关键词：初中英语；核心素养；教学
当前很多学校已经在积极地转变自己的思想，不再只是关注学生的学习成绩，而是更加注重学生核心素养的培养，这也已经成为初中英语教学的一个重要的目标。这种思想的转变就需要教师改进自己的教学模式，加入核心素养课程的比例，更好的培养学生的整体素质，让学生获得全面的发展。
一、核心素养在教学中运用的影响
(一)构建良好的环境，吸引学生的注意力
当前很多学校还坚持着原来的教学模式，只是让学生掌握一些英语语法和单词，并使用默写，背诵这样的方法来检查学生英语知识掌握的情况，这就会让学生产生疲倦的情绪。核心素养在英语学科中的运用，首先应该从环境出发，教师要构建良好的情境，从而高效率地进行教学。
(二)增强学生的思维能力，引导他们主动地学习
核心素养培养的目标之一就是要让学生养成良好的学习习惯。初中英语的重难点在于让学生能够独立地阅读相关的文章，并在教师的引导下把握文章的中心思想还有相关的句子，从而具备一定的分析能力。
(三)增强学生的语感，让他们学会运用
初中英语教学往往更加关注学生单词掌握的情况，这就没有让学生进行口语语感的练习。英语这门学科的核心素养要求学生更加注重语感的练习，帮助学生理解英语教学的精髓。
二、培养学生核心素养的方法
(一)增强学生对英语学习的兴趣
英语教师想要培养学生的核心素养，就需要先增强学生学习英语的兴趣，从而让学生产生学习英语的积极性，为之后的学习活动打下基础。在具体的教学活动中，教师要使用多样化的方法进行教学，让学生把注意力集中在英语学习上面。另外教师也应该关注学生的课外学习时间，多组织一些课外实践活动，将生活中的英语资源加入到教学活动里面来，让学生的实际生活和他们的学习活动结合起来，增强对英语的运用能力。
(二)运用生活化的教学模式
英语和其他的语言一样，都是来自于我们的实际生活，因此教师要让学生更好的感受英语语言知识，尝试着去理解和利用英语，这也是增强学生学习热情的一种方法。在具体的教学活动中，教师应该让课堂教学更加地生活化，引导学生感受英语学习的乐趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.构建生活化的情境
教师可以将学生熟悉的生活情境运用在课堂上面，吸引学生的兴趣，从而让他们主动地进行学习。例如在学习“这是我的姐姐”这一部分的时候，教师就可以先让学生了解自己家庭成员的信息，收集一些照片。在课堂互动的时候利用自己学习的英语知识来给自己的同学介绍一下，这样不仅课堂氛围比较好，也可以让学生口语交际和运用能力得到提升，促进他们的全面发展。
2.构建生活化的环境
教师可以利用多媒体给学生构建出轻松愉快的教学环境，将英语知识和学生的实际生活情况联系在一起，帮助学生更好的理解英语知识。例如在学习“我们为什么喜欢考拉”这一部分的时候，教师就可以使用多媒体给学生展示一下小动物的图片，或者将相关的内容制作成一个动画，从而吸引学生的注意力。然后教师就可利用这个机会，提出一些相关的问题，比如“它生活在哪里？”“这个是什么动物？”等问题，让学生自己去联想和思考，使用自己熟悉的英语词汇来谈谈自己的经验和感受，熟练的运用英语知识，实现知识的延伸。
3.设置生活化的作业
教师在布置作业的时候，也可以加入生活化的内容，让学生使用这种生活化的作业来掌握自己学到的英语知识，增强他们的运用能力和。例如在学习“你能打扫一下你的房间吗？”这一部分的时候，教师就可以先让学生动手打扫一下自己的房间，然后在课堂上的时候再使用英语词汇把自己的劳动过程形容出来，这样不仅可以让学生学会运用语言，也可以培养他们独立生活的能力。
(三)寻找教材中的重点，增强学生的思想建设
核心素养里面一个重要的部分就是要提高学生的综合素质，也就让学生树立正确的思想观念，加强他们的思想建设。随着学科核心素养的推行，很多学校也将这一部分加入到了教学活动中来，希望能够让学生在潜移默化中养成良好的生活状态。因此教师可以寻找教材里面有的优秀人物，进行专题性的教学活动，鼓励学生学习里面的优秀人物，从而让学生树立正确的思想观念。另外教师也应该做好榜样，引导学生全面的进行发展。
结束语：
总而言之，在初中英语这门学科中更好地培养学生的核心素养，这也是当前教师应该思考的问题之一。在具体的教学活动中教师应该积极的引导学生，帮助他们构建完整的知识体系，使用多媒体等多样化的方法来，增强学生的主观能动性，从而更好的突出教材的内涵，增强学生的核心素养。
参考文献：
[1]吴丹.基于核心素养的初中英语听说有效教学研究[J].中等教育，2017(10) .
[2]宋慧.基于学科核心素养培养的初中英语教学研究[J].中等教育，2018(2) .
[3]王倩.基于学科核心素养培养的初中英语教学[J].中等教育，2013(7） .
[4]肖平.基于学科核心素养培养初中英语阅读教学的策略研究[J].中等教育， 2018(6).
论文作者:雷雨
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
标签：学生论文; 素养论文; 核心论文; 英语论文; 教师论文; 自己的论文; 学科论文; 《教育学文摘》2020年1月1期论文;