摘要：计算机专业是我国高职院校的常设专业，鉴于其较强的实践性及高职教育强调技能型、应用型人才培养的大背景，实践教学在计算机专业理论与实践教学中的地位就显得格外重要，必须予以足够重视。为此，本文对高职院校计算机专业实践教学问题进行了专门探讨，在总结阐释了当前我国高职院校计算机专业实践教学中存在的不足基础上，针对存在的不足探索性提出改进措施与建议。
关键词：高职院校；计算机专业；实践教学；不足；改进
信息时代计算机技术、网络技术在社会各行各业的普及式应用，使计算机专业也成为我国高职院校的常设专业，计算机专业本身就是一个实践性较强的专业，加之高等职业教育又强调培养技能型、应用型人才，实践教学在整个计算机专业理论与实践教学中的地位就显得格外重要；深入研究高职院校计算机专业实践教学问题意义重大。为此，笔者结合工作实际，对上述问题进行了专门探讨，先是总结阐释了当前我国高职院校计算机专业实践教学中存在的不足，然后针对存在的不足探索性提出改进措施与建议；旨在促进我国高职院校计算机专业实践教学水平的提高、促进我国高等职业教育事业的健康发展。
一、高职院校计算机专业实践教学的不足
（一）高职计算机专业人才培养方案中的不足
人才培养方案是高职院校计算机专业实现人才培养目标、保证教学规范开展的“蓝图”，是高职院校计算机专业为学的重要依据。在高职院校在制定计算机专业人才培养方案时，普遍存在对实践教学重要性认识不够的问题，过于重视理论教学、忽视实践教学，导致实践教学在整个计算机专业教学中所占比重偏小。
（二）高职计算机专业实践教学大纲中的不足
实践教学大纲是高职院校计算机专业实践教学开展的重要依据，应该编制独立的计算机专业实践教学大纲，以保证高职院校计算机专业实践教学的质量。但在实际教学过程中，多数高职院校的计算机专业实践教学大纲都是依附于理论教学，实践教学内容单一、形式也以验证性、演示性为主，而非综合性、设计性、创新性的实践教学。
（三）高职计算机专业实践实训教材中的不足
实训教材是高职计算机专业实践教学内容的重要载体，是培养合格高职计算机专业人才的保证，教材知识内容及结构设计科学、合理与否，直接影响高职计算机专业实践教学的效率与质量。总体上而言，当前高职院校计算机专业实践实训教材内容都滞后于计算机科学与技术的发展，新的知识内容、新教材开发工作明显不足。
（四）高职计算机专业实践教学队伍中的不足
高职计算机专业实践教学队伍的不足，主要表现为专业教学人员的缺乏，确切一点，即“双师型”教师的缺乏，多数教师具备扎实的计算机专业理论知识，但实践知识、经验明显不足，甚至部分教师的计算机专业理论知识也称不上扎实，让这些教师承担来实践教学，实在是难以保证高职院校计算机专业实践教学的水平与质量。
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（五）高职计算机专业实验、实践场所方面的不足
部分高职院校之所以不重视计算机专业实践教学，其中一个原因是实践教学场地、设施条件无法满足教学要求，甚至没有专门的计算机专业实践教学场地，更不谈说与校外企业合作建立专门实践教学基地；上述高职计算机专业实验、实践场所方面的不足，严重影响了高职院校计算机专业实践教学开展，是当前亟待需要解决的问题。
二、高职计算机专业实践教学不足的改进
（一）高职计算机专业人才培养方案的改进措施
关于高职计算机专业人才培养方案的制定，应该摒弃传统的实践教学是理论教学的补充与延伸的认识，树立理论教学与实践教学同等重要认识，并致力于构建完善的涵盖基本操作技能、专业应用技能及综合应用能力的高职计算机专业实践教学体系，并将其作为重要组成部分纳入到高职计算机专业人才培养方案中，赋予高职计算机专业人才培养方案实践性特质。
（二）高职计算机专业实践教学大纲的改进
对于高职计算机专业实践教学大纲，有必要从传统高职计算机专业教学大纲中独立出来，与高职计算机专业理论教学大纲区别开来，使有二者共同服务于计算机专业课程教学，只有这样才有可能保证高职计算机专业实践教学的地位；然后再通过进一步整合计算机各项操作技能及实行教考分离制度等措施，保证高职计算机专业实践教学的科学性、有效性。
（三）高职计算机专业实践实训教材的改进
为了更好提高高职计算机专业实践教学的效率与质量，高职院校有必要把计算机实践实训教材建设工作摆在突出地位，有必要积极组织有丰富实践教学经验的教师参加教材建设，编写出符合高职计算机专业实际的“校本教材”。另外，鉴于计算机技术及软硬件更新换代速度较快的实际，应定期对编写的“校本教材”内容等进行更新。
（四）高职计算机专业实践教学队伍的改进
从高等职业教育实际出发，加强“双师型”教师队伍建设是解决当前高职计算机专业实践教学队伍人才缺乏问题的有效措施，有必要通过相关激励机制引导高职院校教师向“双师型”方向发展，同时鼓励教师参加相关职业技能培训和职业技能鉴定、获取相应职业资格证书等以提高自己的实践教学能力，以及通过引进专门人员来充实高职计算机专业实践教学队伍。
（五）高职计算机专业实验实践设施的改进
为了切实提高高职院校计算机专业实践教学水平，学校领导应该从思想上统一认识，即进一步加大投入力度对学校的实训设备进行更新，致力于高职实践教学条件的改善；此外，有必要积极与校外企业合作，积极利用企业的设施、设备对学生开展实践教学，有条件的学校甚至可考虑建设专门的实践教学基地，专门用于相关专业的实践教学。
参考文献：
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[2]陈利荣，林娟.财经类高职院校实践教学质量监控体系建设研究[J].中国职业技术教育.2017，（05）.
[3]杨琦，喻洁.基于创新能力培养的高职计算机实践教学体系构建研究[J].集宁师范学院学报，2018，（03）.
论文作者:吕之谓
论文发表刊物:《基层建设》2018年第32期
论文发表时间:2018/12/19
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