脑梗塞患者如何开展早期康复功能训练论文_刘玲

脑梗塞患者如何开展早期康复功能训练论文_刘玲

刘玲

(泸县人民医院;四川泸州646100)

脑梗塞即缺血性脑卒中,是一种由不同因素导致的脑血管意外病变,以脑内血栓形成、局部脑组织缺血缺氧甚至坏死为主要病理特点,近年来伴随高血压、高血脂、冠心病等慢性心血管病变的高发,脑梗塞的发病率也呈现升高趋势,临床诊疗中以老年人群多见,是一种致残及致死风险均较高的病变。脑梗塞的发生多较为突然,患者以突发性的头晕头痛、单侧肢体运动功能障碍等为主要表现,病情进展较为迅速,而近年来伴随我国交通网络的不断建设,急救医学的发展与完善,脑梗塞患者早期急救率及急救效果也在不断提升,这也在很大程度上降低了脑梗塞导致的死亡率。而诊疗中脑梗塞患者面临的主要问题是疾病导致的运动、言语、吞咽等方面的功能障碍,同时部分患者的认知功能也受到一定的负面影响,伴随康复医学的发展,早期康复功能训练在脑梗塞患者中的应用价值逐渐凸显,下面就如何开展早期康复功能训练进行介绍与分析。

1 早期运动康复训练

偏瘫是脑梗塞最为常见的并发症,患者以单侧肢体感觉及运动功能障碍为主要特点,因而早期康复功能训练中的重点即运动康复训练,脑梗塞早期患者需要卧床休息,因而早期运动康复训练从床上卧位训练开始,一般在生命体征稳定后即开展,患者保持仰卧位,训练室或病室内播放轻音乐,帮助患者放松,给予3~5次深呼吸放松身体,首先从全身按摩开始,头颈部主要按压风池、百会、天鼎等腧穴,各腧穴按压时间控制在60s左右,腹部按摩时围绕脐周做顺时针按摩,后对天枢、中脘、气海等腧穴进行按压,进行腰部按摩时,帮助患者自然上抬双臂,进行两侧腰部的放松按摩,在进行按摩时,须完善患者生命体征的监护,确保患者心率、血压等体征稳定。在进行按摩的同时,还需进行定期的翻身,预防压疮。

待患者病情稳定后,开始进行床上被动运动,即医护人员帮助患者进行四肢的被动运动,定期进行四肢各关节的被动活动,增加关节活动度,预防肢体挛缩,在被动运动的间歇,须帮助患者调整适宜的体位,利用软枕辅助,帮助患者患侧肢体处于功能位,而在被动运动前,须对四肢通过按、揉、振等手法放松,早期的被动运动一般由上肢向下肢开展,以活动肘关节、肩关节、腕关节、膝关节、踝关节、髋关节等主要关节为主。待患者适应被动运动训练后,开始进行床上主动翻身及床上坐起练习,其中床上翻身时患者须保持仰卧位,由健侧带动肩部及臀部的摆动,并借助惯性向患侧进行翻身,床上坐起练习时,上身向患侧翻身,健侧上肢由患侧进行支撑,逐步坐起。

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待患者能够保持坐位平衡后,开始进行床上坐位站起训练,指导患者进行床上坐起,后由健侧肢体带动患侧肢体向床边移动,并保持双腿自然屈曲下垂,逐步够到地面,后将双腿分开,健侧上肢肤床沿,缓慢站起,医护人员从旁协助并给予保护性搀扶,防止跌倒,早期站立时间不宜过长,循序渐进延长站立时间,待站立位平衡后,开始进行搀扶下的行走训练,主要搀扶患侧,以此循序渐进开展运动康复训练,由站立练习、上下楼梯、蹲起训练等逐步过渡开展,逐渐增加运动训练的强度。

2 早期吞咽功能训练

吞咽功能障碍在脑梗塞患者中也较为高发,这也是部分脑梗塞患者需要接受鼻饲的主要原因,早期吞咽功能训练时,对患者健侧食指进行清洁消毒后,将其置入口内,进行吮吸动作,后将食指置于甲状软骨上缘,将其往上活动,单次活动次数控制在20次左右,每日给予3~5次活动练习。待患者能够完成完整的吞咽动作后,开始进行舌部运动训练,将一次性压舌板置于唇部不同方面,患者做舌部上下、左右的运动并够到舌板,可借助手部的辅助。将浸泡过葡萄糖溶液的无菌棉签或棉球置入冰箱内冷冻2h左右,后对患者的舌根、咽后壁、上颚等部位进行刺激,单次刺激时间控制在5s以内,刺激时保持动作稳定且轻柔。

3 早期言语功能训练

言语功能障碍是脑梗塞常见的并发症,患者以发音功能障碍、发音不清等为主要病变特点,在进行咽喉部冰刺激后,进行屏气-发声练习,其中屏气练习为深吸气后屏气,再鼓腮经口呼气,单次屏气练习后休息30s左右,循环进行5~8次屏气练习,发音练习从简单单音节练习开始,如a、yi、e等音节,逐步向双音节过渡,再向简单语句过渡。部分失语症患者会表现为词不达意的情况,因而在开展早期言语功能训练时,不宜急躁,须保持足够的耐心,反复练习。家属须多陪伴并鼓励患者,帮助病患建立信心。在日常休息状态时,可在室内播放患者自己感兴趣的电影、电视节目,以刺激听觉及言语中枢系统。在开展言语训练时,须鼓励患者表达自身的想法,可进行一些简单的问答,逐渐增加问题难度。

4 早期日常生活活动能力训练

脑梗塞患者生存质量显著降低,尤以日常生活活动能力的降低表现最为显著,因而开展早期日常生活活动能力训练也极为重要,能够帮助病患尽早回归生活,在开展行走训练后即可开始,从简单的刷牙、穿脱衣物、洗脸、如厕等练习开始,患者能够适应后,开始进行作业训练,可进行模拟场景训练,如模拟炒菜等,增加日常训练的趣味性。

论文作者:刘玲

论文发表刊物:《医师在线》2019年10月20期

论文发表时间:2020/1/6

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