山东省莱州市实验小学 261400
一、班主任要做一个快乐的人，要有四心——“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺说的，很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心、去尊重每一个学生，耐心细致地指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心；学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎情”。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见、接纳他的感受、包容他的缺点、分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任，一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身。只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任对教育对象实施影响的同时应不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己、以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。
当然，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则。班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生。其次是要继续努力学习。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的。更何况现在提倡新的教育观，要以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓“学高为师，身正为范”，体现了师德的魅力。班主任在处理问题也就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主、惩罚为辅的正面教育原则。如果一个班级受到表扬多，则这个班级的学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步；相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中要少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用。心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感、强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的、独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低、名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里老师、学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，承担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重，要教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨；开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识；集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式，把平凡的事物转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事、任课老师在工作上、生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。要让家长、老师、学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是教会学生如何在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。”
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考、用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
论文作者:田旭丽
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第284期
论文发表时间:2018/8/16
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