摘 要：随着大学校园内篮球运动的迅速发展、比赛激烈程度的提高、比赛节奏的加快，对篮球裁判的要求也越来越高。没有篮球裁判员公正、准确的判罚，篮球比赛就没法进行；不仅如此，篮球裁判员判罚水平的商低，还直接影响到篮球比赛的效果。本文从当前体育专业大学生篮球裁判能力培养现状中的问题出发，有针对性地给出了相关的对策，从而提高体育专业大学生篮球裁判的能力。
关键词：篮球 裁判能力 对策
把篮球裁判能力的培养融入到体育教学课程中，不仅有利于学生智力的提高和能力的全面发展，还有利于激发学习动机、培养兴趣、扩大社交面、增强自信心，有利于提高就业时的竞争能力，适应社会的需要，从而提高现代大学生篮球裁判工作能力，提高临场实践能力和精湛的裁判业务能力，适应新时期篮球运动的发展。
一、体育专业大学生篮球裁判能力培养现状
1.教学大纲的现状。目前的篮球教学大纲比较注重篮球技、战术的教学，对篮球规则的学习和裁判法的学习所占比例少。在这样的教学观念的驱使下，教师和学生把绝大部分的精力和时间都投入到了提高身体素质和篮球技战术水平上，没有时间去培养篮球裁判能力，可学生毕业到工作岗位后就会更多地组织参加篮球竞赛和裁判。
2.教学方法的现状。教学方法缺乏科学性和系统性，大部分学校先教授理论后临场观摩，虽然理论讲授效果好，但在临场实践方面，采用结合教学比赛、学生轮流上场进行裁判实习的方法，每个学生上场只吹几分钟，实践机会很少，这样的教学方法缺乏科学性和系统性；篮球技战术的教学与裁判规则、裁判法的教学联系不紧，学生对裁判理论的学习重视程度不够，目的不明确，主观努力不足。
3.教师方面的现状。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆篮球专任教师裁判等级是体现裁判理论掌握程度和相关经验的重要指标，而高校体育院系篮球专任裁判水平能够满足教学的需要，但国家级以上裁判很少，这就限制了篮球教师参加高水平大型比赛的裁判工作，不利于教师队伍业务素质的提高，不适应体育院系事业发展的需要。此外，教师对极少的几次篮球裁判教学课重视不够，甚至没有开这方面的课，再者学生对篮球裁判的学习缺乏兴趣。
二、体育专业大学生篮球裁判能力的培养
1.兴趣的培养。学习篮球裁判规则，首先能丰富自己的篮球专业知识，使自己更好地适应篮球专业知识多样化的要求；其次能帮助自己更好地去学习和理解篮球技术、战术，为以后的工作打下坚实的基础。但是要想真正学好篮球裁判，必须有强烈的愿望和浓厚的兴趣，才能认真持久地坚持下去。因此，培养大学生的裁判兴趣是首要任务。
2.高尚道德品质的培养。篮球裁判员的心理训练主要包括注意品质、意志品质、自制力品质三方面内容。具体要求为: 注意的范围大、稳定性强、分配合理、转移及时，沉着、冷静、大胆、果断，高度理智、适度紧张。
在日常生活中，应注重个人修养，保持良好的心态，增加自信心；在训练中，模拟临场气氛，不断适应、改进和提高自己作为篮球裁判员的心理品质。这样，才能在主客场赛制日趋普及的今天，面对带有明显倾向性的主场球迷，面对一个正确判罚都可能招致一片嘘声甚至辱骂的情形，保持一个篮球裁判员最适宜的心理状态。
3.篮球裁判员手势的培养。裁判员的手势是国际篮球运动中的共同语言，是临场裁判员指挥比赛的重要工具，是裁判员、教练员与运动员之间，裁判员与记录台之间的联络信号和纽带，是裁判员的基本功之一。手势的规格和要领，都必须按照规则中的规定和要求去做，如果在执法过程中手势不清楚、不干脆利落，会引起队员、教练员或观众对裁判做出的判罚产生质疑。裁判员的手势要多实践练习，做到熟能生巧，在大脑中形成动作定型。
4.提高教师的综合素质。提高人才培养质量，教师是关键。当前不仅要求学生多元发展、具备综合素质，也要求对教师整体素质的培养更加系统和全面，因此，各学校需要按计划、有目的地引进和培养一批优秀教师，探索制定青年教师培养机制，建立与完善教学考核激励机制，调动篮球教师的积极性。同时随着需求的多元化发展趋势，普通高校体育专业大学生篮球裁判能力的培养应构建以学校、体育主管部门和社会或第三部门共同广泛参与的“三位一体”服务格局，将大学生篮球裁判能力培养的服务权限与责任适度地移交给社会，构筑竞争与合作机制，形成一种多元组织（学校、体育主管部门、社会或第三部门）服务的局面，进而有效提升普通高校体育专业大学生篮球裁判能力的培养质量和水平。
当然，本文对体育专业大学生篮球裁判能力的研究还只是初步的、粗浅的，还有待于在今后的工作实践中进一步丰富和完善。此项研究的主要目的还在于抛砖引玉，增强高校对体育专业大学生篮球裁判能力工作的重视，促进体育专业大学生篮球裁判能力的不断提高。
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[4]胡素芳 高校学生篮球裁判的现状与对策[J].山东商业职业技术学院学报，2010，(03)。
论文作者:郑寿泰 寇世雄
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第163期供稿
论文发表时间:2015/7/31
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