【关键词】：健康教育；心理护理；冠心病；心绞痛；不良情绪；生活质量
冠心病心绞痛主要是指因冠状动脉供血不足引起的以发作性胸痛为主要症状的临床综合征，是常见心血管疾病之一，随着人口老龄化的发展，该病发病率不断攀升[1]。目前，临床除对冠心病心绞痛患者进行对症治疗外，多给予护理干预帮助其提高生活质量，改善心理状态，效果较好。本文观察分析了心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者不良情绪与生活质量的影响，现报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 选取我院2018年7月至2019年3月收治的冠心病心绞痛患者124例作为研究对象，随机分为对照组和干预组，每组62例。其中，干预组男性患者35例，女性患者27例，年龄35-85岁，平均年龄（58.14±8.64）岁。对照组男性患者36例，女性患者26例，年龄36-86岁，平均年龄（58.19±8.59）岁。两组患者的基本资料之间比较，差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法 对照组给予常规护理干预，干预组在常规护理干预基础上给予心理护理与健康教育，具体如下：（1）健康教育。护士应向患者介绍疾病相关知识，加强与患者的沟通交流。因患者自身身体素养存在差异，故自身抵抗疾病的程度也有所不同，应根据患者自身生活习惯加强指导，帮助患者养成良好的生活习惯，加强自身抵抗力。为患者制订饮食方案，指导患者饮食以高蛋白、低脂肪类食物为主，应对每餐用量进行控制，不可暴饮、暴食。若患者存在便秘症状，护士应向其推荐粗纤维饮食方案，帮助提高患者胃肠蠕动及消化能力，缓解便秘症状。应指导患者遵医嘱用药，将药物应用方法、时间等详细告知患者及家属，督促其按时用药。指导患者戒烟、酒，加强身体锻炼，提高自身抵抗力。为患者制定健康作息表，多休息，确保睡眠充足，不能做重体力活或导致过度疲劳，应控制体质量，避免因肥胖出现高血压症状。（2）心理护理。应加强与患者及家属的沟通，建立良好护患关系。尽快了解患者心理状态出现波动的原因，对患者心理状态进行观察，并对其心理健康情况进行评估，指导患者改善心理状态，增加依从性。
1.3观察指标 ①生活质量。采用生活评定量表对干预后两组患者生活质量进行评定，包括身体、疾病、心绞痛情况等4 个面，总分为 100 分，分值越高表明被测者生活质量越好。②心理状态。采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评定两组患者干预前后心理状态，分值越高表明患者焦虑、抑郁状态越严重。
1.4统计学处理 采用SPSS17.0软件对数据进行统计分析，计数资料率的比较采用x2检验，计量资料组间比较采用t检验，当P<0.05时，为差异有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者干预后生活质量评分比较 如表1所示，与对照组比较，干预组患者生活质量各方面评分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。
2.2两组患者干预前后心理状态比较 如表2所示，干预后，两组患者的SAS以及SDS评分均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。干预组干预后SAS以及SDS评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
冠心病心绞痛患者需长期用药辅助治疗且伴明显痛感，对患者生活质量产生极大影响。有研究表明，不良心理状态及生活习惯是导致冠心病心绞痛发作的重要原因之一。因冠心病心绞痛多发生于老年群体，多数患者对疾病知识的了解较缺乏，多伴紧张、抗拒、焦虑等不良情绪，不利于顺利开展治疗，不能有效控制病情发展[2]。健康教育与心理护理可以提高患者对疾病的认知度，改善患者不良情绪，从而可以提高患者的治疗依从性，也减轻不良情绪对疾病的影响，从而可以取得满意的临床效果[3]。本次研究结果显示，与对照组比较，干预组患者生活质量各方面评分均明显升高；干预组干预后SAS以及SDS评分较对照组降低更加显著（P<0.05）。综上所述，心理护理与健康教育可以显著提高冠心病心绞痛患者的生活质量，改善患者的不良情绪，值得临床大力推广应用。
参考文献
[1]郭芸杰.心理护理及健康教育对冠心病心绞痛患者疗效影响观察[J].中国药物与临床,2015,15（11）:1679-1680.
[2]孙淑贞.健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响[J].中国现代药物应用,2016,10（2）:254-255.
[3]黄微微.健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响[J].现代医药卫生,2017,33（4）:600-601.
论文作者:张焱萩
论文发表刊物:《医师在线》2019年第19期
论文发表时间:2019/12/6
标签：患者论文; 心绞痛论文; 冠心病论文; 生活质量论文; 心理论文; 健康教育论文; 统计学论文; 《医师在线》2019年第19期论文;