一、要赢得学生的爱戴，首先要热爱学生
班主任对学生的爱就好像一种巨大的教育力量，用这把爱的钥匙去开启学生的心扉，才能使学生乐于接受班主任的教诲。师生工作植根于爱，一个人若不对他的事业产生热爱，便无法干好这事业。正因为我爱教师这一职业，爱学生这一心情，使我与学生之间的关系和谐，大大地促进了我的教育教学工作，使学生乐于接受我的教育。可见，爱学生是赢得学生信任与爱戴的前提条件。
但是，爱学生并不能盲目地爱学生，我们爱学生应与合理的严格要求相结合，在爱中寓严，在严中注爱，准确地把握“爱与严”的分寸。无论对孩子有多“爱”也好，也要有“严”的要求。
二、具备良好的道德修养，做好学生的表率
班主任的优良品德和模范行为，潜移默化地发挥着感召的作用。身教重于言教，班主任的思想作风、言谈举止、衣着打扮等，往往在日常生活中成为孩子们最真实、最直观的教材。因此，我坚持处处从“为人师表”的高度严格要求自己，时时做学生的表率，从而逐渐赢得学生的信任与爱戴。
塑造具有魅力的教师形象和良好教育的管理方式。
1.做一个有耐心的教师。耐心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。学生的接受速度、接受能力是不同的分类教育，因材施教最需要的就耐心。
2.控制好你的情绪。任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪，无论境况怎么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。有时可见保持豁达的心态更能拉近与学生之间的距离，创造和谐宽松的教学气氛，有助于教学质量的提高。
三、还要有扎实的、全面的知识和能力
班主任的知识和教学能力，直接关系到教师在学生中的威信。要热爱教学，以校为家，乐于教书，做教育家而非教书匠。首先，要认真学习业务，深入细致地钻研教材，专心备好课；其次，虚心请教有经验的班主任，学习他们的讲课艺术，精练的语言，淳淳善诱的方法，学会融会贯通，进一步增强课堂教学的能力。从而在教学上不断地获得学生的认同与协助，让学生放心，也让家长放心。
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四、深入了解学生，做好与学生的沟通工作
1.建立良好的师生关系
我们都曾经接受传统教育，总是将教师置于本位，教师是传道者，学生只能处于被动的纳道地位。一切以教师的是非视为标准，他们会有意无意地培养自己的服从性，这对于出生于现代社会的孩子们成长发展要求不符，这就要求教师要转变教育观念，以生为本位延伸到民主、平等、互相尊重的基础上，建立师生民主平等关系，在愉快中完成相应的任务。
2.学会主动问候学生
真实地了解学生是搞好德育工作的重要条件和前提，只有充分地了解学生，才能更好地教育和管理学生。班主任应该认识到教育对象具有复杂性，要真心和行动走进学生的心灵。最简单的互相问候是每位师生都能做到的事，要求学生讲礼貌，我们当班主任的应该首先做出表率，主动与学生打招呼，不论何时何地面对来自学生的尊重，我们应当主动把一份尊重送给或还回给学生，学生一定会更加尊重和爱戴你。
3.做学生的知心朋友
教师的劳动是以灵魂去塑造灵魂，要帮助学生矫正自己的心理偏差，取得理想的效果，教师首先就要具备良好的心理素质，用自己的教育行为，教育情感影响学生，发现和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友，只有这样学生才会把教师当成朋友。
4.宽容对待每一个学生
宽容是一种美德，是一种力量;宽容是一种魅力，一颗宽容的心衬托出一种迷人的人格。 海纳百川，有容乃大，就是宽容。退一步海阔天空，还是宽容。懂得宽容的教师，不仅懂得教育，更会教育。宽容以学生为本，是学生全面发展的客观要求。放低我们的姿态，走到学生中间，平视他们的眼睛，学生会逐渐消除与班主任的恐惧，乐于亲近班主任。
5.善于与家长沟通
班主任要多与家长沟通，要不断地自我加压，自我学习，不断提高素质修养，才能满足家长越来越高的教育希望，才能真正改善与家长的关系。要给家长多一分尊重和理解，与家长建立和谐的关系，才能赢得良好的教育管理效果。
五、要有良好的心理素质
有没有良好的心理素质是能否做好工作的前提条件。首先，班主任在面对学生的时候都要保持良好的精神状态。教学和教育的工作是繁琐的，难免会有挫折与困难，但无论如何，要控制自己的情绪，不让自己把个人情绪带进课堂。以饱满的热情、温和的态度出现在学生面前，为学生营造一个积极向上、轻松愉快的课堂教学氛围；其次，班主任要理智，善于控制自己的情绪以取得最好的教育效果。
一个班主任要想做好班级工作和教学工作，其基本和关键是在于这位班主任是否具有能够吸引、影响学生的优良素质和修养。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”每个班主任都应该努力做一个深受学生信任和爱戴的师者。
论文作者:逄忠光
论文发表刊物:《教育学》2015年10月总第86期供稿
论文发表时间:2015/9/22
标签：学生论文; 班主任论文; 自己的论文; 教师论文; 宽容论文; 情绪论文; 家长论文; 《教育学》2015年10月总第86期供稿论文;