摘要：交互式电子白板作为一种功能较为强大而且信息技术含量较高的教学用具，它是新时代教学设备与以往黑板教学工具的有效结合。在初中阶段的英语课堂教学过程中应用交互式电子白板，能够充分提升英语学科的教学效率及质量，促使学生可以在交互和启发中更加快捷、更加高效地掌握英语词汇，从而激发学生对英语的学习热情。本文主要阐述交互式电子白板在初中阶段英语学科词汇教学过程中的应用。
关键词：交互式电子白板英语 词汇教学 应用
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）05-0057-01
前言：
信息科学技术的不断发展对教育事业有着不可磨灭的影响，在教学过程中应用交互式电子白板给予了课程教学关键的技术支柱。对于以往的多媒体教学设备而言，交互式电子白板是互联网信息技术和计算机信息技术及多媒体信息技术的结合产物，其能够更加灵活便捷，具有较强的交互性，可以充分体现授课教师设计教学内容的意义，最大化调动出学生的学习主动性，实现多元化且高效率的课程教学。因此，在初中阶段的英语词汇教学过程中应用交互式电子白板，对教学效率的提升有着极其重要的意义。
一、交互式电子白板的概念及理论依据
1、交互式电子白板的概念
交互式电子白板是基于计算机设备与白板之间的双向交互式操作，无论是电子白板还是计算机设备的显示屏幕,利用投影器材将计算机设备当中的教材内容放映到电子白板中，然后授课教师再根据计算机设备当中存放的教材内容在电子白板上进行操作，这样的方式就是交互式。它的优势在于其强大的批注功能，在课程教材内容的修改及储存方面也较为便利，而且电子白板还可以进行课程回放,改善了以往的灌输式教学模式，在课程教学中为学生营造出愉悦的学习气氛。
2、交互式电子白板的理论依据
交互作为交际教学法的中心所在，同时也是交际教学法需要达成的内容。交际来源于互动，有效的交际可以促进语言输入的可理解吸收，在语言输出方面也有着良好的推动作用。在交互的过程中产生的动画及声音，可以激发学生对知识的学习兴趣。在学习英语时，学生缺少的是实际交际的语言环境，对学到的词汇知识只是具有整体认知。交互式电子白板能够通过互联网，为学生提供更加直观动态且立体的学习氛围，从而刺激学生多项感官，提升学生的学习能力，为课程教学带来趣味性。
二、交互式电子白板在初中阶段英语学科当中的应用
1、运用播放功能导入情境教学
初中阶段的学生在学习英语时，通常只将自身局限于语法和单词的学习当中，轻视了自身英语语言表达能力和在实际生活当中的交际能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用交互式电子白板开展词汇教学，导入英语课程教材内容当中的动画短频，可以实现模拟语言沟通环境，让学生能够对语言沟通当中的难点进行分析；在讲解完课程教材内容之后，将短片当中的语言对话静音，选择能够扮演语言对话人物的学生，指导他们分析人物心理，模仿其交际时运用的语音语调，组织学生进行对话表演练习，促使学生的英语语言表达能力和语言组织能力得以提升。
在英语词汇教学过程中运用交互式电子白板设备能够摆脱时间和空间的局限，构建出具有多元化的实际生活情境，使英语学科的词汇教学知识点与学生实际生活相互联系，使学生可以将在课堂学到的英语知识运用到实际交际当中，培养学生自主学习能力、自主思维逻辑和实践应用能力，最大化发挥出学生在学习英语过程中的主观能动性。
2、在游戏的过程中导入教学
在以往的英语学科教学过程中，授课教师与学生之间是传播知识和接受知识的关系，这样的教学方式在学生心理造成了较大的压力，大多数初中生都处于叛逆期，对于教师的话不再言听计从。因此，要想有效促进学生对英语学科的学习，授课教师必须为学生构建出轻松愉悦的教学环境。通过交互式电子白板的应用，授课教师可以在备课过程中，在计算机中载入适当的英语游戏，如汉英互译的连线游戏等，授课教师还可以将学生分成各个小组，再选择出各小组的组长，进行汉英互译连线游戏，利用电子白板记载比分，通过游戏结果分析出学生对英语词汇的理解情况，另外还可以促使授课教师拉近与学生之间的距离，让学生能够在欢快的游戏中接收英语词汇知识。
3、强化学生对教学知识点的印象
交互式电子白板与以往的多媒体教学设备有所不用，交互式电子白板具有强大的演示功能，可以激发学生对英语学科的好奇心，集中学生的注意力。授课教师在讲解英语习题当中的选择题时，可以引导学生将正确答案拖拽到空格当中。另外，交互式电子白板也具有较强的纠正功能，授课教师可以在学生做出的板书后面加以批改，这种方法不仅可以让学生体会到参与英语学科词汇教学活动的乐趣，还可以强化学生对英语词汇的印象。
4、发挥交互式电子白板的功能优势
初中阶段英语学科的复习课程是在校学生经常经历的，久而久之学生对复习课程失去了新鲜感，以至于学生无法在学习过程中全身心投入。授课教师可以通过交互式电子白板当中的透视功能，以猜想导入课程复习主题，按照学生应该复习的课程教学内容，探索出相关英语学科复习短片，构建真实英语交际环境，用这种创新的复习形式，能够引起学生关注，让学生不再感觉复习课程是单一枯燥的学习。
结语：
综上所述，交互式电子白板可以帮助学生在教学活动中占据主导位置，促使授课教师和学生之间构建有效互动，构建出开放自主、和谐平等的学习氛围，激发学生自主学习英语的能力，改善以往灌输式教学模式，使学生乐于接受英语学科教学，从而为初中英语词汇教学开阔新型的教学途径，为授课教师的教学方式注入新的力量。
参考文献：
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论文作者:陈文旭
论文发表刊物:《教学与研究》2018年5期
论文发表时间:2018/5/18
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