李东 山西省寿阳县城内小学 045400
摘 要：小学信息技术教学已成为小学教育中最年轻而且充满活力的新型学科。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。要上好小学信息技术这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。 如何把电脑的基础知识深入浅出、活泼生动地教给学生呢？
关键词：信息技术 教育 小学
小学信息技术教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础学科教育。学生们在学习过程中，如果不注意培养他们学习电脑的兴趣，他们的学习热情就会很快下降。那么，如何来培养他们的学习兴趣呢？如何把电脑知识教给学生呢？如何提高教学效果呢？ 我认为，需要游戏入门、直观教学、自主创新、全面发展、组织竞赛。
一、游戏入门
电脑游戏对孩子们来说是挡不住的诱惑。我在教学中引入游戏，把游戏作为激发学生兴趣和引导学生学习知识、技能的手段。例如，小学生刚开始操作鼠标显得极为笨拙，我在讲解完鼠标的基本操作（单击、双击、拖动）后，就让学生玩起了“鼠标点击”游戏，在点击的过程中，学生熟练了单击操作，在移动位置时，又巩固了双击和拖动操作。这样学生不仅玩得欢，而且学得好，进一步激发了他们学习电脑的兴趣。《英打练习》、《趣味指法》、《金山打字通》等教学软件，同学们更是高兴的不得了，当他们看到屏幕上不断跳出的英文字母，就快速地在键盘上寻找，努力使自己的输入准确率和速度提高。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这些游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。另外，一些富有童趣的游戏如：字母打靶游戏、趣味迷宫、24点计算游戏、智慧拼图、答题过关、赛车等游戏等，深深地吸引了学生，使学生们在忘情地玩游戏的过程中不知不觉地指法练熟了。通过教学实践，我认为正确地引导小学生玩电脑游戏是利多弊少。但电脑游戏的取材和活动时间必须要严格控制，要选择优秀的适合学生的游戏，更要强调趣味、益智和学习的功能。
二、直观教学
在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如教学“认识键盘”时，我先提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。
三、自主创新
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。教师应该发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。如在教学PowerPoint的超级链接时，老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了超级链接的方法。利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作。
四、全面发展
电脑的基本功能就是计算和辅助教育，它可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。例如：把一些数学中的难题通过计算机去解决，利用数学教学辅助软件，让学生做些题目，使学生从实际中体验到了电脑的本领真大，计算速度真快，从而起到事半功倍的效果。通过这些软件的辅助学习，学生们对数学的学习也有更多的兴趣。这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
五、组织竞赛
根据各年级所开设的电脑基础课程，按年级与学生的兴趣组织一些不同层次的兴趣小组，对学生进行重点培养，例如汉字输入、电脑语言教学、WINDOWS基础，简易的多媒体课件制作等。学校也可通过各种竞赛，来增加学生学习的兴趣。如“指法输入比赛”、“中文输入比赛”、“绘图比赛”等各类比赛，通过一系列的比赛，有助于学生的电脑操作水平，更能激发学生的学习兴趣。
参考文献
[1]祝智庭 现代学校教育技术——走向信息化教育.教育科学出版社，2001。
[2]李艺 李冬梅 信息技术教学方法.北京高等教育出版社，2003。
论文作者:李东
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第307期
论文发表时间:2018/1/19
标签：学生论文; 信息技术论文; 游戏论文; 计算机论文; 指法论文; 电脑论文; 兴趣论文; 《中小学教育》2018年第307期论文;