吉林省梨树县十家堡镇三家子学校 136522
摘 要：初中历史学科在培养学生情感意识领域上具有自身的优势和特点，通过初中历史的教学，使学生在学习历史知识的同时，能够促进学生历史意识的形成，学生人文精神得到提升，学生的革命理想、爱国情感等得到激发，进而使学生形成正确的人生观和世界观。
关键词：初中历史 情感意识 对策
初中历史情感教育的缺失导致初中生只是在机械地接受老师灌输的各种历史知识，他们甚至为了去记忆年代、人物而纹尽脑汁。教科书中的历史事件在老师平淡的讲述中丧失了它们作为情感触发点的作用，初中生完全不能与历史事件产生共鸣，同时，也就不能达到通过历史来培养学生们的爱国情怀和学会从历史中吸取教训的目的。因此，历史老师应该在课堂上加强情感教育的实施来帮助学生更好地理解历史，提升自己的综合素质。
一、情感意识的概念界定
所谓情感意识，是指人的情感程度，主要包括人的道德感、美感、荣誉感等。情感意识也是人从情感角度对自然和社会各种现象的理解和评价，即人对外界刺激所做出的相应情感反应。在初中历史教学过程中，历史教材中的典型事例使学生内心产生深刻的变化，学生思维逐步成熟，意识形态逐渐确立，学生能根据这些历史人物和事件去完善自己的道德感、美感和荣誉感。这从根本上，促进了学生心理健康的发展，对构建和谐的社会有着积极的潜在价值。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于此同时，历史材料中有着丰富的情感因素，这为教师实施情感教育提供了大量的素材。因此，通过初中历史教学，是培养学生情感意识的重要途径之一。
二、初中历史教学中对学生情感意识的培养策略
1.构建和谐的师生关系。平等和谐的师生关系是形成良好课堂关系的基础，也是情感目标在初中历史教学中得以实现的前提条件。在初中历史课堂教学中，学生对教师的学识、水平、方法、为人处世，甚至对一些问题的看法，都会进行各种各样的评价，做出各种不同的反应有的是积极的，有的是消极的。有的学生会把这种感觉带到课堂上对老师有好感就学，而且表现出浓厚的兴趣，学习历史的积极性也高，对历史老师也特别崇拜，这样师生关系也就平等融洽。对老师没有好感就不学，学习历史的兴趣也就无从谈起。教师要了解每一位学生的心理特征和志向要求，特别是那些对自己有看法的学生，一定要加强与他们的交流与沟通，谈一谈彼此对对方的看法，开诚布公。必要时，可以请班主任或家长做工作，形成平等、和谐的师生关系，开展有效的课堂教学。如果学生感到老师关爱自己便会产生健康的情绪，形成和谐的师生关系，从而更加有利于情感目标在初中历史课堂教学中的实现。
2.教师要选用培养学生情感意识的科学方法。加强学生情感意识的培养，需要选择科学合理的教学方法，懂得如何培养学生的情感意识。
（1）教师要以历史为典范，培养学生的爱国主义情感。爱国主义是中华民族的优良传统，而初中历史课程有着进行爱国主义教育的丰富内容，如岳飞精忠报国;孟子威武不屈;文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;林则徐虎门硝烟；等等。教师在进行这些材料的教学时，用这些人物的英勇事迹，让学生的心灵受到冲击，让学生体会崇高的美感，以达到以民族先贤为楷模，弘扬中华美德的目的。同时，这些历史事件还可以培养学生对国家、对社会的责任感和历史使命感。（2）教师要用正确的观点和方法，分析历史问题。历史课程教学的目的是要通过那些知识，培养学生的认知能力，提高学生的综合素质。同时，教师要培养学生用正确的观点和方法去分析社会问题的能力。比如，唐太宗总结隋朝灭亡的教训，认识到必须居安思危，以古为镜，随后出现了历史上少有的贞观之治。（3）教师要创设特定的历史教学情境，培养学生的情感意识。教师要利用多媒体教学手段创设特定的历史情境，以提高教学效果。（4）鼓励学生进行历史考察和社会调查。学生通过历史考察，能够间接体验历史给人的真实感受，如参观历史纪念馆，让学生不忘国耻。这有利于扩大学生的学习视野。（5）开展有效的历史知识辩论活动，培养学生的情感意识。通过辩论活动，让学生辩证地看待历史问题，让学生对历史要有清晰的认识。除此之外，采用图表，以加深学生对历史事实的理解和情感培养。
3.应用科学的评价手段进行情感教育。初中历史课堂教学中情感目标的实现，评价起着不可低估的作用。教师通过对学生的评价，能够把教师的情感自觉或不自觉地传递给学生。如果学生得到老师的正面评价，他会感到成功的自豪，学习兴趣和积极性也就会随之提高，情感也就会得到升华；反之，则会产生消极的影响，那些对历史不感兴趣的学生就会信心不足，产生自卑。所以，教师要根据实际情况因材施教，灵活运用多种评价机制。教师要善于有效运用评价方法，捕捉学生光辉的一面，使每一个学生都在轻松的氛围中学习。科学、灵活的评价手段无疑对学生情感的培养有着积极的作用。
参考文献
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[3]袁阳 论中学历史教学中的爱国主义教育[J].魅力中国，2010，（10）：75-76。
论文作者:艾学
论文发表刊物:《素质教育》2016年9月总第216期
论文发表时间:2016/11/16
标签：情感论文; 学生论文; 历史论文; 意识论文; 培养学生论文; 教师论文; 初中历史论文; 《素质教育》2016年9月总第216期论文;