摘 要：隔代教育是一种现实生活中客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响，只有清楚地认识到隔代教育的“利与弊”，发挥其教育优势，认真克服负面影响，才能使孩子现有的家庭教育状况得以改进，同时快乐、健康地成长。在此我把个人的观点与大家进行探讨，如有不妥请大家批评指正。
关键词：隔代教育 生活方式 新型隔代教育 共同抚养 达成共识
一、隔代教育的差别
1.补偿心理。许多老人家常会存在着一种补偿心理，将自己年轻时无法给予子女优越的生活条件，全数转移投射在孙子女身上，因过度疼爱孩子而护短，致使孩子的缺点因长期得不到矫正，遂养成不良的行为和性格。他们容易出现两个极端：一个是极端胆小怕事、不合群、寡言少语、应变能力差、性格内向；另一个极端则是放纵欲强、专横跋扈、难以管理、性格外向，在家里是个小霸王，到了外面却毫无独立能力，碰到问题，只知道躲到大人的身后寻求保护。
2.观念陈旧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆许多老一辈的观念比较陈旧，天气稍有变化，就赶紧给孩子加衣服，造成孩子没有抵抗力而经常感冒，吃饭时，又生怕孩子饿着、吃不饱，总是让孩子暴饮暴食，造成孩子肠胃经常不适，当我给他们提出不同的建议时，他们则会说：“我不是用一样的方法把你也养大了吗”……所以在给孩子吃饭、穿衣问题上，他们还是老的传统与习惯，因为他们的知识面相对比较狭窄，不容易接受新鲜的事物，对科学的育儿观念也不够了解，仍沿用老观念要求孩子、教育孩子，这不利于孩子将来适应社会能力的培养。
3.造成亲子感情隔阂。孩子已经习惯了祖父母的袒护和迁就，因此当父母看到孩子的缺点和不足，而对他提出严格的要求时，孩子便很难接受，我儿子就是这样，当我发现儿子在行为习惯和自我约束能力上出现问题时，我很难与二位老人达成共识，以致经常造成我与父母产生矛盾，使正常和必要的教育难以进行；再加上，我在教育孩子时，我的父母往往会出面干预，这更使得我无法及时矫正孩子的问题与毛病，这样就影响了孩子的身心健康发展。
二、年轻父母亲自带孩子的差别
1.对待孩子的态度，父母趋于理性，而祖父母则趋于感性。当父母教孩子一种知识、给孩子买一样东西、满足孩子的一个要求时，往往会考虑这样做对孩子的成长是否有益，着眼于培养孩子良好的品格；但老人家对待孩子却往往出于宠爱，凡事尽量迁就，以满足孩子的愿望为出发点，较少理会这种满足会对他们有益还是有害。
2.生活方式的选择。两代间的生活方式一定会有较大的差异，年轻的爸妈往往倾向于现代的生活方式，而老人家却是延续多年不变的传统，甚至于有些落后的生活方式。而现在的孩子面对未来变化迅速且不可预知的世界，必须具有极强的社会适应能力；倘若他从小就与祖父母生活在一起，习惯于老人们的生活，而祖父母和父母的生活方式又落差极大，当他们回到父母身边时，就会与他们的生活方式格格不入，甚而产生冲突，这对亲子感情是极大的伤害。而且，幼年时期是孩子各方面习惯养成的关键期，俗话说：“3岁看大，7岁看老。”许多从小养成的习惯，将来是很难改过来的。
3.“新型隔代教育”需要父母和祖辈相互配合抚育孩子，是我们为人父母的义务和责任。忙碌，不能作为把孩子丢给老人家的借口。所以，一方面，父母不管多么忙，都要抽点时间与孩子在一起，别完全把对孩子的教育权、抚养权交给老人。另一方面，老人该给自己定好位，既不越位，也不做摆设；做好亲子之爱的润滑剂；喜欢孩子，但不溺爱；把知识和经验浇灌给孩子，但别把旧习惯、坏品性影响到孩子。所以正常情况下，如孩子父母及老人都在本地，且生活在一起，应该是大家共同带孩子，各有分工。比如，老人可以多陪孩子逛街，认识事物，打点日常生活，培养孩子对老人的爱，让小孩父母腾出时间多工作、学习；而父母亲应该在孩子教育方面，如学习、教育等较大的事情上操心，矫正孩子不良习惯，制定孩子的培养计划，特别是不要让老人娇惯孩子。
三、良好的隔代教育
良好的隔代教育，需要我们的老人要身体健康，精力充沛，心态年轻，乐于养育孙子女。同时老人的心理要健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差。并且了解自己的孙子饮食营养和生活护理的常识。孩子的父母要性格开朗，人际交往能力强，不固执偏颇，对孩子有耐心，喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围的世界。有一定的文化基础，能对幼儿进行启蒙教育。对待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子交流沟通。愿意并善于吸收新知识、新观念，以现代化的方式育儿。我觉得这是我们这一代年轻家长要学习的东西。
因此，选择隔代教育的家庭，祖父母和父母之间要互相理解，经常沟通，年轻的父母要向长辈传达现代育儿的观念和知识，而祖父母也要勇于吸收新知识，双方在教育上达成共识，才能为孩子的家庭教育扎下良好基础。
综上所述,在新一代年轻父母抚养孩子的过程中,父母与祖父母之间应该在教育子女方面形成一个不成文的规定:不仅取其精华,沿用好的习俗与传统,更加应该与时俱进,吸收新的育儿知识和理念,为孩子全面发展创造更好的家庭环境。
参考文献
[1]李晴霞 试论幼儿教育中的隔代教养问题.学前教育研究，2001，（3），16-17。
[2]黄姗 陈小萍 隔代教育研究综述.现代教育科学，2007，（2），63-65。
论文作者:吴静
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第295期
论文发表时间:2019/1/25
标签：孩子论文; 父母论文; 祖父母论文; 隔代论文; 生活方式论文; 老人论文; 年轻论文; 《教育学文摘》2019年3月总第295期论文;