摘 要：德育教育对于小学阶段的学生是非常重要的，由于这个阶段学生的心理发育与世界观还未成熟，因此在开展小学德育教育主题活动的时候需要格外注意，教师要跟随以人为本的理念对小学教学活动的具体化实践进行布置。教师可以整理相关的活动来弄明白系列化的含义是什么，需要根据固定的教学结构和详细步骤，在现实生活中教学。教师也需要知道在小学中德育主题活动教学系列化所存在的问题，需要根据生活中实际的情况找到可以解决问题的教学方法。
关键词：小学教育 德育主题活动 探究
一、当前小学德育主题活动教学出现的问题
小学学校举办的一些德育主题活动课都是带有主题性的，老师们在活动开始前要考虑好活动举办的形式，并且根据活动发展的情况确定好教学的目的。另外，不科学的德育主题活动的主办将会导致小学德育主题活动系列化教学实践中出现一些难以解决的问题，下面分析了小学阶段德育主题活动教学的情况：
1.小学德育主题活动是带有主题性的，现在的小学举办的主题活动没有针对学生，所以老师必须根据实际情况来制定合理的活动主题。目前还有很多设计不合理的情况出现在小学德育主题活动教学中，比如实际设计出的主题和之前预想的主题不一样，老师在进行教学活动的时候没有达到好的效果。甚至会盲目进行。
2.在德育活动中，老师们没有换位思考，没有考虑学生的角度，比如学生是不是想要参加德育活动，老师们设计的德育活动是不是能引起学生的兴趣，学生能不能真正进入到活动当中，然后在活动中养成好的品德。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、小学生在德育主题活动系列化中受到的影响
怎么样建设德育教育，怎样把儿童少年的思想品德建设成符合新时代所要求的，如何依照社会核心价值观为少年的成长确立一个正确的方向，如何保证少年在小学阶段以及之后的心理成长是健康的，这都是要求社会、家庭、学校一起努力的。学生在学校的时间是最多的，虽然学校是学习知识的地方，但是学校不仅要传授知识还要培养学生优秀的人格。青少年是我们国家的主要力量，只有他们变得越来越强，我们的国家才能越来越富强。教师是教育孩子的主要负责人，所以教师们应该先有良好的行为，为学生做出榜样，这样才能鼓励学生进一步向上发展。教师要给学生们讲一些先进的人和事，把学生的德育教育放在重要的位置，学生们年龄越大对三观的认识越深刻。他们会通过很多的阅历来了解社会上核心价值观的内容，对于德育在自身方面的重要影响及意义也会认识得更加深入，明白得更加透彻。而这个结果需要从小做起，从点滴做起，慢慢积累。学生会因为时间的快速流过而明白时间的重要，在这个有限的时间里会做更多有用有意义的事。应该向更加优秀的同学学习，不能太自负、不正视自己的缺点，要学会良好的品质。虽然小学生的头脑还比较简单，暂时没有独立思考的能力，不能辨别好坏，但是只要老师每天都在德育活动中对他们进行教育，那他们也会慢慢明白活动的意义。随着自己年龄的增长，大脑越来越聪明，能更加深刻地认识社会主义核心价值观。学校在举办每一次德育活动时都要给学生们讲解德育是什么，领导学生们努力学习良好的品德，对学生进行德育教学。
三、增强德育主题活动的实际效益性
进行德育教育最主要的就是要举办一些活动。在设计活动时，要注意带有教育性。但是活动必须有良好的组织和教育目的才能发展人的思想品德，才能形成好的德育方法。
活动在设计时要符合学生的生活情况，符合学生的年龄情况，最好使用真的人和事物来开办活动，老师们要通过一定的引导来实现德育目标。设计活动时要把握好机会，学生偶然的一句话或者是一个动作都可能反映他们内心的想法，所以教育的机会都在生活当中，老师们要多关注生活中出现的言行举止，了解学生们内心想的是什么。针对他们想的来举办他们喜欢的活动，这样才可以引起他们的兴趣。对于小学生，他们肯定只会被有趣的活动所吸引，所以设计活动时要采用多种形式，不能只是枯燥无味的说教，要用有趣的方式让学生在其中受到教育。要把健康向上的内容与活动举办的形式结合在一起，要吸引同学们参与活动，体会活动中的道德品质。设计活动时，不能再将教师作为主体，而是要把学生作为主体；更不能像旧式教学那样，只是老师一个人在讲，现在我们也要重视学生的想法。老师不仅要在活动中提高自己的能力，也要激发同学们的主体性，带领学生参加活动设计，也要重视学生内心真实的感受，以此提高德育活动的实效性。
教师对德育系列化主题教育活动一定要坚持下去不放弃，才能取得好的成果。教师们只要下了决心，一起努力探讨出办法，那么小学德育系列化主题教育一定会更好地发展。要想让德育工作更加系统、规范地完成，那就要长期进行研究并且在学校中进行一步一步的实践。学校方面可以请专业的人来给老师们讲一下有关“德育主题活动系列化”课题的研究和实践，教师们也应该努力学习，从而可以取得更好的效果。
参考文献
[1]陈宗庆 小学德育主题活动系列化研究[D].上海师范大学，2013。
[2]李雨晗 重庆市x小学主题班队活动实施的现状研究[D].重庆师范大学，2014。
[3]陈宗庆 小学德育主题活动系列化研究[D].上海师范大学，2013。
论文作者:容燕娜
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
标签：德育论文; 主题论文; 小学论文; 学生论文; 教师论文; 老师们论文; 学生们论文; 《素质教育》2020年4月总第339期论文;