试论体育新学科的创建，本文主要内容关键词为：试论论文,体育论文,新学科论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1 引言
现代科技发展突飞猛进，各种信息传播迅捷，培育激发出一大批新兴学科的相继崛起，体育科学也进入快速发展期，成为具有几十个分学科的综合性科学体系。体育新学科的不断创建显示出体育科学的强大生命力和发展规律，丰富了体育科学的内涵和外延，促进着体育科学朝现代化，科学化、超前化方向发展。深入探索体育新学科的创建途径及其形成动因，有利于体育学科体系的进一步完善。
2 新学科的创建途径
80年代以来，我国体育学科建设得到迅速发展。在新学科不断涌现发展的过程中，有些学科日臻成熟，有些学科初具雏型，有些处于潜学科阶段，还有待于开发创建，见表1。体育新学科的创建，有其特定的研究对象、范围、方法及完整的理论体系，需有学科带头人或研究机构、各种科研成果并广为传播与应用等发展条件。创建新学科，需有科研工作者共同努力潜心钻研，善于收集积累各种学术创新信息，密切关注新理论研究动态，积极思考学科变革大略，设计新学科创建框架，寻找有效培育途径，并勇于探索、锐意进取，最终才能获得成功。
寻求新学科的创建途径极其重要。恩格斯说过，原有学科的邻接领域将是新学科的生长点。在全国交叉科学学术会议上，著名科学家钱三强曾精辟地论述了“科学的突破点往往发生在社会需要和科学内在逻辑的交叉点上。”钱伟长也认为，新兴学科主要发生在学科之间的交叉和渗透。从科学的内在逻辑分析，在体育学科各自纵向发展与相互交叉发展并达到一定程度的同时，由于受到相邻或相关学科知识、理论、方法、技术等的冲击和渗透，加之体育事业发展的需要，必然推动体育学科的横向外扩发展，并与之交叉融合而创建出新学科。体育新学科的创建途径也大致有三：一是体育学科自身向纵深发展与更新而衍生出新学科，如体育心理学衍生出运动心理学等；二是体育相邻学科之间交叉融合面创建出新学科，如运动选材学等；三是体育学科与其它学科相互交叉融合而创建各种学科，向四周放射性发展，见图1。这种圆盘式的放射性发展，可与其它学科交叉融合而创建出更多的新兴学科。
体育学科与其它学科交叉融合具有广阔性和潜在的发展性，可与同门类的相邻学科或不同门类的相关学科交叉渗透，也可向软科学蔓延融合，在更高层次上创建新学科，如体育运筹学、体育管理学、体育未来学等。而简单网络式和复杂网络式是学科间交叉融合的主要方式，例如，大学科或小学科之间的交叉，两学科或多学科之间的交叉，纵向或横向的交叉，同层或不同层次的交叉等，将有力推动学科之间的相互作用、相互渗透、相互移植、优势互补和综合聚变，从而有效催发新学科的思想萌芽，建构新的理论框架，促进新学科的创建及其发展。
3 新学科的形成动因
一门体育新学科的创建和发展，通常要经过“动因——准备——孕育——崛起——验证——传播——发展”的复杂过程。不断揭示与深入认识新学科的形成动因，有利于加快新学科的创建。新学科的形成动因，既有内在动力，又有外在作用力。其内在动力是直接萌发新学科生命和促进其孕育、崛起及发展的主要因素，而外在作用力则为新学科提供适宜的生态条件，催发其胚胎发育成长。同时，外在作用力又会转化成新学科的内在动能，促进新学科的创建。
3.1 现代“经济——科技——文化——社会”浪潮的冲撞
现代国际正朝着“经济——科技——文化——社会”一体化迅猛发展，各种高新技术、教育思想、学术观点和创新理论，都在深入渗透和影响着我国各个领域，震撼了我们按照传统体育学科既定发展轨迹行进的研究主体，使学科的发展面临着严峻的挑战和重要的转机。特别是体育由计划经济向市场经济转轨，向产业化转轨，促进着体育管理体制改革、体育运行机制改革和体育市场的改革等，以及《体育法》的颁布与实施等，都会成为新学科创建的动因。同时，我国体育科学积极地适应国际体育科学发展潮流并接轨，成为高度国际化的地球村一员，也为各种新学科动因的形成创造了良好的机遇和条件。
3.2 体育科学的自身建设与开拓发展
体育科学要在大环境内生存发展，亟需加强自身建设，加厚基础，开拓前进。为进一步加快现有学科建设，须瞄准学科前沿，调整学科结构，加强基础研究、应用研究和开发性研究，不断创新理论、技术和方法，拓展学科研究范围，提高学科研究深度。在建设发展学科过程中，必然会产生与形成小学科的动因，易衍生出三级学科的雏型。同时，体育学科为了更好地适应我国“经济——科技——文化——社会”一体化建设的需要，亟需对社会体育发展过程中出现的矛盾与问题加以探索研究，从而形成各种新学科动因，会创建出各种新学科，进一步完善体育科学体系，如体育经济学、社会体育学、体育传播学等会应运而生。
3.3 思维方式方法的变革
纵观体育新学科的创建发展过程，实际上是思维方式方法变革更新的过程。通过科学先进的思维方式方法，能深入全面地揭示体育客观世界的各种现象、运动规律及其内在本质，会有所发现，有所创造，促进和造就各种新学科动因的形成。特别是现代科学研究的整体性思维、开放性思维、创造性思维、超前性思维、综合性思维等正在被广大体育科研人员掌握与运用，其研究思维已从体育科学内部跃入整个大科学之中，更容易发现体育某些学科理论上的突破点，从而寻找学科之间的交叉点和结合点，激发建构各种新知识体系的设想，点燃新学科思维的火花，为新学新的孕育注入生命活力。
3.4 现代科学高度综合与高度分化的发展趋
现代科学高度综合与高度分化的发展趋势，不仅引发与激活许多原有学科向纵深发展、更新换代及衍生新学科，也激化和加强了各学科之间相互作用、相互渗透与相互移植的力度，创建出许多新兴学科。据统计，自然科学中，独立的分支仅有500多门，而在本世纪中后期创建的交叉学科已达2500门以上。大科学的这种发展趋势，积极影响且作用于体育科学的建设与发展，直接为体育新学科的创建提供了方法、途径、建构模式及其新思想、新观念等，从而加强了对创建新学科的思想认识和理论体系的探索，提高了创建新学科的可靠性与成功率。现代科学高度综合与高度分化的发展趋势，必将会激活而形成各种各样的动因，对寻找、发现、探索和研究体育新学科创建的各突破口或“热点”，均有着十分重要的意义和积极的作用。
4 新学科创建的对策
世纪之交，交叉学科的创建与发展呈现方兴未艾之势。21世纪将是一个交叉学科不断涌现的新世纪。体育科研人员必须认清大科学的发展趋势，积极顺应时代发展规律，抓住发展机遇，变革思维方式方法，提高思维的准确性、全面性、预见性、创造性和超前性、尤其要以超前性思维为先导，采取各种对策，全力投入新学科创建的探索研究之中。
4.1 加强潜学科的理论研究
加强潜学科的理论研究是创建新学科的重要前期工作。一门新学科的创建，需经过由“潜”到“显”的发展过程，也就是从一种新学科思想孕育，经胚胎发育，到学科成果出现并被人们确认的过程。潜学科研究是显学科研究的基础，又是一个长期艰苦的过程，只有经过不懈求索，才能获得成功。应积极将志同道合的学者组织起来，形成潜学科理论研究群体，有目的、有计划、有步骤地开发各种潜学科理论体系，以较快地转化成体育科学建设需要的各种显学科。
4.2 加强横向合作研究
体育科研人员应主动走出体育圈，积极与其它学科的专家、学者加强联系和合作，共同进行跨学科探索与研究，寻找新学科的“结合点”和“热点”，加快获取新成果与创建新学科。特别对边缘学科、软科学等的“真空带”，应联合进行开垦，努力开创出应用性强、知识层次高的新学科，我们不仅要加强跨学科合作研究，而且更应充分利用资源共享的信息网络，与国外专家、学者携手并肩进行广泛的全球化合作研究。
4.3 大力扶植新学科
当一潜学科转化为显学科之际，如同新生儿一样，尽管自身具有强大的生命力，但却显得软弱无力，需要倍加护理和扶持。当新学科的孕育而代表着一种新思想问世时，很容易遭到一些人的批评和反对，有时会被扼杀在摇篮之中。学术界应积极营造宽容的氛围，支持与鼓励新学科的研究。特别是各体育学术报刊的编辑，要以敏锐、准确、预见性的目光审视新学科的研究成果，为培养新学科茁壮成长创造环境。同时要积极组织好新学科科研课题的申报工作，有关部门不仅要加大课题审批立项的力度，而且要确保经费投入，使有志者潜心研究，不断开创新成果。
4.4 树立“大科学、大战略”的整体性观念
现代科学技术飞速发展，出现了信息化、数学化、电脑化、社会化、生态化、综合化和专业化的新趋向。知识高度综合与高度分化，一方面促进了“知识板块”不断重组更新，促进了新兴学科的崛起与骤增；另一方面，学科间的分界线逐步淡化，各学科与知识之间的界限将变得越来越模糊，并随着社会发展而产生互动，相互作用、相互渗透、相互交织、相互移植和相互推进，不断地延伸、更新、衍生或创建新学科。体育科学尽管是一门庞大的巨系统的综合性学科，但从大科学角度窥视，乃是一门子学科。我们的探索研究必须树立“大科学、大战略”的整体性思想观念，才能扩大视野、开拓思路，促进新学科的创建。