陕西省咸阳市旬邑县逸夫小学 711300
摘 要：“少成若天性，习惯成自然。” 这是中国教育鼻祖孔子对学生习惯养成的重要性作的最有力诠释。从小养成良好习惯，优良素质犹如孩子的天性一样坚不可摧。在教学工作中，除了要教会学生牢固掌握知识，更重要的是要教会学生养成良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯。十余年的教学工作，使我真切地体会到了良好习惯养成的重要性。
关键词：习惯 养成 培养
在教学及班级管理工作中，为了管理约束学生，学校及班级都会制定一系列的规章制度，要求学生应该怎么去做，不应该怎么做，什么该做，什么又不该做，虽然诸如此类的要求天天讲，时时讲，然而这一系列的行为要求大多只是停留在口头上，学生究竟有没有从心里头听进去，并落实到行动上，却值得深思。所以说，学生的养成教育不能只是体现在口头与文字上，养成教育主要是要通过各种活动让学生养成良好的行为习惯。良好的学习习惯，是掌握知识、形成技能、培养能力、提高自身素质的重要前提，也是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关（习惯又占有重要位置）。我们来看这样一个例子，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰在学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心致志的学习习惯。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
无数有建树的人的行动印证了培根说的话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。” 因此，我们在查找问题并改正问题的同时，更重要的是要养成良好的学习习惯，学习习惯比一时的考试成绩更重要。一时考试成绩不理想，并不可怕，我们可以查缺补漏，可以及时补救。但学习习惯不好，却会长期影响人的学习效果，甚至影响人的一生发展。
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一、学生的养成教育应该是以各种活动为载体，在活动中渗透出教育目的
让学生积极参与，在活动中让学生通过自主参与，自己去体会，自己去感受，自己去领悟，达到在生活中能自觉养成良好的思想道德品质及行为习惯。
二、在学生的行为养成教育方面，多给学生提供参与的机会
多为学生创设活动的条件，多组织学生参加社会有益实践劳动，在劳动中体会收获的乐趣，使学生热爱劳动，珍惜劳动成果。鼓励学生更多参与有益的社会活动，在活动中锻炼自己，体味价值观与人生观。
养成良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的重要保证，是提高学习质量的诸多重要条件之一，是学会学习的一个重要指标。是否养成良好的学习习惯，会对学生的全面发展产生深刻的影响。在学习早期阶段，如果学习习惯在一定途径下得到顺利发展，并形成个体的一种需要，将会在以后的学习活动中发挥深刻的影响并成为导致学生在社会结构中位置分化的重要条件。因此，从小培养学生养成良好的学习习惯，有助于学生今后学习能力的提高。
三、抓住小节，着手细微
培养学生的行为习惯，要从小处入手，从细微处抓起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“细节决定成败”说的都是这个道理。平时应注意学生在校时的仪容仪表、交际交往、课桌椅整齐、地面整洁等小节方面的规范训练。要求学生不要随手乱扔垃圾、少吃或不吃零食、不乱倒剩饭菜、遇见客人笑脸相迎、彬彬有礼、见到老师要主动打招呼问好等等。经过训练，一定会取得良好的效果。
四、言传身教，榜样教育
学生从道理上明确了养成良好习惯的重要性，还要从感情上激发他们产生强烈的形成良好习惯的愿望。这既需要班主任做好各方面的工作，也需要周围人的影响及父母、教师的示范作用等。如教师板书工整、美观，说话风趣、生动，可激发学生产生把字写好、把话讲好的欲望。另外，充分利用学生中的典型事例，在班级里让先进的同学带动后进的同学，对纠正学生的不良习惯、养成或保持良好习惯，会收到事半功倍的效果。
五、坚持不懈，反复训练
“习惯仿佛像一根缆绳。”这句名言是著名教育家曼恩说的，他说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。他把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。对于好习惯，每重复一次，就相当于“缠上一股，又缠上一股！”而坏习惯如果开了头，每重复一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。养成了习惯就成了稳定的自动化的行为。所以，培养学生良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。老师要有坚强的教育意志，立下规矩之后就应要求学生坚守。
论文作者:张碧艳
论文发表刊物:《教育学》2016年4月总第98期
论文发表时间:2016/6/3
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