广西河池市南丹县六寨镇第二中学 罗虎
摘要：在新时代的教育环境之下，阅读于学生而言，是一个快速认知世界的有效途径。随着新课改的深入推行，迫切要求学生要有着良好的阅读习惯，要喜欢阅读，爱上阅读，并且实现高效率的阅读。对于农村的教育教学当中，教师要重视学生尤其是对于留守儿童的阅读兴趣的培养。而阅读兴趣的有效培养，最为直观且最有成效的培养方式是有着一个好的推广方式，以刺激起学生的阅读神经，让学生可以主动地进行阅读，寻求到书中所存在的黄金屋和颜如玉。在农村的教学当中，教师首先要了解学生特别是留守儿童的阅读情况，然后根据学生在阅读存在的问题来用合理的有效战略手段，以实现高效的阅读推广，从而使得学生的阅读能力有着显著性的提高。
关键词：农村教育；留守儿童；阅读推广
教育是一个国家的根，对于该国家的发展有着十分重要的意义。国家需要进步，需要兴起科学教育，以实现人才的培养，从而达到振兴国家的目的。随着社会的现代化，对于教育，亦是进入了一个新的发展高度。对于教育教学的研究，已经被纳入了国家的重点强化任务之一。当下，对于农村的教育教学，仍然是教育科学化的短板。农村的阅读推广，需要得到农村教育者的重点关注，要让学生通过不断地阅读来强化自身对于外面世界的认知，有着正确和时兴的见解。教师需要了解新时期阅读在农村的现状，然后根据该现状来进行高效的阅读推行。下面，我将根据我在农村教学多年的教学经验和相关具体的教学实践来对农村留守儿童的阅读推广作简要探讨，旨在提高农村留守儿童的阅读水平，增强学生对世界的认知力。
一、强化阅读认知，提高农村留守儿童的阅读需求
阅读，就其本身而言，是存在很大的教学意义的。对于一个社会来说，社会的上升还是下降都跟它所植根的阅读的生长发育情况息息相关。社会上的什么在看书，看的是什么书，都跟国家的未来发展有着直接的影响。阅读是人去了解自己所要追求的人生价值的重要途径，也是认知世界的最好方式。阅读，可以帮助人完善人格修养和道德培育，使得整个人的行为素质上升到一个新的高度，实现人生价值对于“质”的升华。在农村的教育当中，教师要重视对学生特别是留所儿童的阅读强化，以增加其对于阅读的需求量。好的阅读能够帮助学生形成良好的学习习惯，取得良好的学习成果。同时，阅读也是打开学生新视野的一把金钥匙。对于农村留所儿童来说，自救自护能力的培养特别重要。阅读可以强化学生救护意识，并且弥补学生生活中所缺失的某种情感。当今社会中，儿童特别是留守儿童的安全存在有很大的问题，尤其是在农村，在安全措施不全面和不完善的情况下，留守儿童发生安全事故的可能性很大。
例如，在农村的很多地方，由于安全设施的不完全，留守儿童的安全问题频频发生。由于女童的自我保护意识缺失，加上父母的不在身边，隔代教育的弊端，很多女童被诱拐、被猥琐这样的现象司空见惯。因此，农村教师在教学的过程中，要重视阅读的推广，让学生能够从书中得到相关的认知，了解到相关的自救自护措施，以降低安全事故的发生概率。又如，在《小学生语文新课标课外阅读的要求》中，要求小学低年级学生不小于5万字的阅读量，而中年级的学生则不应该小于40万字的阅读量。至于高年级的学生，他们的阅读量则更高。要求高年级的学生要学会利用图书馆（线上或线下）来扩展自己的阅读层面，在阅读中积极引发思考，采用探究式的阅读形式，来强化阅读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆心理学做过相关的阅读研究,学生在阅读的时候,要借助自己原有的知识认知水平来在新的阅读当中获得新的认知见解,从而使得自身知识量得以丰富,认知水平有着明显的飞跃，完成对文字的构建。
二、地方高校构建教学服务，强化阅读的推广
“以富带贫”，在教学当中亦是可得以践行。高校可以创建一定的教学服务，来带动农村留守儿童的阅读。在现代化的教学领域中，地方上的高校，其在全国高校总数中占有很大的比例，因此，地方高校在文化的“继往开来”上扮演着十分重要的教学角色，有着不可推却的教学使命和责任。这些高校，要利用自身的教学优势，以先进的教学技术和教学手段来带动农村教育教学的进步，引导农村文化教育的切实行动，改善农村教学的教学方式，优化农村的教学条件，最终使得阅读在农村留所儿童中的推广得以强化。高校的帮扶工作，即是对于农村留所儿童的关心和爱护，既能够能够增加这些学生的阅读兴趣，给予他们更多的阅读可能，为学生构建了一个良好的阅读环境。
例如，高校可以利用自身的影响力，发起征集号召，让学校或者社会各界募捐书本，实现农村图书馆的资源更新，保证农村孩子的视野能够赶上世界进步的脚步，同时可以让孩子通过阅读来实现健康的成长，不仅是在年龄上，更是在孩子的心灵上。又或者积极开展专题讲座，以实现对留所儿童阅读的正确引导。地方高校需要有效借用自身的教学实力，来带动农村学校的教学发展，为农村孩子传递正确的人文主义、科学精神等，激发孩子在历史人文、科学主义、艺术修养等的全面发展。同时，农村学校的图书馆要完善对于书籍的整理工作，以保证学生更加方便快捷的借阅。
三、提高农村劳动力的吸收，增强父母的教学意识
在新课改的发展要求当中，中央已经下达指令，把农村留守儿童的问题正式纳入教育问题中，要求强化对于农村留守儿童的关爱。一重视农村留守儿童的健康发展，二关心和爱护农村留守儿童。教育部门要实现城乡的“统筹兼顾”，目光以长远，实现城乡的教育基本持衡发展。对于农村教学的建设，地方政府要通过多种渠道来实现当地的就业增长，以扩大就业需求量，提高农村劳动力的吸收，减少农村留所儿童的生成率。家庭教育对于孩子成长的影响所占有的比例因子很大，孩子的健康成长离不开父母的谆谆教导。当然，父母自身也要强化其教学意识，能够对自己在孩子成长过程中所扮演的角色有着清楚的认知，带动学生阅读，从而来实现高效的家庭教育，提高家庭教育的质量。
结语：综上所述，在农村的教育当中，教师需要强化对于留所儿童阅读的推广。阅读能够帮助留所儿童健康积极的成长和发育，让他们有着正确的三观，构建健全的人格。在具体的教学实践当中，农村教师可以强化阅读认知，提高农村留守儿童的阅读需求。地方高校可构建教学服务，强化阅读的推广。同时，当地政府可以提高农村劳动力的吸收，增强父母的教学意识，从而实现阅读的高效性推广。
参考文献
[1]吴江.农村留守儿童阅读推广资源优选策略研究[J].河南图书馆学刊.2017(06).
[2]杨丽.农村留守儿童阅读状况分析及阅读推广策略[J].图书馆研究与工作.2018(04).
论文作者:罗虎
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第4期
论文发表时间:2019/5/23
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