引言：教育即教书育人，不仅要传递知识，关注培养学生的道德品质素养也同样重要。但是中国中小学的德育教育的教育现状还存在着诸多问题，比如诸多教师与家长并不注重中小学的德育教育，学校方面也未能很好的开展相应活动，教育部门也未能进行相应的引导。面临这些问题，我们要从中小学的德育教育现状出发，寻找解决这方面问题的答案。
1.中国中小学的德育教育所出现的问题
1.1.注重素质教育不注重道德教育
1.1.1.学校方面对于孩子道德教育的忽视
在我国的大中小学校园里，老师们都会孜孜不倦的为学生们讲述专业性的课程知识，目的就是为了应付各级考试或者升学考试，却很少有专门的课程去教学生如何发展自身的道德素养。仅仅是一门思想品德是远远不够的，其所涵盖的知识面较为广泛。不能将其作为道德教育的主要重点课程。由此可见中国中小学的德育教育的教育情况很不好，至少就学校而言对于道德教育的开展工作还远远不够。
1.1.2.家长方面对于孩子道德教育的忽视
在中国式的家庭当中对于德育教育的重视也不够，家长会关心孩子的考试成绩与平时的课堂表现，对孩子道德教育的重视却是少之又少。家长们对于孩子在学校中的表现比较在意，但其中存在一个有趣的现象：如果老师对家长说孩子今天上课睡觉，不遵守纪律，不交作业。那么家长有较大的可能会心情低落；但是如果老师说的是孩子今天随地大小便，辱骂同学，等一系列不文明行为，那么家长们不会有过多的情绪变化，只是会对孩子进行口头教育。总的来说家长们所关心的还是与孩子的学习直接关系的事情。对于孩子的道德教育仅仅停留在平常偶尔的言传与身教。家长们总是会有‘’孩子嘛什么都不懂，做错事了哄一哄，他只是个孩子之类的想法“。这种想法及教育模式是极其错误的。正所谓养不教，父之过。这其中的教不仅仅有学习教育的意思，还有教养的含义所在。所以为人父母更应该注重孩子的道德教育。
2.家庭与学校的结合工作力不从心
学校与家庭对于道德教育的重视程度低下是中小学生道德教育难以展开的重要原因，双方不能进行有效的合作共育，这也为中小学生道德教育的展开带来了阻力。家长与学生不能进行及时的联动性沟通，这十分不利于道德教育工作的展开。而且大部分家长长期以来形成了固有思维。认为在学校孩子由老师学校进行管理，家长只负责了解结果；在家庭中，孩子由家长辅导孩子学习，老师就可以休息了。其实不是这样的！孩子的成长离不开学校与家庭的共同努力。只有家庭与学校进行紧密结合，才能为孩子带来更好的引导与成长。
3.道德教育的相关内容滞后
中国对于道德教育方面的刊物书籍出版数量明显要远远少于其他刊物书籍。道德教育翻来覆去的教化就是几句话：将心比心、己所不欲勿施于人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其实对于道德相关方面的话题远不止于此，道德教育应该对于一个中小学生的世界观、人生观、价值观、道德观起到一个良好的塑造与定性。缺少了道德教育内容的更新，只会显得道德教育这一口号陈词滥调。为了避免这种结果的发生，要求道德教育的相关内容必需要推陈出新。以新内容，新立意，新形态来为中小学生进行道德教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
4.新兴网络对于中小学生道德观念的影响
中国的网络媒体的发展使得知识与内容飞速传播，由于网络媒体的商业性和市场化，使得网络媒体中的有益内容所占的比重却是少之又少。对于中小学生来说如何辨别有益内容，抵制低俗不良文化是一件比较困难的事。如目前充斥于手机中的抖音快手这两大短视频传播软件，在这两个软件平台中出现了种种不利于未成年人健康成长的低俗文化，其中宣扬的道德价值观的导向很不利于未成年人的身心发展。但是随着网络媒体的传播，这些文化内容竟然使得中小学生争相模仿。这就造成了一种及其不好的影响，很不利于中小学生的道德教育发展。
面对中小学生道德教育中所出现问题的对策
1.学校与家庭对道德教育的关注度要进行引导
学校与家庭对于中小学生道德教育的不重视问题，可以交由教育部门与社区分别进行开导与疏通。教育部门可以对各个学校下达开展道德教育课程的指标任务，并定期进行检查评比与验收。多途径全方位监督并督促学校开展道德教育工作。社区可以开展道德教育的相关讲座活动，邀请家长与孩子共同参加，形成社区、家长、孩子三维一体的社区德育学校，以此来增强整个社区的道德教育氛围，从而带动中小学生的道德教育发展。
2.加强学校与家庭的互动联系
家长们应与学校建立长期且紧密的联系机制和有效沟通途径，从而实时了解孩子们的动向。以此为媒介将自身的想法反馈给学校，促使学校加强对于学生行为规范的管理。拓宽家庭与学校间联系的建立渠道和平台，不仅限于打电话、到校了解的模式，可以充分的利用各类聊天软件产品，书信，照片视频及校园开放日。只有家庭与学校建立起紧密的联系，才能使孩子得到更多来自家庭与学校的关心，继而带动孩子们的道德教育发展。
3.更新道德教育的相关内容
中小学的德育教育有利于孩子道德素养的提升。但随着时代的不断发展进步，道德理念也应该进行更新优化与升级，做到与时俱进。所以关于道德教育的相关内容应该紧密联系当下的时代背景，与时俱进。能够吸引中小学生的眼球使中小学生得到更好的道德教育发展。首先要改变的是道德教育的形式，道德教育应不仅限于书本文字形式与各类讲座活动，可以拓宽到网络媒体上，以视频，图片，漫画，动画等更能吸引中小学生的形式进行展开。多样化，多元素的道德教育来增强中小学生的道德素养。
4.加强网络媒体的监管力度
随着网络的不断发展，网络媒体上内容也在不断的增加。网络媒体上的内容传播是面向大众的，但各种内容的制作者传播者良莠不齐、道德观念参差不齐、综合素养高低不等，导致网络媒体内容受众面区分度不够。这就要求网络媒体平台对于内容进行分级化管理，用更加优质且适宜于未成年人观看的内容都未成年人的道德素养加以引导。并且加强网络监管力度，抵制低俗不良文化的传播。对于公民也应该进行实名认证，避免部分人在网络媒体之中肆意妄为。加强网络媒体的监控与管理，净化荧屏、传播正能量。这样才更有益于加强中小学生的道德素养。
总结：
中小学的教育现状存在着诸多问题。如1.注重素质教育而不注重道德教育，学校对孩子道德教育的忽视 2.家长对孩子道德教育的忽视 3. 家庭与学校的结合工作力不从心 4.道德教育的相关内容滞后 5. 新兴网络对中小学生道德观念的影响。随着讨论与思考的深入，我们提出了相应的对策：1.加强学校与家庭对孩子道德教育的关注度 2. 加强学校与家庭的互动联系 3.更新道德教育的相关内容 4.加强网络媒体的监管力度。希望可以为加强我国中小学生的道德教育建言献策做贡献。
参考文献：
1.王宇. 中小学学科德育的现状分析及对策建议——基于上海市浦东新区中小学的情况分析[J]. 现代教学, 2015(10):37-42.
2.刘霞 . 新课改背景下中小学德育教育的现状分析及对策研究[J]. 中国校外教育：上旬, 2017.
3.邓义天, 邓夏生. 中小学德育教育现状分析及其对策[J]. 南昌教育学院学报, 2007(04):48-49.
论文作者: 曹仕辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月15期
论文发表时间:2020/3/4
标签：道德教育论文; 孩子论文; 学校论文; 中小学生论文; 中小学论文; 网络媒体论文; 家庭论文; 《教育学文摘》2019年第8月15期论文;