城乡结合部幼儿园家园共育存在的问题及解决策略
骆爱红 曹建华
(江苏省淮安市安澜路幼儿园 江苏淮安 223001)
摘 要： 家园共育已经受到了世界各个学前组织和各国教育机构的高度关注。而城乡结合部幼儿园由于家长文化层次较低，在家园共育的整个过程中，也突出反映了一些问题，如家长们对于家园合作问题并没有足够的重视，在教育方法上，也缺乏科学的教育方法，这样就会导致家园合作之间缺乏顺畅的沟通。由于缺乏有效的沟通，直接影响了家园共育的实际效果。本文试图分析当前家园合作过程中所存在的问题，根据相关的问题提出相应的对策，希望能够对实际工作带来一定的帮助。
关键词： 家园共育；问题分析；策略
《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。而城乡结合部幼儿园由于家长文化层次较低，在家园共育的整个过程当中，也突出反映了一些问题。
一、家园共育存在的问题分析
（一）教师和家长对家园共育认识的偏差
教育是个系统工程，由家庭、社会和幼儿园三方面共同组成，三者之间互相联系、互相渗透、互相制约。而家长和教师分别是这两大环境的施教者，必须加强联系。在教学实践的沟通过程中，虽然大部分的教师与家长之间都能够十分清楚地认识到自己应该是亲密的伙伴关系，但是依旧还是有一些教师和家长们无法充分认识到这一点。这种思想直接影响到了家园合作的顺利开展。
（二）家园共育的内容浅显
在家园共育的过程中，内容涉及到幼儿成长的方方面面，但是各自有各自的关注焦点，教师比较关注幼儿的日常行为习惯、幼儿的兴趣爱好以及身体健康问题；而家长则比较关注孩子的学习情况和身体健康的问题。因此，就造成了家园之间的沟通内容都是比较浅显化的，都是一些直接与幼儿身心发展相关的沟通，具有针对性比较强的特点，不利于家园共育的深入开展，也不利于家园合作的创新形式的开展，无法充分地利用家长的教育资源。
（三）家园共育的程度不高
家园共育的深入开展，有利于幼儿身心全面健康发展。从相关的调查中可以充分了解到，目前，城乡结合部幼儿园家园合作的程度不高，相互沟通的层次也是比较低的。家长常常处于一种被动的情况下，经常是教师问什么问题就回答什么问题。例如在开家长会的时候，一般都是教师询问孩子在家里的情况，而很少会有家长们主动介绍孩子在家里的一些情况。家长和教师缺乏有效的沟通，没有充分地体现出家园合作的优势所在。
二、家园共育的策略
(一)树立正确的家园共育观念
教师作为一个专业的教育工作者，应该多与家长进行沟通和合作，充分培养家长的合作意识，多争取家长的信任与配合；利用自己的专业特长，运用科学的方法和育儿观念，引导家长，改变家长急功近利的思想观念。可以通过发放宣传资料、宣传栏、家教讲座、家长沙龙、QQ或微信群等形式，或通过家长会、亲子联谊等日常活动，让每位家长都充分认识到自己在教育孩子过程中所发挥的重要作用，让家庭与幼儿园之间的合作变得更加紧密。
组织家长委员会参与幼儿园管理，还可以组织如“爸爸妈妈做老师”“家长义工”等活动，明确家长工作的目的、任务，让家长更好地参与到家园共育的工作中去，更好地提高合作的有效性。实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、和谐发展。
家园共育活动计划是实现家园合作的基础和前提。只有通过系统和科学的具体活动方法，才能够起到很好的促进作用。提前规划可以让幼儿园的各项活动都能够得到最充分地开展，也让大部分的家长都能够安排好自己的时间，抽出一定的时间参与到实际的活动中去。幼儿园本身还需要对校外的环境因素进行分析，要充分确定幼儿园要推行何种活动，分析其有利因素和不利因素，然后才可以有针对性地开展家园合作。
2.引领家长走进幼儿园，掌握有效的育儿策略
(二)幼儿园应提高家园合作活动的规划性
完成年度公益性水利工程维修养护资金合规性审核。对24个中西部地区、贫困地区省份的县级国有管理单位及其所属单位申报的2013年度中央财政补助资金项目，从项目范围、项目类别、维修养护内容、维修养护经费等方面进行合规性审核，涉及承担防洪、排涝、抗旱、灌溉等公益性任务的水库、水闸、堤防、控导工程、泵站、淤地坝等6类工程6 000多个项目。
1.开设家长课堂，为幼儿家长进行相关的教育培训提供支持和服务
(三)建立实效的家园共育模式
东芝董事会2018年5月宣布决定退出拟建2台ABWR机组的美国南得克萨斯项目，意味着其已放弃过去10多年的美国市场付出。
在实际的家园共育工作中，我们首先要改变家长们的教育观念，提高家长的育儿水平，我们可以通过开设家长课堂的方式，充分调动家长们的积极性，积极参与到其中来，真正达到家园共育的实际目的。
家长也可以积极发挥自身的优势，多参与幼儿园活动，多分享家教经验以及收获，建立起家园双方良好的沟通方式。
增强脚手架的安全性就必须要规范整个施工过程，而且要做好计算排除天气等外部环境的干扰，主要应该做到以下几点：①要选择的专业的脚手架队伍进行施工；②必须保持施工现场的整洁性，要及时的清理施工垃圾，以防施工垃圾坠落导致对施工人员造成伤害；③必须要考虑天气因素，一旦出现恶劣的天气必须要停止对脚手架的使用以保证施工人员的安全，雨天或者雪天过后必须对脚手架进行检查做好防滑措施后再进行使用，遇到大风天气施工人员要做好身体的固定，风力过大应该立即停止作业。
3.充分利用家长资源，有效开展幼儿助教活动
我们要把家长资源充分利用起来，让家长能够介入到幼儿的学习活动中去，如在教育活动中让家长带废旧材料、实物入园，便于孩子开展游戏；传统节日请家长来园参加民俗活动等。这样的活动，充分激发家长的积极性与能动性，让家园之间的合作变得更加密切。
幼儿园和家庭都是促进儿童发展的主体，家园共育是幼儿教育工作的重要内容，只有双方互相了解和积极配合，构建起一个顺畅的渠道和桥梁，家园双方充分利用自身的实际资源，最大限度地发挥自身优势，结合科学的幼儿教育方法，才能让幼儿的身心得到全面的发展。
随着科学技术的迅猛发展，医疗卫生事业的发展亦日新月异，大多数疾病都已有了较好的控制方法，但现代“生物-心理-社会”医学模式提示，患者心理卫生的健康同样值得我们关注，以患者为中心，实施良好医患沟通[10]，是医院适应社会主义市场经济体制改革而形成的全新的服务模式和思维方式。近年来频发的“医暴”折射出现代社会对良好的就医环境的诉求与现实医疗资源缺乏、在职医务工作者数量不足现状的严重不匹配。这都要求医患双方进行反思，我们应团结患者及家属力求构建共同参与型医患沟通模式[11]，从医患之间的良好地沟通开始，为社会营造更优质的医疗环境。
标签：家园共育论文; 问题分析论文; 策略论文; 江苏省淮安市安澜路幼儿园论文;