摘 要：为全面贯彻党的教育方针,落实相关通知精神，我校体育工作把促进学生体质健康作为一项重要任务，目前,我校大课间体育活动主要从时间、内容、形式、强度等方面着手开展,并结合我校体育工作的其他方面，多措并举，不断探究提高学生身体素质的方法和手段，着力打造活力校园，增强学生的运动兴趣，培养学生的运动意识，这种系统的练习不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用,而且对促进学生身心健康有明显的实效作用。
关键词：阳光体育 体质健康 运动兴趣
一、研究背景与意义
1.研究背景
在近20几年里，我国学生的肺活量、力量、耐力等各项身体素质持续下降，青少年的健康状况成为全社会关注的焦点，在此背景下学生体质健康问题提上议程，加之原有的体育大课间单调乏味，学生的兴趣未被完全激发，其实效性得不到很好显现。
2.研究现状
从全世界范围看,小学生体质健康水平,特别是体能素质的下降倾向不仅仅中国独有,许多国家都遇到相似的情况。特别是进入20世纪50年代,小学生体质健康水平下降问题逐渐成为世界发达国家共同面对的难题。
3.研究意义
一方面丰富了阳光体育大课间的内容从而激发学生的运动兴趣，在此基础上利于开展其他体育工作最终达到提高学生体质健康的目的。
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另一方面，丰富多彩的体育大课间活动也为学校体育工作画上了浓墨重彩的一笔，让体育工作更活跃，让校园充满活力。
二、研究内容与目标
1.研究内容。（1）结合我校书法教育特色创编书法操。我校创编的书法操是把我校办学特色（书法教育）和体育教育的有机结合，它不仅给予了阳光体育大课间新的内涵，同时有效地提升了我校体育大课间活动的质量，也体现了我校体育工作的创新性和灵动性，也符合我校多元整合的工作特点。整套书法操以基本的武术基本动作为基础，在墨润童年的渗透下活动身心。（2）基于学生运动兴趣及运动实效的运动内容整合。根据小学生年龄及身体素质发展特点结合运动项目自身发展规律，我们在充分发掘项目趣味性的基础上也确保运动项目本身基本功的学练和巩固，再结合我校现有的场地器材配备，我们经过几轮实践研究，确立了现有的运动场地及项目配备模式。具体内容如下：
一年级的运动项目设定为足球。二年级的运动项目设定为篮球。三年级的运动项目设定为敏捷梯练习。四年级的运动项目设定为滚轮胎贴字游戏。五年级的运动项目设定为跳大绳。各年级的自练项目并不是固定不变的，我们也储备了跳小绳、踢毽子、拉伸练习等项目，根据各年级的实际情况进行补充或调换。
2.研究目标
通过对体育大课间的整合和改善，让学生成为自主运动的主力军，不仅要让学生成为体育课的主人，更要让学生成为满足自身体质健康发展的主人，自我锻炼意识和自我实践都得到实质性的提高，研究目标如下：（1）通过研究，激发学生的运动兴趣。（2）借助体育大课间的改善，整合我校相关文化，增强学校文化的统一性，增加校园的活力。（3）以点带面，让更多的学生动起来，切实找出提高学生体质健康的有效途径和办法。
三、研究对象与研究方法
1.研究对象
阳光体育大课间是面向全体师生的活动，为了更为准确地把握实验效果我们选取了四年级的两个班为本次研究的实验班级4.1和4.2，并对4.1加以额外因素的影响（足球游戏在课堂的渗入）以此观察实验的整体效果。
2.研究方法
文献研究法、问卷调查法、实验研究法。
四、研究结果及分析
从数据分析结果来看，本次研究是有效的，对提高小学生体质健康有一定的借鉴意义，比较利于借鉴和推广。
通过实验研究我们清晰地发现，学生整体成绩有了上升趋势，其中实验班2由于额外因素的干预进步幅度更多。这说明合理的多因素共同干预会有效提升学生体质健康。
在研究过程中，我们能明显的感觉到学生在体育课以及学校相关体育活动上的积极性有了很大的提高，这也说明，本次实验研究的内容得到了学生的喜爱，从而激发了学生的学习兴趣，我们也很欣喜地看到学生的运动兴趣由这一个点延伸到了体育运动的众多方面，不仅喜欢上了运动，而且还主动猎奇其他之前并未涉足的项目，真正从自身需求出发，由内而外地展现出积极向上的心态，更加全面地增进了身体素质的发展，从而表现出较好的实验效果。
参考文献
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[3]陈路 美国小学生体质健康促进的启示[J].青少年体育，2018，8。
[4]陶磊 王建军 体育教学游戏对小学生体质健康影响的实证研究[J].教学与管理（理论版），2013，（11）。
论文作者:孙书鹏
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第334期
论文发表时间:2019/11/28
标签：体质论文; 体育论文; 课间论文; 我校论文; 学生论文; 健康论文; 运动项目论文; 《素质教育》2020年2月总第334期论文;