性。辅导员不仅要管理学生的日常生活，加强学生组织纪律教育，同时，还要抓好对学生的思想政治教育工作，思想政治教育是辅导员的主责主业。
2、抓住做好思想引领工作的及时性。
特殊时期，青年学生的思想也进入一个关键的发展时期，更要做好他们的思想引领工作，以解决特殊时期各种思潮对他们的影响。疫情发生以来，网络上各种思潮此起彼伏，辅导员要有一种职业敏感性，第一时间反应，迅速行动，敢于发声，向学生讲清当前形势和任务，让他们保持头脑清醒，认清形势。用伟大的理想、坚定的信念和先进的理论引导与武装青年学生。
3、增强做好思想引领工作的针对性。
辅导员要善于倾听学生的呼声，把握他们的思想脉搏，掌握他们的思想动态。要创新“三因”工作方式，思想引领要“因事而化、因时而进、因势而新”。不断增强思想政治教育工作的时代感和亲和力，从学生最需要的思想政治内容入手，从学生最关心的问题入手，从学生最需要帮助的地方入手，把准教育切入点，把工作做到学生心里，把工作做到点子上，把解决学生思想问题同解决实际问题相结合，促进学生全面发展和健康成长。
二、运用疫情活教材，做好学生思想教育引领的工作路径
1、根植红色基因，厚植爱国主义情怀。
爱国主义教育是思想政治教育的重要底色。充分利用2020年春季应征入伍工作契机，借助退伍返校的优秀大学生士兵开展线上入伍心得分享，邀请现役大学生士兵结合疫情现身说法，详细介绍家国情怀、部队发展和个人成长之间的关系，充分挖掘爱国主义、红色文化、国防教育等育人要素，深化学生对“众志成城的家国情怀是战胜疫情的信心之源、力量所在”的认识，引导学生进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2、加强感恩教育，激励学生自觉践行责任担当。
疫情相关数据的背后，有一段段可歌可泣的大爱故事，正因为有无数逆行者为疫情防控贡献了自己的力量，我们才会对打赢这场疫情防控阻击战更加自信。借助案例分享此次防疫工作中的令人感动的人和事，引导大学生心怀大爱与感恩，自觉践行责任担当，努力学习、刻苦钻研、立志成才、奉献社会、报效国家。
3、落实关怀沟通，强化命运共同体意识。
面对突如其来的重大疫情，大学生缺乏足够的生活阅历和必要的心理准备，难免会产生恐慌情绪和心理压力。坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，既关心他们的学习生活，还要关心他们的身心健康。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于心理脆弱、家庭经济困难学生、学业困难学生、就业困难学生、出现发热症状以及被隔离观察的学生等特殊群体，更要“点对点”做好服务，有针对性地帮助他们解决实际问题，缓解紧张情绪，消除恐慌心理，增强心理承受力。
4、加强生命健康和大爱教育，增强抵抗力。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情，是一起重大的突发卫生公共事件，直接指向的是人民群众的生命安全和身体健康。充分利用这一契机，对大学生健康教育和生态文明教育，尤其是生命观教育，提升大学生的综合素质。通过形式多样的健康教育，使大学生正确认识新型冠状病毒及其防护知识，自觉加强体育锻炼，提升身体素质，养成良好的卫生习惯和生活习惯，增强自身免疫力。
三、运用疫情活教材，做好辅导员工作能力提升
1、做好思想领路者。
要提高政治站位，把做好疫情防控工作作为当前最紧迫的工作任务，进入“战时状态”，切实落实学院各项工作部署。把握主题，做学生思想的领路人，抓好思想政治教育。辅导员通过QQ、微信群等媒介向学生传达疫情政策要求，引导学生服从大局，严格遵守防控期间各项校规校纪，不提前返校，不造谣、不信谣、不传谣，同时善于把握契机，开展马克思主义理论教育，引导学生进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。组织学生观看“疫情防控思政大课”，鼓励学生积极交流心得，弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感。
2、做好心灵守护者。
继续严格执行学生健康信息日报制并加强信息筛查，特别是对于确诊病例、疑似病例或存在发热等症状的学生，要建立重点关注学生数据库，确保对每名学生每天每项健康动态都能心中有数。学生不可避免产生一定的心理问题。当前学生工作的重点应放在学生对当前环境的适应性行为上，加强学生自身对学习生活行为的规划和自我掌控。
3、做好学业助力者。
停课不停教，停课不停学，学习不延期。学生的学习形式、方式以及环境都发生了改变。辅导员根据各年级不同特点，开展视频会议，进行考研、就业专题培训会。
4、做好生活服务者。
疫情对同学们的学习生活产生了很大影响，部分同学会遇到各种各样的问题。辅导员一定要围绕学生、关照学生、服务学生，针对不同地域、不同特点的学生进行针对性谈心谈话，了解学生所需，切实解决实际问题。
5、做好工作创新者。
要充分发挥“互联网+思政”的独特育人功能，全力打造一个新媒介全使用、学生全覆盖、全媒体矩阵新模式，让大学生成为网络思想文化建设的主体。不断创新活动课程载体，更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强思想教育活动的吸引力。运用互联网网格化带动辅导员队伍综合能力的提升，形成以“网格化定位，责任化分工，精细化管理，亲情化服务，多元化参与，规范化运行，信息化支撑”为基本框架的管理体系，开创与学生管理进程相适应，规范高效的管理新局面。
乌云遮不住喷薄而出的太阳，疫情挡不住生机勃勃的春天。“疫”无情，“爱”永恒，我们的身后，凝聚着十四亿同胞磅礴的力量，每一位教师、学生和家长坚守岗位，勇于担当，严格按照国家的防控部署要求自己，让我们手牵手、心连心，在危难中坚定必胜的决心。待到疫情散去，你我相约美丽的校园。我们会露出灿烂的笑容，一切的美好都会如期而至。
论文作者:孙悦,王春宇,郭磊,顾东东
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
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