摘 要：初中信息技术学科的教学方式丰富多彩。其中微视频教学方法得到广大老师和学生的青睐。微视频的运用，可以让学生直观明了地理解信息技术学科的教学内容，变枯燥为生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率和成果。
关键词：信息技术 微视频 教学效率 应用价值
一、信息技术教学的现状
初中信息技术课程，具有很强的实践性。但众多教师在传统的教学理念的桎梏下，大多是对学生进行理论知识的灌输。学生在这样的教学模式下，普遍积极性不高，难以产生兴趣，甚至在长期作用的影响下，学生久而久之对这门课程产生了厌学的情绪。教师在讲授理论知识的过程中，大部分学生觉得枯燥无味，注意力不集中，所以会经常偷偷浏览网页 、玩游戏、 聊QQ等。即使有的学生能跟上老师的步伐，认真听取了理论知识，但在接下来的实际操作中，依旧会遇到诸多的困难，学生学习热情和积极性被无形打击，久而久之会丧失学习信息技术课程的信心。这对于提升初中信息技术的教学成效非常不利，所以教师应改变以往的教学方式，寻求有效的教学策略, 来激发学生的学习兴趣。现代化的微视频教学正好适应这一需求 , 为信息技术教育带来了春天。
二、微视频在初中信息技术教学中应用的方法
1.把握微视频的时间。信息技术教育的重点在于让学生掌握理论知识的基础上，掌握实际操作运用能力，提高逻辑思维能力，以适应信息化快速发展的社会。微视频在一堂信息技术课中占据着主要的位置，因此教师不但要把握微视频的播放时间，一般控制在8-10分钟为宜。这样，大大提高了学生学习的注意力，避免因时间过长、内容枯燥而导致学生专注力不够，显著地提高了教学效果。
2.注重初中信息技术的教学要求。一堂信息技术课上，教师要想将微视频的作用有效地发挥出来，就必须在课前做好充分的准备。首先，在制作微视频时，要明确教学内容的主次，将重点的主要部分融入微视频当中，使学生在短时间内获得高质量的学习效果。比如我在介绍信息技术的发展历程时，没有依靠单纯的口头讲解，而是运用微视频，以动画的形式引起学生的兴趣，激发学生的感官思维，通过画面系统地了解，加深对知识的印象，提高学生的记忆力，从而促进学生学习的效率。
3.注重培养学生的实践能力。让学生在掌握理论知识的基础上进行实践操作是信息技术教学的最终目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应让学生在充分掌握理论知识后，去亲自尝试制作微视频，并要求学生将所学过的信息技术知识融入到微视频中，这样既巩固了所学知识，又提高了学生的动手能力。为提高学生的实践能力，考察学习成果，我组织学生们进行了一些比赛，学生参与的积极性很高，创作欲望和潜力也很充沛。在比赛微视频制作成果时，我给了他们题目，视频内容任他们发挥想象，成果非常显著。学生们制作的微视频涉及的内容广泛，精彩纷呈，在进行点评的时候，我从各个方面给予他们肯定和建议。让制作优秀的学生分享经验，激发了学生学习信息科技的信心。
三、微视频在初中信息技术教学中应用的必要性
1.提高学生的学习热情。微视频，因为其短小精悍的特点深受广大师生的喜爱。微视频的使用，让学生乐于上课，乐于学习，乐于尝试，乐于开动脑筋进行钻研。并提高了学生学习的主动性，学生的学习热情极度高涨，也减轻了教师的教学负担。微视频是一种新型的教学工具，图片、文字、动画、音乐全都囊括其中，能对学生的听觉和视觉产生极大的冲击力，开拓学生的思维和视野，在信息技术教学中起着举足轻重的作用。
2.有利于教师高效地完成教学任务。传统的教学模式，全靠老师的机械式讲解。反复的讲解，不断的强调，学生还是没有能够很好的掌握。教师教起来很吃力，学生学起来也不轻松。而在初中信息技术课中利用微视频，教师将学习重点呈现在视频里，这样也有利于学生了解知识重点，节约课堂时间。教师将所教授的内容通过视频播放给学生，学生在观看视频的同时就能掌握知识，便于理解和运用，学生提高了课堂学习的效率，教师也能高效轻松地完成教学任务，促进教学效率的提升。
四、制作微视频应注意的问题
1.正确选择微视频内容。微视频由于其短小精悍的特点，所以以内容取胜。教师在运用微视频给教学带来的便利的同时，应适当选择视频内容，去粗取精。紧扣教学目标和教学内容选择适合的内容，制作成微视频。
2.要保证制作的微视频积极向上。教师在制作微视频的过程中，为了吸引学生的眼球，往往会增加视频的趣味性。但在选择趣味性时，一定要注意不能低俗。这就需要教师日常多关注学生的心理，了解学生感兴趣的东西，在保证视频内容健康积极的基础上，添加趣味性的元素。
3.把握微视频的难易度。我认为微视频的制作是为学生学习服务的，所以教师在制作微视频时要对学生的整体水平做通盘考虑，以保证适应每一个阶段和每一个层次的学生，良好地发挥微视频的功效。
参考文献
[1]唐前军 张艳 中小学教师与信息技术深度融合的调查与分析[J].中国教育信息化，2017，（18）。
[2]刘慧 张浩 面向创客教育的信息技术课程新发展[J].教育现代化，2017，（35）。
论文作者:崔霞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第307期
论文发表时间:2018/1/19
标签：信息技术论文; 视频论文; 学生论文; 教师论文; 内容论文; 初中论文; 理论知识论文; 《中小学教育》2018年第307期论文;