李露露 贵州省大乌江中学 564400
【摘要】初中语文教学采用引导的方式激发初中生对语文学科的学习兴趣，初中语文的学习方法跟其他阶段语文学科的学习方法是不同的，小学生经历了小学阶段的语文学习之后，需要进行逐步调整才能适应初中语文的学习方式。对初中生运用多元化的语文教学方法可以让学生们更有效地适应并掌握学习方法，与教师积极互动，掌握更加全面的语文知识，笔者根据教学经验提出一些促进初中语文多元化教学方法的实施经验，希望能够帮助各位师生更愉快地学习语文学科。
【关键词】学习热情；竞赛活动；教学手段
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）01-164-01
初中语文学科的学习质量对学生今后的学习和发展非常有帮助，对学生的语文素养起着促进的作用，初中生要在这一阶段提高自身的创作能力，语文教师要让学生们参与一场回味无穷的语文课堂，掌握更加全面的语文知识，需要更加灵活地运用多元化的教学方法，让每一位学生都能够打开心扉、畅所欲言，积极地跟同学和教师进行互动，学生们的课堂表现和肢体语言就是语文教师在教学时最有用的反馈信息，下面我将介绍一下促进初中语文多元化教学方法的经验。
1 从不同角度解读语文教学的内容
初中语文学科需要学生们掌握的学习内容很多，学生们需要进行阅读、写作、诗词等方面的学习，所以对于不同的学习内容，语文教师应该运用不同的教学方法进行教学，从不同的角度去解读教学内容。一般师生们在进行语文学科的学习时，都会完全依赖参考书，这是对思维进行绑架，语文教师在教的时候就运用参考书中的语言，学生们在听课的时候接触的语文内容就会非常有限，学习的都是参考书中的解读，按照这样的方式进行学习，那么学生们会出现懒于思考的现象，或者当学生们有自己的想法时就会看一下参考书，然后就否定自己的想法，这些都是限制了学生们的想法和做法，所以语文教师要起到表率的作用，带领学生们一同动脑思考语文内容，语文教师要表达一下自己的学习观念，就是要鼓励学生们不害怕出错，即使表述的是错误内容也要完整地给出自己的想法和理由，语文教师要教给学生们不同阅读题材的学习方法，比如，对于现代文的学习方法，对于诗词的思考方式，对于写作如何列出结构，语文教师要让学生们互相分享自己的学习心得。现在语文学科的学习内容更加新颖，给学生们留出的思考题目也会更加灵活，所以学生们需要掌握不同的应对方法。
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2 阅读课外读物，强化学生内心
初中生要多接触社会，多发现生活，汲取知识，这样才能不断强化自己的内心，有了大量的吸收知识的过程，学生们才能够对事物有自己的看法，学生们的综合能力才能够更快地提升，语文教师在课堂上的讲课过程是一种学习方式，学生们自己进行阅读也是一种学习方式，这些学习的方法都能够让初中生们更加充实起来，不过现在学生们的课业非常繁重，为了提高学生们的学习质量，语文教师应为学生们找出适合学生们学习的课外读物，还要让学生们掌握阅读的方法，让学生们能够有效地掌握语文知识，提高语文能力，而且语文教师还要让学生们共同分享阅读的成果，让学生们反复地阅读同样的书籍，体会书读百遍其义自见的道理，只要多阅读才能不断完善学生们自身的知识结构，开阔自己的视野，用不同的眼光去看待问题，学生们在输出的时候才能够更加轻松，所以初中语文教师要让学生们养成热爱阅读的习惯，通过阅读来提高语文素养。
3 制作多媒体教学课件
将科技运用到语文教学当中能够更加符合初中生的学习特点，刚刚进入初中学习生活的学生们对这种学习方法是非常期待的，语文教师要让学生们在生动的课堂中掌握更多的语文知识，那么语文教师就要让这种多媒体教学课件更加贴合教学的内容，在备课的阶段，语文教师要多收集一些跟教学有关的内容，帮助学生们更有效地记忆知识点，这样学生们就能够更加深入地学习语文知识，但是在实际操作的过程中，学生们往往把多媒体课件的学习阶段当成重点的学习内容，过于依赖这种教学模式，所以语文教师也要不断提高其他方式的教学质量，不会让学生们的期待值下降，学生们对高科技操作的适应能力非常强，语文教师要引导学生们养成良好的使用习，形成争取的价值观。
4 抓住学生的学习兴趣
培养学生们对语文学科的学习兴趣可以从多方面进行，语文教师要让学生们从繁重的课业当中坚定学习的信心，培养初中生的挑战意识，让学生们用积极的、迎难而上的心态对待大量的学习任务，内心充满了对语文学科的学习兴趣，那么学生们才会愿意阅读、愿意写作、愿意思考，所以语文教师要抓住学生们的学习兴趣，主动吸引学生们，比如，语文教师可以让学生们体会文学表达的意境美，感受中文解说的声音美等等，从不同的角度提升学生们对语文学科的学习兴趣。
总而言之，初中语文学科运用多元化的教学方式，能够帮助初中生们更扎实地掌握语文知识，通过不同的角度来提升学习兴趣，达到自主输入、有效输出的能力和习惯。
参考文献
[1]王起云.浅析初中语文教学中对学生合作能力的培养[J].中国校外教育，2014(8):138.
[2]刘建阳.浅析初中语文教学中阅读教学的创新[J].教育教学论坛，2013(10):235-236.
论文作者:李露露
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月01期
论文发表时间:2018/11/3
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