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工作研究
多年来，大学生社会实践活动反复证明，其既是有中国特色的社会主义学校教育的重要组成部分，又是大学生思想教育的一种好途径，好方法。随着社会主义市场经济体制的建立和学校教育改革的深化，大学生社会实践活动更显得重要。
一、社会实践活动是大学生思想教育的有效途径。
在过去的几年里，大学生社会实践活动的目的和意义十分明确，对大学生来说，能深入生活，观察社会，了解现实，适应环境；对社会来说，能推动和促进两个文明的建设，培养和造就社会主义事业的接班人。笔者几年来，作为青年团干组织和参加了大学生的社会实践活动，体会到社会实践活动对大学生的成长有着十分重要的意义。
1.加深了对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的理解，强化了“中心意识”。
1991、1994年，在组织社会实践时，我们选择了一些集体致富或脱贫的先进农村典型作为考察点，如北京窦店村、洪湖洪林村，当地农民的物质和文化生活水平的变化，使大学生们赞叹不已，并深切的感受到，随着改革的深入，经济建设飞跃发展，改革开放产生的观念嬗变，由此而带来的物质富裕、文化繁荣和人民物质文化生活水平的提高，都证明了建设有中国特色社会主义理论在实践中的指导性和正确性，从而改变了大学生对改革的中国应走什么路等的认识。以往大学生在校院里缺乏实际感受、缺乏社会实践的锻炼、缺乏对中国历史沧桑的切身体验，因而对有中国特色的社会主义理论还存在一些疑虑和偏见，表现出了浓厚的理想化和简单化的特点。虽然拥护改革开放，但往往把一切都想象得很简单，很容易，常常是夸夸其谈，盲目冲动，理智的分析少，虽然迫切希望国家富裕强大，但不懂得为什么只有坚持社会主义，坚持共产党的领导，才能使国家富裕强大。是社会实践使他们才懂得了个中的道理。
2.在改革大潮中对党风和社会风气有了更全面的认识，坚定了对党对社会主义的崇高信念。
在社会实践考察中，大学生直接接触了一些基层干部和工农群众，了解了基层党员干部作风方面的一些情况，看到的并不是他们所想象和言传的那些严重的现象。相反，在改革开放和商品经济不潮中，绝大多数党员、干部保持了为人民服务的本色，较好地做到了有权不恃、有名不骄，有钱不奢。这使大学生们的视野更开阔，视路更直接，视感更清晰，对改革开放中出现的某些问题也能放在整个历史过程中去考察，全面地、辩证地予以理解。
3.增进了对国情、民情的认识，加强了历史使命感和社会责任感。
在社会实践中，大学生深入农村、工厂、城镇、同基层干部和工农群众谈心，了解工农群众渴望国家安定团结，希望生活快点富裕起来，从而改变了大学生那种自恃清高，轻视工农的观点。大学生由于从学校门进学校进门很少亲自参加社会实践活动，故而一方面，缺乏对工农群众的感性认识瞧不起工农群众，鄙视体力劳动者，自以为是，另一方面，对中国国情和中国历史了解不多，特别是对中国近、现代史了解不多。社会实践活动，使大学生们深切认识到青年一代一定要团结在爱国主义和社会主义的旗帜下，发奋图强，艰苦奋斗，自觉地担负起历史的责任，要变“旁观者”为“参与者”，变“评论员”为“主人翁”，积极投身到改革开放的实践中去。
4.认识到了自身的不足和弱点，学会了一分为二的看待事物。
缺乏艰苦奋斗精神，意志脆弱，心理素质差是当今大学生的较为普遍的弱点。在日常生活中，稍有挫折，便觉得苦恼，同时极易感情用事，办事缺乏慎重思考。看到社会上丑恶现象的滋生蔓延，便惊惶失措。通过社会实践活动，特别是部分大学生在与工农群众同吃、同住、同劳动的过程中，深切感受了普通群众那种对党、对社会主义的纯朴感情、默默奉献、勤俭节约、乐观豁达的传统美德，给大学生的心录带来了很大的震动。同时看到了我们党一手抓改革开放一手抓精神文明建设，打击犯罪，抑制了消极腐败现象的滋生和蔓延，维护了社会的稳定与发展，从而增强了对党的信念，对社会主义的信念。
二、社会实践活动的作用和特点
1.社会实践活动遵循了教育规律，有利于按预期的目标培养和塑造人才。
社会主义的高等教育是培养社会主义的建设者和接班人的。我国的大学生，特别是从重点中学升学的大学生，基本上是大封闭的、与世隔绝的环境里生活。在这样的环境中，正如婴儿在特护室里一样，虽不曾受感染，但也没有建立起有效的免疫力和抵抗力，如果不深入社会实践，不经过一番艰苦磨炼，一旦走向社会，就很难适应。有效的社会实践活动使大学生通过充分的、广泛的、深入接触社会，了解社会，了解到了我们面临的希望和困难并存，机遇与挑战同在的严峻现实，就能进一步树立建设有中国特色的社会主义现代化的信心，强化作为一名中国青年、中国青年知识分子的使命感、责任感和紧迫感，激发起学理论、学文化、学科技的热情，为今后进入社会打下牢固的思想基础。
2.社会实践这种方式更好地发挥了大学生的主动性。
在社会实践活动中，大学生是活动的直接参与者，减少了课堂教学过程中的被动性感受，参与意识增强，主动性得到了较大发挥。通过社会实践，大学生能重新设计、规范、完善并提高自己，能把视线从校内移到校外，从教育战线移到其他各条战线，并辐射到社会的各个角落、方方面面，能把课堂学到的知识理论运用到实践中去，弥补课堂的不足，锻炼和增加动脑、动手的实践能力，也能使社会心理素质、生活能力得到提高，为毕业走向社会做好充分准备。
3.社会实践活动内容的直观性，有利于高校教育的改革。
直观性强，人的感触就容易深，心灵震憾就强，其效果也就会比课堂来得快，来得明显。我国自开设学校以来，学科课程一直占绝对的统治地位，它虽然为传授基础知识，培养扎实的学术型人才作出了很大贡献，但在培养学生的动手能力、活动能力、创造能力、组织能力、迁移能力以及博学多才方面显得力不从心，借助社会实践活动的直观性，能提高学生的动手能力和活动能力，提高教学效率。
三、新形势下应加强大学生的社会实践活动，建立有效的运行机制。
为展示社会实践活动适应市场经济要求的广阔前景，必须建立起与市场经济相适应的“互惠互利、双向受益”的运行机制。
1.通过社会实践活动尽快树立与社会主义市场经济相适应的思想观念。
建立社会主义市场经济，是社会主义经济的一次深刻变革，必然导致思想观念的深刻变化。解放思想、转变观念是包括青年大学生在内的每一个人面临的历史任务。通过社会实践活动，使大学生尽快树立效益、竞争、法制、权利、义务等思想观念，才能适应改革和经济建设的要求，才能在这场变革中有所作为。置身社会主义市场经济中，必须把解放思想与实事求是相统一作为自己的思想基础，把从人民群众的根本利益出发作为自己选择职业的前提，以面向现代化，面向世界、面向未来的胸怀接受新鲜事物。
2.积极组建大学生科技市场，注重社会实践的社会效益。
建立大学生科技市场，即实行背靠高校、面向企业、促进科技进步，服务于人才培养的方针。在社会实践活动中，将大学生推向经济建设的主战场，使同学们更切实地在实践中感受社会对人才和人才规格的现实需求，从而自觉按照现代化建设的要求调整自己，锻炼成长。社会实践本身的发展，也要进一步与市场机制挂钩，建立起与市场相适应的“双向受益、互惠互利”的机制。要尝试通过洽谈招标、签订合同等形式，确定活动目标和利益分配；要设立社会实践活动指导服务中心，组织社会实践科技文化洽谈周，使实践活动获得自我发展的能力。
3.全社会要更加关心和支持大学生社会实践活动，切实增加为同学服务的依托和手段。
市场经济条件下，大学生社会实践活动更需要取得社会各界特别是党政部门和有关单位的充分理解、支持和配合。要做好大学生思想工作，使他们端正社会实践活动的动机，加强与社会有关方面的联系，增加为同学服务的手段，拓宽为同学服务的领域，向他们提供优良的条件。对一些没有经济收入的社会实践项目要给予一定的经费支持。还要做好大学生社会实践活动成果的搜集、整理、评选和表彰工作。