陕西省定边县白湾子镇学校
摘要：新改革就学生自主性思维提供全新的要求，学生不仅要在学习方面呈现出良好的主观能动性，同时也要在自身行为规范与管理方面呈现出一定的自主性。因此，教师在实施班级管理的过程中，要强调自主管理，从而实现初中生的品质规范建设。鉴于此，本文着重围绕班级学生自主管理存在的问题，以及具体的改善路径展开分析。
关键词：初中班级；自主管理；问题；对策
前言：班级管理是初中教育事业重点工作要务，同时也是实现良好班风、学风有效构建的重要因素。而学生在班级管理中发挥着重要的作用，教师应该发挥学生身上所具有的主体功能，鼓励学生自主的参与到班级建设，以及自身行为的规范管理当中，从而保证班级管理工作整体具有较强的实效性。
一、初中班级学生自主管理存在的问题分析
就目前来讲，在初中教育范畴内的班级管理工作具体执行的过程中，学生的自主性规范管理行为表现并不理想。对于自身所发挥的管理价值和角色定位，学生缺乏正确思想认知，在自我约束和行为规范等习惯方面意识和控制力比较薄弱，导致自主管理工作在实际落实的过程中受到明显的桎梏。而造成上述不良现象的原因，主要可以归结为教师对于自主管理理念，所形成的认知观念并不准确，未能真正发挥学生的主体作用。同时，在相关管理机制和学生行为习惯的培养方面，具体工作落实不到位[1]。导致学生自主管理行为表现受到局限，而严重制约班级建设效果。因此，针对具体问题教师需要制定针对性的解决方案，从而为实现自主管理目标提供重要的环境支撑和思想导向。
二、优化对策分析
（一）增强自主管理理念
在实施班级管理工作的过程中，教师要顺应教育时代的发展潮流，就具体的管理理念进行转变，树立全新的思想观。首先，教师需要对班级管理系统中的师生角色进行重新的定位[2]。充分认识学生在班级中所发挥的主体作用，更要将学生的这种地位优势充分的发挥出来。之后，树立自主管理思想观，让学生自主的参与到班级建设活动当中，自觉规范自身在班级活动中氛围中的行为表现。并根据自主管理的思想要求，制定完善性的班级干部协同管理体系。分别从学习、劳动、班级事务管理等层面设置不同的岗位，让学生能够拥有良好的渠道和载体，积极的参与到班级建设与管理活动当中，充分发掘学生对自身行为规范和自控的责任意识。同时，教师需要给予学生在自主管理方面充分的空间，让学生拥有更加丰富的渠道和自由实施自我行为的规范与控制。
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（二）健全自主管理体制
在班级管理的过程中，教师若想保证自主管理的思想价值得到充分的发挥，需要对现有的管理机制进行创新。首先，加强班级文化的构建。合理借助传统文化对班级主题墙进行规范建设。通过渗透“吾日三省吾身”、“己所不欲勿施于人”等文化内涵，让学生拥有良好的行为规范参照依据，让学生自觉规范自身行为，提升综合品质。同时，教师为了让学生拥有丰富的自主管理空间，可以对班干部管理机制进行创新。积极贯彻轮岗的管理思想，让班级中的学生都有机会参与到班级管理实践活动当中，在担任班干部期间体会到自身在班级建设中所应该履行的责任，同时也能够在他人担任班级干部期间，更加主动的配合完成相关的班级活动，从而全面提高班级内部环境整体向心力与凝聚力。此外，教师需要制定一定的激励体制，针对自主管理实践活动中表现良好，或者进步空间较大的学生，给予一定的情感激励。或者通过表扬表现优秀的学生，为其他学生提供一定的榜样参考依据，让其能够在榜样力量的的影响下，自觉、自主的规范自身的行为表现。
（三）规范自主管理习惯
在实施自主管理的过程中，教师需要重视学生自身习惯的规范性建设与培养[3]。首先，加强自主意识的宣传教育，通过组织知识讲座、主题班会等多种活动，让学生意识到自主管理，对自身成长和深入学习所发挥的重要作用。同时，教师可以通过家校联合的形式，与学生家长进行有效的合作，共同针对学生的自主管理行为表现进行行为监督。通过言传身教、情感疏导等多种方式，让学生形成良好的自主意识，促使学生在今后的班级环境学习和成长过程中，更好的管理的自身的行为，让学生真正成为一个有素质的人，从而提升学生的综合素养。此外，教师需要主张学生定期的进行自主反思，针对自身的行为表现合理性进行分析，并通过深入的沟通和交流，帮助学生树立正确的思想观和行为观。
结论：综上，在当前的初中班级管理领域，关于学生自主性管理理念在深入落实的过程中，仍然存在着一定的问题。因此，教师需要就管理思想，以及具体的管理方法进行创新。从管理理念、体制以及学生习惯等方面进行优化，从而让学生对自主管理形成正确的思想认知，并积极的参与到班级建设与管理活动当中，从而让学生在良好的班级环境影响下，自主的规范自身的思想、行为，全面提升学生的综合素养。
参考文献：
[1]刘召金.初中班级自主管理行动研究[J].科学咨询(教育科研),2018(07):24.
[2]薛峰.基于学生自主管理的初中班级管理策略[J].汉字文化,2018(03):121+123.
[3]逯翠英.初中班级自主管理的问题与对策研究[J].课程教育研究,2016(37):203.
论文作者:赵博娜, 孙靖宇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
标签：班级论文; 学生论文; 自主论文; 教师论文; 过程中论文; 初中论文; 思想论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;