摘要：错题是物理教学中一项重要的教学资源，能够促进学生总结与反思，可以帮助教师进行教学分析。如何建立有正向驱动作用的错题库，并能够使其更好地服务于物理教学，是一个需要研究的问题。实践证明，整理错题并有效利用可以督促学生反思错题，能够培养学生良好的学习态度和习惯，使学生强化易混易错知识点，弥补疏漏问题，能有效地提高学习成绩。
关键词：教师；物理；错题；反思；利用
中图分类号：G682.84文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-095-01
正文：
一、教师为何建立错题库
对于教师而言，学生的错题反映了学生学习过程中的困难、困惑、错误认识，也可以反映出教师教学中存在的问题倾向性。当下是大数据时代，教师把学生学习过程中的错误的解答集中在一起，就可以通过对大量的错题进行分析研究，寻找出学生在具体内容的学习过程中存在的问题，从而建立起对教师有针对性教学的“易错库”，在教学中教师就会有针对性的设计自己的教学内容，有的放矢、提高教学效率。
二、建立错题库的意义
1、错题库中的题目反映了学生学习过程中的困难、困惑、错误认识，也可以反映出教师教学中存在的问题倾向性。
2、通过对大量的错题进行分析研究，寻找出学生在具体内容的学习过程中存在的问题，从而建立起对教师有针对性教学，提高教学效率。
3、便于教师出模拟试题。从积累的错题库，可以准确快速便捷地组出高水平、高质量的试卷。这既节省了组卷出卷时间，又能确保所编制试题对学生训练有更好的针对性，有利于提高整体学生巩固效果。
4、教师通过对错题的研究，能更好地发现学生对物理概念、物理规律、物理方法、物理思维等的掌握情况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在日常的教学中可以更加有针对性的培养学生学习物理的习惯，并且能够更好地指导学生如何分析问题、如何系统化地解决问题。
三、教师如何建立错题库
“错题库”就是教师将学生在课堂练习、达标检测或考试中错误较多的题目或者容易混淆与遗漏的问题积累起来建立的题库。因此错题库可以来源于同步作业及各次考试，可以根据智学网的数据，将出错频率高的题目收集一起并分学段建立大库，再分板块建立小库，如高一错题库、高二错题库、高三错题库，高一错题库涵盖运动学题库、力学题库等等；在高一、高二两个学段以同步为主，高三可以基础知识、典型物理模型、解题方法等建立。这需要长期大量的积累，但可以累积适合本学校学生学情的题库，针对性强。
四、教师如何利用错题库
1、统计学生的错误率及分析学生出错原因
根据学生的出错情况，分析学情、以及自己授课时该如何将问题呈现及解决，是因为学生的思维定势，还是教师讲解的模糊等等，这样教师就能在讲解时明确指出学生是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，就能做到有的放矢，切中要害；同时还可以把握教学知识的侧重点，适度及时地根据学情调整自己的教学策略。
2、建立同类题库
即将每道错题寻找同类型题目积累，在针对错题讲解完之后有典型的训练，以检测学生对错题的巩固情况。
3、不断扩充更新
建立错题库是一个持续的过程，根据当前教学新形势与考纲内容的调整，适时调整以前整理的错题，更具有时效性。
4、定期检测
将积累的错题定期出成练考卷，检测学生的理解及掌握。学生学习是一个过程，需要时间的积累，通过测验再次巩固效果。
总的来说，错题的有效利用，为物理教学的开展做出了较大贡献。在物理教学过程中正确运用错题库，不仅巩固了学生的课堂所学知识，提升了学生的物理学习能力和探究能力，而且也建构和充实了学生的物理知识体系，使学生对相关知识有了更加深刻的理解。让学生在掌握错题集内容的基础上，能促进学生更加灵活地运用相关知识，达到融会贯通的教学目的。
论文作者:龙思琦
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
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