四川省资阳师范学校 王韵迪
摘 要：职业学校幼师专业的学生毕业以后主要就职于各类幼儿园，作为一名合格的幼儿教师不仅仅需要具有过硬的基本功，也需要具有较强的创新精神和创新能力。在幼师专业课程当中，舞蹈课是一门必修课，所以在舞蹈教学中培养学生的创新能力也成为职业学校幼师专业教学的重点内容之一。本文就如何提高幼师舞蹈教学中的创新能力进行了详尽的分析。
关键词：幼师；创新能力；舞蹈教学；基本功
职业学校舞蹈课程教学，要求学生多多参与舞蹈的观摩和实践，通过实践活动训练学生的思维能力，从而进一步激发学生的创新能力。可以说舞蹈课程教学相对于其它学科来说更利于学生创新能力的培养，舞蹈课程也承担了更多的责任。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以说在幼师舞蹈教学过程中，需要教师通过多种手段来开发学生的潜能，提高学生的学习积极性，培养学生的创新能力，进而提高舞蹈课程教学的趣味性和多样性，为学生就业后的能力提高打下良好的基础。
一、更新教师教学观念，提高学生的创新意识
教学理念是教师开展工作的指挥棒，教师要想长期做好教学工作，就需要不断学习新的教学理念。近年来我国大力推行素质教育，教育改革在不断的推进，这就给职业学校的幼师教学带来的巨大的考验，也为教学的提高带来了新的机遇。在教学过程中教师应当抛弃过去单一的教学方式，把学习当成一个探究的过程，在教学过程中把学生的主体地位提高到一定的高度，在课堂上多留出时间让学生参与到问题的交流探讨中来。同时在幼师舞蹈教学活动过程中突出实践出真知的理念，多开展多种形式的实践活动。教师的基本功和知识水平决定着教学活动的掌控能力，学生在不同的教学过程中学生有着不同的反应，教师应当能够根据学校的反应进行灵活的调整，使得整堂课气氛活跃，不同的学生有着不同程度的提高。所以说职业学校舞蹈教学中，应当为学生提供社会实践机会，让学生积累生活经验、增加生活阅历，为提高学生综合素质打下坚实的基础。
二、注重学生发散思维能力的培养
发散思维是创造性思维的组成成分之一，发散思维是帮助学生利用已有的知识去积极探求新的知识的过程。如在舞蹈课程教学中，学生在学习了4个八拍5个动作的基础上，进行动作的练习，在练习过程中积极展开创新活动，自己编排两个八拍的组合。编排完成之后在全班同学面前表演，教师进行鼓励性点评，对于符合艺术规律的动作进行肯定并给与鼓励。另外在授课过程中，教师要积极营造一个轻松愉悦的教学氛围，激发学生的创作欲望，给与学生创作的灵感。教师的教学模式也要多样化，以增加教学的趣味性，从而提高学生学习欲望，培养学生创新能力。
三、舞蹈训练手段多样化，挖掘学生潜能
古典舞蹈艺术性较强，在职业学校的幼师舞蹈训练中，教师在现代舞蹈教学时可以有效结合古典舞蹈的艺术形式，这样的训练形式可以在很大程度上激发学生肢体运动的能力，有效挖掘学生的艺术潜能。舞蹈训练本身就是一件非常苦的事情，长期的舞蹈训练活动难免使教师和学生都感到枯燥、劳累，如果教师单凭自己的主观意愿来管理学校，将会拉开师生间的情感距离，进而影响教学活动的开展。幼师专业的学生洋溢着青春的活力，他们比较喜欢接近生活的舞蹈。教师利用学生的这一思想，可以有效把现代舞跟芭蕾舞结合起来，就可以调动学生的学习积极性，使学生的思维更多地处于积极状态。所以说舞蹈教学就要根据学生的认知水平和思维活动进行教学活动形式的创新，使教学形式多样化、舞蹈训练多样化，引导学生在课堂学习过程中多方位思考，积极与同学进行交流探讨，充分激发学生探索艺术的积极性，从而提高他们的审美观。
四、这种创作教学的实施
教师在日常管理过程中，需要对学生的情况有一个较为全面的了解，对学生的性格、兴趣爱好等都要有全面掌握，并且在教学过程中，针对不同情况的学生做出针对性的训练目标，课堂上积极营造轻松、愉悦的教学氛围，给学生一个勇于创作的环境。教师也可以通过观摩活动来激发学生的自信心，鼓励他们积极感受音乐，并根据自己的体验加以创作和表现，通过这种途径来提高学生的创新能力，培养他们在生活的各个方面积极运用舞蹈的能力。职业学校的学生正处于青春期，他们渴望表现，又怯与表现。所以在教学过程中教师就要根据学生的实际情况，给与学生不同层次的任务，使每个学生每堂课都有所收获，也逐步培养他的自信心。对于一些自身素质稍差的学生，教师应当给与心理上的疏导，消除他们的负面情绪，消除学生表演时的紧张感和畏惧感。通过一系列的方法使得课堂氛围都处于活跃状态，这样才能充分发挥学生的创造能力，提高职业学校幼师舞蹈课堂教学质量。
总之，创新是提高教育教学效果的关键因素，在职业学校舞蹈课程教学过程中，创新能力的培养不仅仅是学生学习的基本要求，也是教师自身能力提高的要求。所以作为职业学校的舞蹈教师，也要通过网络学习和培训活动来不断提高自己的创新能力，更新自己的教学观念，同时也要掌握多种教学方式，与时俱进更新教学理念，在提高自身素质的基础上，提高教学质量，从而为社会培养出高素质的幼师教学人才。
论文作者:王韵迪
论文发表刊物:《高等教育》2016年12月
论文发表时间:2017/10/20
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