新时代青少年思想教育主旋律的红色滋养
蒋 怡
【摘要】 红色教育能够为青少年思想教育提供丰富的文化资源，其中蕴含的宝贵精神财富具有政治引领功能、品德塑造功能和情操陶冶功能。将红色教育作为青少年思想教育的主旋律，有助于促进青少年了解革命精神，培养其传承艰苦奋斗、团结合作等中华民族的优秀传统美德。
【关键词】 红色教育 思想教育 教育功能
习近平总书记有关红色教育的重要论断为红色教育融入青少年思想教育工作指明了方向，红色教育之所以应该成为青少年思想教育的主旋律，源于其自身的文化价值和教育功能。红色资源、红色传统和红色基因不仅是我们中华民族的宝贵精神财富，更是增进青少年对社会主义情感认同的一剂良方：通过红色教育引导青少年正确认识共产党人的奋斗历史，形成政治认同；通过红色教育引导青少年了解中华民族优秀精神风貌，树立正确的价值取向，增进情感认同。红色教育应该作为青少年思想教育的主旋律，融入立德树人的全过程。
红色资源和文化为青少年思想教育提供了丰富的物质和精神载体
红色教育可以分为理想信念教育、革命传统教育和爱国主义教育，开展红色教育就是要让教育者了解、认同、内化中国共产党领导全国各族人民在不同历史时期所形成的革命精神和文化积淀。通过人物事迹和革命文献、物品、遗迹等来传达红色文化，让受教育者认同中国共产党领导全国各族人民形成的革命精神，引导他们树立正确的价值理念。当代青少年思想教育强调将社会主义核心价值观贯穿于教育的全过程，应认识到红色文化是核心价值观教育的重要资源。
首先，红色文化体现了我国优秀的传统文化，且覆盖范围广泛、资源丰富。红色文化是中国共产党在不同历史时期形成的精神文化的具体体现。红色文化不仅影响社会主义各类精神形态的形成，同时也与民族精神具有本质的一致性。红色文化在发展过程中与中国革命和社会主义建设紧密相连，具有鲜明的时代性特征。红色文化既是民族文化的核心，同时也是社会主义核心价值理念体系的重要组成部分，红色教育的过程是通过鲜明的事例来增强思想教育的感染力和说服力，以实现思想教育目标的过程。红色文化作为全国性文化资源分布广泛，具有一定的地域性、历史性，因而各地红色教育的开展应结合本地的红色资源，同时形成青少年对红色文化的整体认识，提升红色文化在青少年思想教育过程中的适应性和针对性，在大力弘扬和传承红色文化同时，还应该引导青少年树立正确的价值理念。
红色教育在青少年思想教育中有重要地位
红色文化既是马克思主义理论的继承和创新，同时也是中国共产党领导全国各族人民在不同历史时期形成的先进思想和革命精神，是中国共产党崇高价值理念的具体体现。新时期青少年红色教育具有如下功能：
父亲生前用过的手表，就在眼前，昨日恍如隔世，水仙芝情不能自已，恨不得马上跑到父亲坟前，痛哭一场。蒋海峰准备了一束鲜花，准备献给逝者。见此情景，便轻轻说道：
所谓情境教学法，就是指教师有意识地通过设计一些特定的场景来引导学生学习相应的知识，并产生一定的情感反应，从而收获较好的学习体验。对于高中生而言，化学知识较为枯燥乏味，难以产生较高的学习兴趣。针对于此，教师可以借助情境教学的方式，以情境触动学生的情感情绪，从而产生自主学习的欲望，使学生能够主动融入到化学知识学习中，并取得较好的学习效果。
品德塑造功能。学校将红色教育纳入到青少年思想教育之中，有助于学生树立爱国精神，有助于培养学生道德品质。红色教育的核心是红色文化，红色文化是中国共产党在不同历史时期形成的智慧结晶和先进理想信念。以红色文化作为青少年思想教育主旋律，有助于培养学生合作意识和革命精神，进而领悟合作精神和合作意识的精髓，将这种精神内化为一种自觉的思想认识。
马奈说：我厌恶一切不必要的东西，我们被这个行业的所有艺术小伎俩所带坏。如何甩脱它们？谁能替我们找回一种清楚的、直接的画法，而去掉那些装饰呢？有一条真正的路就是直接往前走，不用担心人们会说什么。
诚然，当年被招募的华工并不知道第一次世界大战，他们出国是为了钱——相比于在家种田来说，待遇优厚：一个月能拿25法郎左右（一块银圆兑5法郎），只要去了欧洲，家属还能领10块银圆。因而报名的人非常踊跃。
当前青少年思想教育的现实境遇迫切需要红色教育指引正确导向
首先，当代青少年对革命时代的革命精神了解不足。当前和平与发展已经成为时代主旋律，很多青少年对于革命战争缺乏正确认识，也很难想象到当年战火纷飞、铁血戎马的战争场面，更难感受到革命前辈英勇牺牲、甘于奉献的革命精神。因此有必要将革命精神纳入到国民教育体系之中，对青少年群体加强革命传统教育，让广大青少年更加深刻地理解革命精神。
政治引领功能。红色教育以红色文化为基础，而红色文化是中国共产党在不同历史时期、不同政治任务的集中体现，新民主主义革命时期红色教育主要服务于新民主主义革命总任务；社会主义建设时期红色文化的主要作用是服务于社会主义事业发展，激励全国各族人民投身到社会主义建设之中；改革开放时期，红色教育主要服务于社会主义初级阶段建设，通过红色教育让广大人民群众投身到和谐社会建设和全面建成小康社会目标的实现之中；新时代的红色教育彰显了新的时代特性，其中蕴含的艰苦奋斗、团结合作、奋勇拼搏精神仍然是我们当前需要的。
情操陶冶功能。通过红色教育能够让学生更加深刻地感知不同历史时期的中国共产党人的革命情操和爱国情怀；能够让学生不忘初心，净化心灵；能够让学生在教育过程中培养其创新精神、创业精神和政治责任感。红色教育情操陶冶功能的发挥，不仅能够坚定学生的政治信仰，同时还能够培养学生高尚的道德情操。
当前，加强青少年思想政治教育工作已经成为青少年工作的重点之一，因此，学校应该将青少年思想教育贯穿到教育教学始终，并以红色教育为主要抓手，通过教育方式方法创新，引领广大青少年群体认同并践行社会主义核心价值观，成为合格的社会主义接班人。
其次，青少年艰苦奋斗精神的养成需要红色教育。无论是革命战争时期，还是改革开放时期，艰苦奋斗都是我们党能够战胜诸多困难，带领广大人民群众走向民主富强的重要法宝。可以说，艰苦奋斗精神在不同历史时期以特定的精神面貌予以体现，诸如井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、“两弹一星”精神、抗洪精神，等等。当前，随着我国经济社会不断发展，人民物质财富得到了极大丰富，部分青少年对艰苦奋斗精神理解不够深刻，重拾艰苦奋斗精神对于青少年树立正确“三观”极其必要。
再次，青少年团队意识和合作精神的培育需要红色教育。红色教育作为一种重要的精神财富，充分地体现了党和人民在革命战争时期、抗日战争时期、社会主义建设时期和改革开放以来所进行的艰苦卓绝斗争和创新创业精神。有必要在青少年思想教育过程中，进一步激发青少年群体的团队意识和合作精神，让他们主动参与到红色教育之中。特别是教育部门应该主动与其他部门进行合作和交流，构建和完善红色文化产品体系，加强红色文化教育基地建设，加大对红色文化精品工程建设的投入力度，以更为多元化的方式宣传引导和创新红色文化，为青少年群体成长营造良好的文化氛围。
最后，社会主义核心价值观培育需要红色教育这一生动载体。红色教育的形式是多种多样的，依托红色资源，青少年可以在红色基地感受红色文化，系统了解革命精神，传承红色基因。将红色教育作为青少年思想教育的主旋律，对于青少年思想认识的提升和红色文化的传承均具有重要意义。同时要将校园文化建设与红色教育紧密结合，构建更为立体、全方位的红色教育模式，让学生在学习和生活过程中能够真切地体验和感受红色教育的特殊魅力。
总之，红色教育在青少年思想教育过程中能够发挥重要作用，唯有将红色教育作为青少年思想教育的主旋律，才能更好地发挥红色教育对青少年政治引领、道德塑造和情操陶冶的促进作用。在具体的工作中，应进一步挖掘红色教育资源，创新红色教育手段与形式，将红色精神传递给广大青少年，促进青少年健康成长。
【参考文献】
①张来成：《充分发挥“红色文化”的思想政治教育作用》，《中国教育学刊》，2017年第12期。
②刘超：《红色文化于理想信念教育的现实意蕴与优化路径》，《中学政治教学参考》，2018年第9期。
【中图分类号】 G446
【文献标识码】 A
（作者为昆明学院马克思主义学院讲师）
责编/张小青 美编/宋扬
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