刘大庆 威海机械工程高级技工学校 264500
【摘要】体育教育与思政教育都是我国教育中的重要组成部分。将思政教育有机地融入到体育教学之中，在增强学生体质的同时，也使学生思想品质得到提高。体育教学的主要目标不仅在于学生身体素质与体育精神的培养，也包含学生思想品德等政治素质的培养。因此，在体育教学中渗透思政教育已是势在必行。本文以体育教学中渗透思政教育的重要意义为切入点，着重探讨体育教育中融入思政教育的方法对策。
【关键词】思政教育；中职；体育课；思考
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-036-01
提高学生的身体素质，升华其思想境界和灵魂，这是教育的应有之义。进入21世纪，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，学校必须把体育教育和思政教育工作放到践行新时代社会主义理论，关乎民族未来的高度来认识。因为强健的身体和高尚的精神不仅代表着先进生产力和社会前进的方向，更是物质文明和精神文明建设的厚重根基，也是中国最广大人民群众根本利益在高等教育范畴内的重要体现。
一、体育教学中对学生进行思想政治教育的必要性。
中职学生正处于身心成长的关键时期，也是对他们进行思想和道德教育的最佳阶段，具有很强的可塑性。在我国改革开放不断深入，国际全球化趋势不断发展的时代背景下，社会上出现了诸如铺张浪费、奢靡享乐、商业欺诈、不思进取等不正之风，带坏了我国社会的传统风气，在社会上产生了极其恶劣的影响。中职学生身心发展还很不成熟，对善恶、美丑的辨别能力较差，很容易受这些不良社会风气的影响，可能因此误入歧途，给他们个人家庭甚至社会造成严重的危害。只有通过加强学校思想政治教育，培养他们良好的道德习惯和高尚的情操，提高他们辨别真假丑恶的能力，才能够使他们在任何情形下都能够坚持原则，自觉抵制不良社会风气的影响，保持和发扬中华民族的光荣传统美德，避免在人生的道路上走弯路、走邪路。通过学校教育培养良好的习惯，高尚的道德，对于他们更好地适应未来社会要求，顺应时代发展的潮流，是一种具有长远意义的铺垫，将对他们未来人生的发展产生重大而深远的影响。
二、体育教学中融入思政教育的途径。
（一）将体育教学和爱国主义教育相结合。
爱国主义是人类一种最古老的感情，是千百年巩固起来的、人们对祖国一种最深厚的情感，是对祖国在历史上所起的进步作用的正确理解，也是力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步做出更大贡献的一种坚定的志向。进行爱国主义教育应当注意的问题主要有：
1.爱国主义教育既有一般的对于祖国的向往、爱恋之情，也有对于具体的祖国的热爱与奉献的冲动。在体育教学中向学生进行爱国主义教育，主要是倡导民族奋发精神，通过奥运冠军事迹来焕发学生的斗志，为把祖国建设成一个社会主义强国而不懈努力。
2.爱国主义与爱社会主义制度是一致的。在体育教学中要让学生明白：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，这是中国历史的必然选择。所以真正的爱国主义者必然热爱社会主义制度、拥护改革开放政策，应当努力实现爱国主义与爱社会主义教育的内在统一。
3.爱国主义应与改革开放的新形势紧密结合。由于科技、经济的发展，今天的世界已经变成了一个“地球村”，中国的发展进步是世界发展进步的一部分。当今世界的许多问题也只有从全球的大局出发才有可能解决，加强各民族之间的理解与合作是世界进步和国家发展的重要条件。所以，今天的爱国主义教育，应当将爱国主义同国际主义、国际合作和对世界和平事业的理解、支持等等紧密地结合起来。
（二）利用体育教学的自主教法实施思政教育。
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主要是在综合分析学生实际的思想状况的基础上，优化体育教学设计，在体育教学环境、教学内容与教学目标等各个环节之中，设计与学生身心发展相符合的教法，有的放矢地实施思想政治教育，从而提高思政教育与体育教学的有效性。在体育教学中，运用不同的练习方法对同一技术动作进行练习，其教学的效果也各不相同。在教学实践中，老师可充分发挥学生的积极性与创造性，在讲述了技术动作的要领以及注意事项的基础上，留给学生更多思考与发挥的空间。锻炼学生的思维，发挥学生主观能动性，独立性与创造性，探索出适合自身的练习方法。并在学生探索的过程中培养学生的创新意识，这也是思想政治教育的重要内容之一。
（三）利用榜样的力量实施学生思想政治教育。
在体育教学中，老师是整个教学过程的组织者与领导者，老师自身的思想政治素质对于学生的思政教育具有重要的影响。基于此，广大体育教师首先需要加强自身的思想政治建设，提升自身的思想政治理论水平与道德素质，以确保体育教学中思政教育实施顺利进行。其次，老师在体育教学过程中，要充分重视言传身教，在对学生进行标准动作示范的同时，要充分重视自身的言行，发挥自身思想行为的表率作用，使学生以老师为标杆，在体育教学活动中，做到言行一致，从而将思政教育渗透至体育教学的全过程之中。最后在体育教学过程中，除了发挥老师的在“标杆效应”实施思政教育之外，还可通过在学生群体之中树立榜样，实施“典型示范”式的思政教育，如在体育教学中，具有较强的团队意识、乐于帮助其他同学共同提高体育成绩的学生，将其作为体育教学中的榜样，发挥这些学生的榜样作用，调动其他学生的积极性，使学生在体育教学过程中，学会互助合作，实现思想政治教育的渗透。
（四）利用体育自身的特点对学生进行思想政治教育。
体育运动本身具有规则性、竞争性、合作性、集体性等特点。在体育教学中，要善于利用每项体育项目自身的特点，对学生进行相应的思想政治教育，将思想品德教育渗透到体育技能训练和体育精神的培养过程中，既帮助他们更好地理解运动项目的独特之处，又能够使他们在思想方面有所提高和领悟。在体育教学中，可以灵活选择个人练习、分小组训练、团体小比赛等教学方式，使他们在体育项目的训练中，在个人和集体关系的实际处理中，养成互相学习，互相尊重，文明谦虚的思想观念，提高他们的思想道德水平。
（五）中职体育教学中对劳动观念的培养
1.培养学生的劳动精神。体育教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼能使身体强壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基础并且能使学生明白劳动付出的越多取得的成绩就越大这一道理，所以通过体育教学能培养学生的劳动素质。
2.对学生进行劳动技能和敬业教育。学习体育动作要有吃苦耐劳精神，要经得起反复磨练。而一项劳动技能的掌握，同样也需要多次实践的过程，进而教育学生正确对待劳动，树立劳动光荣的思想，培养学生热爱本职工作，敬业爱岗。
三、小结
综观当今的社会环境和中职学生的思想实际，在体育教学中加强对学生的思政教育渗透，是关系到学生全面成才的关键。思政教育还必须结合学生的年龄和心理特点，寓思政教育于有趣的教学活动和课外活动之中，将体育和思想政治教育完美结合起来，使中职学校的体育教育与思政教育相融合，使学生在这些活动过程中受到教育，规范行为，形成良好习惯！
参考文献：
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[4]周颖.论体育的思想政治教育功能[D].吉林大学,2013.
论文作者:刘大庆
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学生论文; 体育论文; 思政论文; 体育教学论文; 思想政治教育论文; 教学中论文; 思想论文; 《中小学教育》2020年1月1期论文;