云南省楚雄彝族自治州元谋县元马小学
摘要：小学教育中的学前健康教育是教学中的一个重要的组成部分，小学生园教育的指导纲要的推广和发展过程中使得越来越多的小学生园更加的关注健康教育的实施，借助奥尔夫音乐教学实践来推进小学生教育的一个手段，能够更加主动的参与到教学中去。本文将针对奥尔夫教学实践在学前健康教育进行深入的分析和研究，实现小学生园教学的多领域发展，促进小学生的身心健康良好发展。
关键词：奥尔夫音乐教学实践；学前健康教育；研究
引言
一、小学生健康教育的重要性
根据小学生的身心发展情况，小学生健康教育能够有效的提高小学生的健康人士，使得小学生的健康态度得到改变，形成正确的小学生健康行为，并逐渐促进小学生健康的系统教育活动。小学生中的健康教育发展是其中十分重要的一个环节，具有十分独特的价值，这也是小学生身心健康发展的一个重要途径，为实现其他领域教育的发展提供良好的保证，这也是小学生教育领域中必不可缺的重要组成部分。就目前而言，很多国内外的专家都曾提出了小学生健康教育的重要性。
二、奥尔夫音乐教学法简述
（一）奥尔夫音乐教学法概念分析
联邦德国的注明音乐家卡尔·奥尔夫创建了奥尔夫音乐教学法。所谓的奥尔夫音乐教学法就是通过小学生的日常生活经验来取材，并将文学、戏剧、综合音乐、图画等各种艺术融为一体，在不断的积累、探索、创造过程中形成了教学实践，这也是现在公认的教育体系之一[3]。
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（二）奥尔夫音乐教学法实践作用
首先，奥尔夫音乐教学法采取综合性原则和即兴参与的原则并结合多种教学方式应用到教学实践中，例如舞蹈、戏剧、乐器演奏等，能够有效的激发了小学生的学习兴趣，提高小学生的演唱能力[4]。特别地，利用即兴参与的原则能够有效的激发小学生的即兴参与意识，这样才能够加深小学生的学习内容的记忆力，从而激发学生学习的潜力，提高对音乐学科的学习能力。
三、巧借奥尔夫音乐教学实践分析小学生健康教学策略及实施
（一）奥尔夫音乐教学实践下的小学生身体保健教学策略及实施
1、奥尔夫音乐教学实践下的小学生身体保健教学策略
小学生已经开始逐渐的对自己的身体产生了十分强烈的好奇心，有着十分强烈的求知欲望，为此，教师在帮助小学生了解自身的身体外形，熟悉了解身体的各个部分，这也是小学生健康教育过程中一个十分重要的教学内容。在常规的教学过程中，一般教师采用的教学方式都是通过讲解示范，从而帮助小学生了解身体的各个部位的名称。
2、教学实施
在采用奥尔夫音乐教学实践应用到教学中，可以采用“认识身体乐器”的方式来进行教学。首先，教师可以引导小学生利用自己的身体的一些部位进行发生，例如，教师可以播放一段音乐从而让小学生即兴参与到其中，通过听到的内容用嘴进行重复，并换其他的音乐进行重复伴奏，并进行演练，最后教师在播放音乐的时候，小学生讨论其中的内容，集体确定采用身体的那个部分进行伴奏演练，最后教师通过指令游戏让学生指出自己身体的部位.
（二）奥尔夫音乐教学实践下的小学生心理健康教学策略及实施
1、奥尔夫音乐教学实践下的小学生心理健康教学策略
小学生的心理健康教育也是小学生健康教育中的一个重要组成部分，能够有效的帮助小学生认识自己的情绪，并能够正确的认识别人的情绪，这也是小学生心理健康教育的重要组成部分。2、具体实施分析
在奥尔夫音乐教学实践下，教师可以播放欢快、悲伤等不同类型的音乐，来让小学生感受其中的情绪，然后教师让其中的一个小学生用自己的面部表情来表达所听到的音乐的类型，之后若干个小学生针对同一个情绪来进行面部的表达，让其他的小学生进行观察是否相同，最后教师可以通过小游戏“表情扮演”的方式来进行，教师让小学生手拉手围成一个圆圈然后老师随机指定一个小学生做出对应的表情，让小学生能够真正的了解情绪的表达方式。
（三）奥尔夫音乐教学实践下的小学生安全教学策略及实施
1、奥尔夫音乐教学实践下的小学生安全教学策略
小学生正处于生长发育的一个重要的阶段，活泼、好动、强烈的好奇心是这个阶段的重要特点，这也就造成了在日常的生活中会存在很多的安全隐患，如何能够在常规的环境中及时的预见生活中的危险因素，学会保护自己的安全成为了十分重要的部分。
2、具体实施
例如在模仿乘坐交通工具的注意事项时，教师在模拟情景的过程中，将实际情景中可能遇到的音乐针对性的播放，让小学生在什么环境下需要做什么能够更加清晰的认识到，从而增强小学生的体验感，安全教学的效果也更加的显著。
总结
综上所述，艺术活动尤其是音乐活动能够更加良好的帮助小学生抒发自身的情感，奥尔夫音乐教学实践将音乐、游戏、情景等多种因素结合起来进行教学能够更加良好的开展教学内容，从而促进小学生的健康发展，将奥尔夫音乐教学实践与健康教学有机结合起来，为小学生的学习和发展提供了更加良好的基础，为小学生的成长奠定了深厚的基础。
参考文献
[1]王楠.奥尔夫音乐教学在小学生园中的应用[J].时代教育,2017,(14):19.
[2]李仕红.浅谈在奥尔夫音乐教学活动中如何培养小学生的节奏能力[J].决策探索,2017,(14):80.
论文作者:文丽翠
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/7/31
标签：小学生论文; 音乐论文; 奥尔夫论文; 教学实践论文; 健康教育论文; 教师论文; 身体论文; 《成长读本》2018年7月总第32期论文;