山东省枣庄市山亭区店子镇莲青山小学 277213
摘 要：新课程指出培养学生具有良好的思想道德品质，是基本教学任务，而且它是素质教育的核心内容。促进学生良好的思想品质和行为习惯的形成，促使学生全面发展，为学生的健康成长奠定基础是小学德育教育的根本目标。为此，笔者主要探讨了小学生德育管理的重要性以及方法。
关键词：小学生 德育管理 方法
一、小学教学中德育管理的重要性
德育管理工作是学校根据教学目标和要求对教育内容进行系统的规划和管理，对促进学生全面发展有着重要的意义。德育管理工作的开展不仅为小学生提供了物质基础，还为我国教育事业提供了制度保障。当前小学教育注重小学生“德、智、体、美、劳”综合发展的同时，也加强中华传统文化教育，为实现中华民族伟大复兴奠定了良好的基础。
二、加强小学生德育管理的方法
1.让学生懂得正确地认识和评价自己，健康积极地做人。在实际的教学过程中我们要教会孩子们了解自己的特点，并将自己的特点完全地展示出来，帮助其建立信心。我们也应该通过各种教学方法让学生客观地认识自我，肯定自己的优点，发现自己的缺点，并且要让孩子们认识到我们每个人在这个世界上都是独一无二的，我们所代表的都是一个新的、从来没有过的生命。在教学过程中我们要深入了解每个孩子的特点，组织一些活动，让孩子们看到自己优势和长处，并且对孩子们的优点给予充分肯定，对孩子们的缺点进行及时的纠正，由此增强孩子们走向成功的信心和勇气。与此同时，我们还要鼓励孩子们积极地参与竞争，教会孩子积极乐观地面对竞争中遇到的挫折和失败，培养孩子们坚韧性格，教会孩子们初步掌握情绪的自我调节，培养其乐观的生活态度。
2.让学生知礼仪、懂廉耻、善言行，做文明之人。中华民族是一个讲究文明礼仪的民族，礼仪廉耻是每一个人在文化修养和素质上的重要体现，一个人的言行举止更是决定着其在他人眼中的形象。在教学过程中，我们要教给孩子们规范的礼仪和言行，让孩子们懂得如何与他人相处，如何通过规范的礼仪和言行给他人留下一个良好的形象。我们也要让学生懂得友爱和宽容，现在大多数的孩子是独生子女，很多孩子不懂得如何与别人分享，往往也比较自私，我们要正确地引导学生学着去与别的孩子分享自己的快乐，避免孩子养成孤僻的习惯。同时我们也要让孩子们学会宽容，因为在实际的生活中人与人之间的摩擦和不愉快时常发生，并且我们也要让孩子们学着去原谅别人，培养孩子们宽大的胸怀。
3.优化校园环境，营造良好德育氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们认识到，良好的学习环境是一种无形的德育。一个环境优美、布局合理、清洁文明的校园，不但给人以美的享受，而且陶冶人的情操。近年来我校不但投入巨资改善了校园环境，而且狠抓了校风建设。教师爱岗敬业，为人师表，兢兢业业，富有创造性地开展工作；学生尊敬师长，勤奋好学，勇于创新；学校领导关心群众，实事求是，廉洁勤政，开拓进取。所有这些，都对学校的德育工作起到了潜移默化的作用。
4.加强管理，严格纪律。在小学德育管理中，班主任应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。
5.充分利用校外德育基地，开展社会实践活动。如带领学生参观军营，让他们在跟军人的交流中理解德育道理；去敬老院看望老人，开展帮助老人活动，通过帮助老人，与老人交流，让他们认识到少先队员要做些什么；组织学生广泛开展“帮助残疾儿童”、“社区假日小队”、“参观污水处理厂”等活动，使学生在各种活动中受到良好的教育，切身感受到自己应该做什么。
6.班主任自身修养和学习。班主任工作是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完善自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。班主任以身作则，做出表率，对学生进行教育和提出要求，学生就比较容易接受。凡是要求学生做的，教师首先应带头去做；凡是要求学生不要做的，教师一定不能做。只有这样，才能取得良好教育效果。
要教育好学生，就要学习、掌握教育科学理论，讲究教育艺术和技巧，懂得按教育规律办事，才能取得好的效果。学习、掌握教育科学理论，主要指学习教育学、心理学和教学法，还要学点法学、管理学和美学等方面的知识，即学习、掌握先进的教育教学理论和经验，并把这些理论知识和经验运用到实际工作中去。班主任讲究教育艺术和技巧，就会取得好的教育效果。如果学生经常受到班主任或家长的训斥，那么，他们的心情一定不安，并会丧失改正错误或学好功课的信心。相反，如果教师能细心观察，发现学生的闪光点，哪怕是细微的成绩或点滴的进步也不放过，都能及时给予恰当的表扬、鼓励，学生必定进步更快。
参考文献
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[2]吴军 德育特色塑造精彩人生：浅谈中小学生德育管理的新途径与方法[J].留学生，2015，（6）：96。
[3]阚宝臣 浅议小学德育教育的方法与途径[J].吉林教育，2013，（28）。
论文作者:孙士光
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第278期
论文发表时间:2018/6/21
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