黄楚娜 文超 广东科技学院财经系 广东 东莞 523083
摘 要：高级财务会计是以基础会计和中级财务会计为基础，为加强学生的会计理论知识和提高实践能力而设的课程。这门课是学生完成学业前其中一门最后的专业必修课，也是学生踏入职场前所要掌握的一门关键课程。而由于学生前期的学习层次不一，理论与实践脱节，导致学生难以真正把高级财务会计的知识学以致用，灵活运用。
关键词：高级财务会计 教学 理论 实践
一、高级财务会计的基本内容
很多高校都采用中国注册会计师协会编制的注册会计师全国统一考试辅导教材来作为高级财务会计课程的教材。当然，也有相当一部分高校是采用其他教材。通过对比后，虽然教材不一样，但是高级财务会计课程里的内容大同小异，主要包括：非货币性资产交换、债务重组、所得税、外币折算、租赁、财务报告、合并财务报表以及资产负债表日后事项。
二、高级财务会计教学中的问题
1.从数量上来看，这门课程所包括的章数并不多，但是从难易程度来看，这些章节里有很多会计学科里的难点。对于学生来说，如果进度太快，则难以消化这些知识。对于老师来说，如果进度太慢，则难以完成教学任务。为了赶进度，老师很多时候只能放弃学生的求知欲或者不再对学生有太高的要求。
2.高级财务会计这门课程一般面对高年级学生开放。学生通常都已经完成了基础会计和中级会计的学习，掌握了会计知识体系里的核心内容，理应可以完整通过企业的原始资料来编制财务报表，并通过财务报告来分析企业的财务状况、经营成果和现金流量信息。但是由于其会计学习的期间断断续续，加之学生几乎没有利用其所学知识去实践的机会，所以在上这门课程前，很多学生并没有真正达到这门课程的基础要求，导致他们在这门课程里学习得特别费时费力。
3.高级财务会计里的内容大多属于“特殊”经济业务。学生很难在实践中来操练这些不常见的业务，自然对高级财务会计这门课程里的内容感到陌生，同时，也认为这是一门“不必要”的课程。那他们就会从潜意识里排斥这门课程。
4.为了加强学生的会计业务操作能力，现在一般高校都为学生安排实训课，给学生提供一个学以致用的平台。但是美中不足的是，实训课和任课老师是分离的。学生在课堂上遇到的问题，由任课老师解答；而学生在实训课中遇到的难题，由实训课的老师回答。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆两个老师之间并没有太多的交流，这样就导致了任课老师对学生在实践中的情况一无所知，自然无法对症下药，真正解决或预防学生在实际中遇到的问题。
5.近年来，会计系的考核制度已经改成“平时成绩+期中/末成绩”，综合考虑学生的实际水平。这对于传统的教学体制上来是一个大的进步，但同时也衍生了一个问题：平时成绩是否成为老师调和成绩的一个工具呢？平时成绩如何进行判定，并没有明确的说明，这是否会让学生心存侥幸心理，用功在老师的“求情”上，而不是用功在平时的学习上。
三、高级财务会计教学中的改革措施
1.高级财务会计这门课程的任课老师应有调整教学大纲和授课计划的权利。每个班级的学生的基础和学习面貌都不一样，老师应该做到因材施教，针对不同层次的学生，开展不同的授课计划与形式，争取让学生吸收更多的知识。
2.通过调研，笔者发现，中国很少有高校会对学生开展会计师职业道德的培训。在完成了高级财务会计的学习后，很多学生很快就要进入企业中的会计角色，因此，若学校没有为学生开展相关的培训，作为学生在校最后接触的几位会计老师之一，笔者认为，任课老师有必要成立一个专题，对学生进行职业道德的培训，以免学生将来出现严重的错误。
3.开头就用案例吸引学生的注意力，再把问题抛给学生，让学生自主讨论，最后再引出课堂的主题。通过思考后得到的答案，必定让学生记忆深刻。另外，老师也可以尝试把不同主题的内容分给班里不同的小组，提前进行培训，让学生们在课下准备“一堂课”给所有的同学上新课。这样，学生不仅得到了搜查资料能力的锻炼，也对演讲能力进行了操练。另外，通过课前的准备，学生才能发现老师备课的艰辛，从而更懂得尊重老师的劳动成果。
4.学校应根据不同课程的内容，把实训课划分为不同课程的实训课。通过这种方式，高级财务会计的任课老师就可以通过实训课来了解学生掌握知识的程度，从而来调整授课的重难点。
5.为了避免任课老师有过多调控平时成绩的能力，笔者认为，平时成绩应由老师和学生一起评定。老师通过新的授课方式，即学生自主讨论与授课，来让全班学生一起打分。当然，这需要提前和学生说明规则。除此之外，老师还需记录每次学生的课堂表现，以此来评定学生的平时成绩。当学生意识到老师对待平时成绩的认真态度，想必，他们也会认真对待自己在这门课程里的表现。
参考文献
[1]吴保忠 论高级财务会计的内容体系构建及教学方法完善[J].中华女子学院学报，2010，（1）。
[2]仓萍萍 王奇杰 高级财务会计教学方法改革与创新[J].财会通讯，2014，（8）。
基金项目：东莞市职业技术教育发展研究会课题《职业院校学生创业创新教育与实践机制研究》；广东省高等教育教学改革项目《民办高校创新创业教育的问题与对策研究》。
论文作者:黄楚娜 文超
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第252期
论文发表时间:2018/1/17
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