吉林省松原市宁江区第五中学 138000
摘 要：教育科研论文的写作是教师教育科研成果的常用表现形式，而论文的选题却成了中小学教师面临的最大难题。主要原因是许多科研论文的选题追求高大上而脱离实际，没有一条清晰行文线索，缺乏适宜的研究方法作支撑，不能准确地表达文章的深层内涵。在此结合自己的受教育经历和为人师的教育教学经历从科研论文的几个方面来探讨真正适宜中学教师科研论文选题的原理与方法。
关键词：教育论文 策略 技巧
一、教师撰写论文的目的和意义
1.论文撰写的意义：（1）是教师专业化水平提升的需求；（2）是教师评职、评先和晋升的需要；（3）是教师开展课题研究的需要；（4）是教师从事教育教学工作的基本要求；（5）是学校提升品位和推广教科研成果的需要。
2.论文类型及含义。研究论文主要类型包括学术论文和研究报告。学术论文主要是指介绍自己的新见解、新理念、新认识的论文。研究报告具体是指研究者在对自己所从事的研究活动进行全面回顾总结的基础上，选择合适的表达形式和恰当的文章组织结构，采用科学而确切的语言完整表达自己 研究过程及成果的一种认识活动过程。
二、教师害怕撰写论文的原因分析
1.认为研究论文的题目没有意义和价值性。
2.认为自己所做的教育教学研究工作还不深入。
3.认为自己写作的技能技巧没掌握好。
4.认为自己教育理论水平和专业知识深广度不足。
5.认为教育教学论文都是靠抄抄拼拼写成的。
总之，教师害怕撰写论文的原因概括为：不知道写些什么，不知道怎么写。
三、教师掌握研究论文撰写的成功之道——善思勤写
1.学会有效选择研究论文的题目。（1）选题要注意实践性和价值性。（2）选题还要做到：新颖、活泼。（3）选题要从教育教学的热点与学科借鉴入手。
2.学会对研究成果的总结、提炼和升华。（1）学会总结。（2）学会提炼和升华。
3.掌握学术论文写作的格式和技巧。（1）撰写的格式要以问题为主线，并围绕以下四方面进行：①我想研究（或解决）什么问题。②我为什么要研究（解决）这个问题。③我认为应当怎样去研究（解决）这个问题。④这个问题解决得怎么样。（2）撰写的技巧是遵循学术论文写作的基本程序：拟定提纲——撰写初稿——反复修改。
4.掌握课题研究报告撰写格式和要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆撰写结题报告的意义：是决定课题研究成效的重要表现。研究报告类型：主要包括观察报告（听课反馈）、调查报告、实验报告、总结报告、个案研究报告、成果推广报告等。结题报告撰写的基本格式要求：（1）课题的提出。（2）课题的实施。（3）课题研究取得的成效。（4）课题研究后的反思。（5）结题报告的内容提要及参考书目。总之，课题研究报告要有“三严”的精神即严肃的态度、学风、方法。
四、努力克服研究论文写作过程中的几种常见问题
1.在选题上存在的问题：（1）选题太大；（2）选题过难；（3）选题陈旧；（4）选题太长；（5）选题有误导。
2.在选材上存在的问题：（1）内容不全。开头与结尾往往比较单薄，只重视我是怎么做的，忽视我为什么要这样做及这样做要达到的目的及分析。（2）文章内容与文章题目及标题不符。（3）关键概念表述有误。（4）罗列事实，线条庞杂。（5）内容繁琐，缺乏新意。写作提纲内容繁多，但缺乏自己的新见解、新观念、新材料。
3.在论文结构上存在的问题：（1）通篇文章无标题；（2）整篇文章的标题序号混乱；（3）提纲与题目所规定的主题不符；（4）文章的文体与写作的格式不相符；（5）提纲缺乏严密的内在逻辑联系。
五、要在不断的写作实践和反思中感悟写作之道
主要包括五看：一看题目；二看论点；三看选材；四看结构；五看语言。
六、教师论文写作与发表的若干技巧
一篇好论文的灵魂——创新性和实践性。当前，广大中小学教师从事教育科研、撰写教学论文的热情十分高涨，优秀论文大量涌现。但是，有的老师教学论文写得不少，质量高的却不多。究其原因，往往是因为忽略了教学写作中的两个重要因素——创新性和实践性。 是否具有新意，是衡量论文质量高低的一个重要标准。
论文的创新性，首先表现在选题的创新上。论文要创新，前提是知道别人在研究什么，研究到什么深度。教学论文的根本价值在于来自教学实践，并能对教学实践起指导作用。提高论文的实践性，要注重平时的实践积累。听别的老师的课也是极好的实践积累。
参考文献
[1]谭顺福 开展校本教研，促进教师发展[J].科学咨询（教育科研），2004，（08）。
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[4]陈永林 校本教研的几种有效模式[J].小学教学参考，2006，（Z6）。
[5]张银年 新课程背景下中学校本教研的策略[J].新课程（教师版），2007，（03）。
论文作者:杨春雷
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第322期
论文发表时间:2019/8/19
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