江苏省常州市武进区牛塘中心幼儿园 213163
摘 要：游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识、发展智力，它不仅简单易学，趣味性强，且能促进幼儿各方面的发展。幼儿可以通过民间游戏来培养身体、语言等方面的发展，非常符合农村孩子游戏的需要，对幼儿教育有着很大的价值，对幼儿教育者也是有很大的促进作用。
关键词：民间游戏 幼儿民间游戏 多元发展
幼儿民间游戏已经成为我园优秀民间文化的一个重要组成部分，在民间游戏的实践过程中，我连续带过小中班的民间游戏活动，我深切地感受到它对幼儿各方面的发展具有重要的促进作用。
一、民间游戏，有助于幼儿身体的发展
若让孩子们机械反复地练习走、跑、跳、钻等基本动作，往往不能引起孩子们的兴趣，调动其积极性，而民间游戏具有浓厚的趣味性，游戏内容较生动具体，形式也很活泼轻松，足可以保证孩子们充足的户外活动时间，即发展幼儿的基本动作，也为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。在游戏中，幼儿的情绪高涨、乐而不厌，不仅完成了体锻的要求，还增强了体质，达到了发展幼儿基本动作的目的。
二、民间游戏，有助于幼儿的语言表达能力及数字知识的获得
1.民间游戏提供语言表达的环境。幼儿民间游戏为幼儿提供了语言表达的环境，对于发展幼儿的口头语言表达能力具有特殊的价值。在开展幼儿民间游戏的过程中，同伴的交流迫使他们互相表白，逐渐学会了口语表达，丰富了词汇。游戏中的儿歌趣味性强、富有节奏、朗朗上口，在参与游戏的同时使幼儿心情愉悦，增进了同伴间的交流。
2.开展民间游戏有利于数学知识的获得。数学知识较抽象，而幼儿的思维较具体形象，因此对枯燥无味的数学活动不大感兴趣。过去用传统的数学教育手段来教孩子，认为以教为主，教师起引导作用，准备大量的教学玩具，但在实际的课堂教学中孩子们学得并不理想。因而，我觉得幼儿早期数学教育应诱导在幼儿的一切活动之中，特别是在幼儿最喜欢的各种各类游戏活动中，在游戏中获得数学知识，幼儿的兴趣浓厚，印象深刻。
三、民间游戏，有助于幼儿韵律感和节奏感及表演能力的培养
1.有利于培养幼儿的韵律感和节奏感。民间游戏的种类多，有一部分民间游戏配有童谣。童谣是一种带有音乐性的口头文字，其音乐性就表现在语言的韵律美和鲜明的节奏感上，通过双声，叠韵，双关，谐音，对仗等手法，使童谣唱起来悦耳动听具有一呼百应的同伴呼应效果，再配上游戏的动作，那就更受幼儿的欢迎了，幼儿既感到韵律的美又满足了游戏欲。
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2.有利于培养幼儿的表演能力。好模仿、好表现是幼儿的年龄特点。游戏中的儿歌是表演不可缺少的道具，它有渲染气氛让幼儿的表演能力得以发挥的功能。如民间游戏“木头人”，在游戏时，幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真地做出各种不同的造型，变形金刚、超人、老人、小动物等等，并保持持久的不动，使此游戏情趣颇足，同时培养了幼儿的表演能力和自控能力，游戏也充满了生活气息。
四、民间游戏，有助于幼儿认知和社会性的发展
大多数民间游戏配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，扩大了幼儿的知识面。幼儿在民间游戏中，一般都要与若干名幼儿共同合作才能完成，如游戏《金锁银锁》、《炒黄豆》、《荷花荷花几月开》等。通过与同伴的相互模仿、相互协调提高幼儿的社会交往能力。幼儿游戏的过程，也是他们认识生活、了解他人、亲近社会的过程。
五、民间游戏，有助于幼儿积极情感和良好个性的发展
民间游戏常带有竞争性，这使幼儿在游戏中面临着成功与失败。当在游戏中获胜时，他们就能体会到成功的喜悦和满足感，增强自信心；失败时，他们能承受失败和挫折给自己带来的不安，并分析自己的不足，克服自身弱点，继续参加有趣的游戏。所以，在整个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。
六、民间游戏，有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流
民间游戏可以成为幼儿园、家庭、社区多向沟通的桥梁。家长及社区里的人对儿时的游戏常难以忘怀，这对幼儿园征集和开展民间游戏推动极大。在家庭里，家长怀着愉悦的情感，带着耐心与爱心去和孩子进行亲密的接触和交流，同时也能了解幼儿在园里的发展情况。在社区里，好玩的游戏自然能把大人和小孩凑在一起，形成互动、尽情游戏，这对现代的独生子女，是获得了宝贵的社交机会，民间游戏发挥了其他教育难以替代的社会教育作用。
总之，民间游戏对幼儿是一种“快乐的教育”，是促进幼儿全面发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。
参考文献
[1]《幼儿园工作规程》。
[2]《幼儿园指导纲要》。
[3]王文宝 《中国民间游戏》。
[4]许洁 《图说民间儿童游戏》。
论文作者:王丹
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第396期
论文发表时间:2020/3/2
标签：幼儿论文; 游戏论文; 民间论文; 能力论文; 儿歌论文; 童谣论文; 孩子们论文; 《中小学教育》2020年第396期论文;