高等体育院校田径教学质量的影响因素及提高对策
肖敏 恩施职业技术学院
摘要： 在这个日新月异的时代我国的体育事业也飞快的进入了新的历史阶段，体育院校的教学质量也受到了很大的影响。本文围绕田径教学质量这一中心话题，提出了其主要影响因素，分析了高等体育院校在实施田径教学中存在的主要问题，提出了相应解决对策，旨在为文献相关阅读者提供一定的借鉴。
关键词： 影响因素；高等体育院校；教学质量；解决对策
高等院校的田径项目是整个体育教学体系中最基础的项目，近几年来的改革速度和飞快的发展程度在体育项目中位于前列。实践研究表明，现实中田径的教学质量并没有想象中的那么乐观。虽然成绩在局部上得到了一些成就，但是一些核心问题还是没有得到任何改观。根据这方面的问题来看，本文针对其中的一些影响因素进行了重点分析，并提出了相应的对策。
一、田径教学质量的主要影响因素
在这个日新月异的时代，全民健身成为了人人热议的话题。我国也已经从那个体育的竞技时代迈入了现在的全民健身时代，现在人们对体育项目的选择更是丰富多样的，广大的青年朋友更加喜欢有活力的，有激情的，可以更好的体现出青春气息的时尚运动，比如打篮球，街舞，酷跑这些更能引起大家的关注，正是因为这种思潮的影响下，对田径这项运动感兴趣的人也是越来越少。综合各个方面的因素，列出了高等体育院校体育教学质量的几大影响因素：
在她的引领下，从建校之初到现在的14年来，学校先后获得了省中小学师德先进集体、市级义务教育课程改革先进集体、校本研修示范校等省、市、县60余项殊荣。她本人也先后获得了国家级“十五”新课程师资培训先进个人、“十五”课题实验先进个人、省级优秀教师、教育系统先进工作者、市级巾帼建功标兵、“四有”好校长标兵等70余项荣誉。
教学方向的关键性作用不可估量，关系到整个教学内容的设计和实施，也关系到教学成果的评估和计量。在正确方向的引导下，才能更加有成效的实行教学的内容。
教学内容是教师根据教学大纲和教学目标设计的具体的学习内容，教学内容设计的合理，教学内容实施的有趣，教学质量才有效果；反之，教学内容设计的不合理，教学内容实施的枯燥，教学质量肯定不高。
缺乏配套的教学设施。硬件设施的缺乏，比如场地和教学器材，也是影响现代高等体育院校田径教学的重要原因。场地未及时保养，教学器材未及时更新换代，缺乏配套的教学设施，严重影响了教学的质量。
1.1.1 供试杂草种子 2013年采集江苏、上海地区施用精唑禾草灵后小麦田的看麦娘种子，2014、2015年依据2013年试验结果选择有代表性的抗性看麦娘发生田块继续采集杂草种子，并以2013—2015年在江苏省农业科学院采集的未用精唑禾草灵处理过的杂草种子作为敏感对照。采集地信息见表1。
(2)各修正模型主要考虑了组分油之间的相互关系，使得其预测精度较原始模型高，在本研究中得到一定程度的验证。
二、高等体育院校田径教学存在的问题
对于煤炭资源的开发利用以及环境保护方面，我国都有相应的明确规定。包括以下几个方面：第一、坚持一致性，即煤炭资源的开发利用要与环境保护的一致性，也就是说，煤炭开采的相关工作人员既要承担相应的开采的责任同时也要承担在开采过程中对生态环境造成损失的赔偿；第二：预防与解决问题为主，即在煤炭资源的开采过程中，一定要以预防以及开采过程中对于环境的破坏为主；第三：加强环保措施，即在开采过程中一定要有行之有效的环境保护制度，通过制度来确保环境保护，大幅度降低开采过程中的生态环境污染。
客观因素带来的价值观的转变。21世纪是全民健身的时代。现在人们对体育项目的选择更是丰富多样的，广大的年轻人更加喜欢能够体现出青春气息的时尚运动，比如打篮球，网球这些更能引起大家的关注，所以新的时尚休闲的运动方式越来越受青年人的青睐，对田径这项运动感兴趣的人也是越来越少。
师资水平，课堂教学的进步也应该跟上时代发展的脚步，教师的教学方式直接影响到学生的学习质量。
高等体育院校有相当一部分学校没有推行选课制的教学模式，在教学的方式方法上还是按照传统模式，没有改革，没有创新，满足不了现代学生对于高质量高水平教学授课的要求，也无法达到素质教育下对高校对教师的要求和标准。长此以往，许多热爱田径运动的学生丧失了学习和锻炼的兴趣，造成了田径人才的浪费。
在高等体育院校，田径教学是一个资本消耗较大的教学项目。由于年轻的学生选择较少，有学校为了节省场地和教学资金，往往会取消田径这门教学课程，这对于那些想学习田径的学生来说，因为学校的取消，没有选择的权利，只能选择其他课程项目。
随着教育的改革和素质教育的推进，教学方法在不断优化。教学方法的多样性可以激发学生的潜能与教师的教学智慧，使学生课堂能够焕发出新的活力。
通过调查研究发现，高等体育院校田径教学存在的问题概括起来有以下几个方面：
三、提升高等体育院校田径教学质量对策
1.扭转教学观念，领会新课改精神
随着教育改革的大潮日益推进，《田径课程》在2003年新课改时改为《田径与户外运动》，表明田径课程的主导地位。随着全民健身时代和全民体育时代的到来，高等体育院校必须全民扭转传统的教学观念，田径教学不是为了竞技或者应试，而是为了体育事业的全方位发展和健康中国战略的实施。教学观念的转变，新课改精神的领会和实施，才能更好的改革田径教育的方式和方法，提高田径教学的整体质量和效果。
第一，高校应当完善内部控制评价制度，力求设计科学有效的评价指标和标准。设计时应广泛征求管理人员和教职工的意见，向专业人士咨询，避免在制定标准中出现脱离实际情况，从源头上保证了操作的有效。第二，内部审计力度应强化。对审计对象审计时，除了关注审计财务收支、票据合法、审批授权等外，更应关注机制建设、制度建设及执行，关键岗位管理等情况，把握审计重点，通过全面、细致、高效的内审活动，确保内控运行的有效性。第三，发挥监督职能，强化追责和整改。应对内控整改情况跟踪，追究主要人员的相关责任。
2.丰富教学内容，培养综合素质
随着社会的不断发展，田径工作者不仅要教学生专业知识，还应该培养学生的综合素质。不断改进教学方法，丰富教学内容。田径教学不仅仅是体育知识的学习，更要学习其他方面的知识，丰富学生的知识体系，提升综合素质。
3.打破传统，改革教学的方式方法
观察组非常满意110例，满意19例，不满意6例，总满意度为95.56%；对照组非常满意94例，满意21例，不满意20例，总满意度为85.19%；观察组明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
新时代，新思路，新发展。现代田径教学应打破传统，利用丰富的教学方法，提高学生对田径运动的兴趣。在技能讲术过程中应该与学生多加互动来提高趣味性，也可以利用ppt视频播放的方式，通过细节的讲解，加深学生的理解和印象。
4.场地器材投入加大
高等院校应该投入大量的教学资金，购进更多先进的器材、更新场馆设施等这样对田径教学的质量提供了更好的条件。良好的硬件设施是实施教学的必要保障。
四、总结
总体来说，影响高等体育院校田径教学质量包括以下几个方面：教学方向、教学方法、教学内容、师资水平、场地和器材条件等。教学质量的高低是教学评价的重要考核因素。新的历史时期，高等院校的负责人、相关学者和教师必须肩负起时代的重任，多途径提高高等院校田径教学的质量，为我国体育事业的发展做出积极的贡献。
参考文献：
[1]涂俊彪，赵先卿，胡振东.高等体育专业田径教学改革的研究[J].淮北师范大学学报，2011 (4).
[2]尹干闽.高等田径教学改革的系统分析[J].辽宁行政学院学报，2008 (7).
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