摘要：随着教学要求不断革新，游戏教学也融入小学体育教学中，以增强小学生的合作精神，同时还可提高小学生的动作协调能力，要求教师积极将游戏教学策略融入到小学体育篮球教学中去。这样一来，可在一定程度上激发小学生对篮球学习的热情，针对教学工作来说，游戏策略可推动小学体育篮球教育教学的发展。
关键词：小学体育；篮球教学；游戏教学
引言：
在大量的小学体育教育教学项目中，篮球运动在学生的学习和生活中得到广泛的应用。这项运动可吸引大量学生。在小学体育篮球教学中，教师应以学生为主体，全面了解学生的心理与生理上的特征，以提高小学生对体育篮球运动的热情，将游戏教学策略，真正的融入到教学中去。在激发学生学习兴趣的同时，提高小学篮球体育教育的教学效率。
一、小学篮球体育教育游戏教学方法的特点
小学体育教育是以锻炼小学生身心健康为主要目的，以完成新课改的要求促进小学生的全面发展。而在小学体育教育中，游戏教学则是该课程中的主要教学途径，以实现学生德、智、体、美、劳的全面发展。相对于常规课程来说，其具有健身性、规律性、教育性、多元性的特点，但是其最重要的特点是趣味性，在紧张的学习氛围中，注重放松学生身心，消除疲劳，提高学生动作协调性。
二、引入游戏的小学篮球体育课堂的现状
（一）传统教学模式对该种教学模式的制约
不少小学生对于该种课程模式并不感兴趣，但是同时受到了传统的教学模式的影响，这一部分原因来源于教师，并没有以激发小学生对篮球技巧的兴趣为前提，在课堂上，进行简单的热身后，就开始向学生们讲授篮球运动的各项基本动作，但是现在大部分老师都会要求学生在体育课期间进行自由活动，并没有组织其进行篮球的相关运动，导致小学生缺少对运动的热情。
（二）未体现体育运动的真正意义
不少教师较倾向于学生的自主学习，虽然说这种学习方法可以促进学生在课堂中的参与度，但是降低了学生的学习效率，不利于学生对篮球技巧的学习与掌握，并不能让学生得到完整的学习体验，进而使学生在各项学习中缺少团队意识与学习兴趣，导致教学效率低下，学生不能在真正意义上得到心理与身体素质的锻炼，进而不能够在实际上体现体育运动的真正意义。
（三）并没有在实际上提高学生的素质
现如今小学生在教室中的学习时间较长，以致缩短了他们在教室以外的活动时间。进而使学生自身的身体素质低下，但是在体育课上学生的体质健康状况并没有得到提高，使小学体育成为一种形式，并没有发挥实质上的作用。
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三、小学篮球体育课堂引入游戏的主要作用
（一）在学习运球过程中培养小学生的团队意识
小学生在篮球运动中的团结意识主要源自其心理特征，篮球运动需要多个人团结协作，小学篮球教学主要目的是培养学生的团结意识与创新能力。在每一场的篮球比赛中，进攻与防守必须由团队中的每个人的积极配合来完成。
例如，小学体育教师在进行浙教版《小学体育与健康》中篮球运球的教学时，可安排学生4人一组，在一名同学运球时，另三名同学进行防守，加强学生之间的团结协作精神，在学习过程中掌握篮球技巧，同时还可加强小学生自信心。
（二）在学习投球过程中吸引学生的注意力
在高年级学生学习篮球的过程时，就是要明确学生的学习目的，培养学生如何掌握球性、培养球感，使其掌握学习要点后，学生就会增加对篮球运动的兴趣与热情。然而，游戏则是学生在学习过程中培养学生球感的重要途径，对于小学阶段的体育篮球课程，在体育教学中引入游戏，使学生在游戏中学习，在游戏中获得学习篮球的主要动作要领。
（三）学生的心理特征与教学方法相结合
由于小学阶段的学生学习自律性较弱，游戏教学模式更能使小学生的注意力集中在篮球技巧的学习上。小学体育篮球教学的主要目的有以下几点。第一，提高身体素质；第二，可掌握篮球的基本技巧。教师在进行教学设计时，其应根据学生的心理特点，将游戏巧妙地融入到体育篮球教学中，激发学生学习兴趣。在采用游戏教学模式后，学习效果会非常明显，使学生缓解自身的紧张与疲劳，进而促进其他学科的学习，集中注意力于脑力的学习。
例如，在进行浙教版小学体育篮球教学时，在篮球训练课上，教师可为训练的学生播放具有节奏性的音乐，让学生跟着相应的节奏进行运球，以提升学生的球感。与此同时，在进行运球时，可提升学生的身体素质与相关的体能训练。
（四）充分利用现代信息技术，增强教学技巧
随着社会发展的不断进步，现代信息技术也慢慢地走进了小学课堂。多媒体技术教学可使教学方式多元化，可在一定程度上激发学生的学习兴趣。媒体技术相对于教师的教学来说更加直观可视，从而使学生更好地掌握篮球各项技巧，提高学生对篮球游戏的兴趣，此后，将其运用到实际学习中去，可使教学效果更加明显。
结语
在小学体育教育教学中，有很多方法可以帮助学生提高学习兴趣，促进教师的教学效率。因此教师需要创新教学方法与教学模式，使学生更好、更充分地接受教学内容，并将拥有的教学方法进行及时的优化，确保其跟紧社会进步的步伐，进而提高教学质量，使教学与时俱进。同时对体育教师的要求更加严格，需要其不断的完善自身的综合素质，在培养学生学习篮球兴趣的同时，进一步促进体育事业的发展与前进。
参考文献：
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[2]江瑛.基于核心素养视觉下的小学体育游戏教学策略分析[J].南昌教育学院学报，2018，3304：42-44.
[3]刘瑞杰.体育游戏在小学体育教学中的应用[J].西部素质教育，2017，301：256.
论文作者:潘雪玲
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/26
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