◇ 陈 英
（威远县严陵镇河北街小学校 威远 642450）
课堂教学是实现教学目标的主阵地、主渠道。在语文教学中，广泛地运用现代教育技术已是一种趋势和潮流，并逐渐成为全体语文教师达成的共识。 现代教育技术对于激发学生学习兴趣，促进学生主动探究意识，引导学生积极参与课堂教学，提高课堂教学效率，培养学生拓展能力等方面，起到了巨大作用。通过学习和实践，我深切感受到，将现代教育技术应用在语文教学上，能激情增趣，教师轻松了，学生思维也开阔了。
一、 现代教育技术能激发学生学习语文的兴趣
爱因斯坦曾说:“对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”在语文课堂上恰当的运用电教媒体，能创设情境，调动学生多种感官共同参与活动，激发学生情感。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，只要能够唤起他们对学习对象的兴趣，他们自然会进入学习的境界中，进行自觉自主地学习，比教师的主观灌输更具有事半功倍的效果。
现代教育技术能通过形、声、色的刺激，以及直观生动的演示，产生了凝聚力、感染力、启迪力，创设了愉快的学习情境，使学生产生了极强的求知欲，尤其是对于初中生学习语文来说，学习时间少，学习内容多、难度大，学生对语文关注度不高，长此以往，学生对语文学习缺乏兴趣，因此，大多数语文课堂缺乏激情，缺乏活力。而现代教育技术通过音乐、图片、动画等综合表现力，给学生以新异的刺激感受。教师在课堂上合理运用现代教育技术手段能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我在讲《爱莲说》一课时，导入部分，便出示幻灯，屏幕上放映出一幅幅美丽多姿的荷花图，并用生动的语言描述莲花外形，同时，播放着轻快的乐曲伴着课文朗读，动听的乐曲美丽的荷花……孩子们完全陶醉在荷花的意境中，并对本节课分析莲花的君子形象，起到了很大的作用。本次导入，成功地运用了电教手段，调动了孩子们的听觉、视觉，激发了他们的学习兴趣，产生身临其境之感，从而理解更深，兴趣更浓。
二、现代教育技术能帮助学生突破知识难关
语文是一门思想性和人文性都很强的学科。它不仅能够丰富人的知识、拓展人的视野，而且还能够向人们展示它的语言魅力和思想韵味。但语文教材中，那一篇篇文章都是静止的文字或画面，特别是文言文，学生难学，教师难讲。借助电教手段，就轻松多了。借助现代教育技术能有效地化抽象为具体，把教材中的重点和难点用现代教育媒体展现出来，充分调动学生视觉、听觉功能。通过直观、形象的感官刺激，帮助学生获得丰富生动的感性知识，突破教材的重点、难点，克服思维障碍。
还记得在讲《沁园春雪》时，对上阕部分“江山如此多娇”的重点讲解，就是运用多媒体分层教学。在我们地区的学生对雪景风景一无所知的情况下，我出示了“山舞银蛇，原驰蜡象”为主体的雪景图，学生从整体上进行了感知。在风流人物体时，定点播放唐太宗、宋太祖、成吉思汗的生平及人物画面，这样一来，学生的学习便不空洞，也容易多了，学习效率也上去了。
三、现代教育技术能提高学生的语文素养
《语文课程标准》指出："语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。"在这一教育理念的指导下，我们把现代教育技术运用到小学语文教学之中，实现语文课堂教学与信息技术的整合，让现代教育技术真正进入学生的学习生活中，成为提高学生语文素养的载体。。在语文课堂教学上，采用听音乐、看录像、多媒体画面等形式，能达到诱发、提示、想象等作用，让学生动手、动口能力得到全面的锻炼。
在上《戏曲鉴赏》一课时，为了让学生能了解京剧、黄梅戏、豫剧等传统剧目的知识，以及让学生感悟传统剧目的魅力，我首先要求学生自己上网查询相关知识，然后组合素材，和学生一起完成课件。在展示课上，给学生播放《花木兰从军》、《天仙配》以及川剧《白蛇传》片段，让学生充分感受到中国戏剧文化的魅力。，既有助于学生对教材的理解，又可以扩大学生的知识视野、丰富学生的文化素养，从而培养学生正确的审美观念。
语文教学中灵活地运用电化教学媒体，不仅有助于学生语文知识的掌握和语文能力的发展，而且还有利于扩大学生的知识视野、丰富学生的文化素养，从整体上提高学生的语文素养。
因此，我认为，我们的语文课堂也需要现代教育技术作为辅助手段来展示她的生动、形象、多姿多彩的优点。只要合理运用，现代教育技术一定会让语文课堂变得更美丽！
论文作者:陈,英
论文发表刊物:《读写算(新课程论坛)》2013年9期（上）供稿
论文发表时间:2014-3-31
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