摘要：国有企业中，人才的培养和队伍建设是国有企业发展的必由之路。员工的综合素质提高和经济收入增加的前提是企业的高速发展，企业的进步与才能保证员工的全面发展，才能培养出更好的员工。同时，员工的素质决定着企业的发展水平，员工的生存和全面发展是企业进步的基础。本文以和谐理念为基础，从企业和谐发展和员工素质的和谐进步为角度，对我国国有企业员工培训进行了研究，并进一步探讨了企业与员工的和谐发展。
关键词：国企人才；培养；队伍建设
1.前言
国有企业与个体员工的相互发展体现了和谐理念，是提高员工素质、实现员工价值和企业价值的基本途径。企业的发展是员工发展的前提，随着国有企业的快速发展，企业为员工创造和实现个人价值提供了广阔的舞台和广阔的发展空间。能够为员工提供多种技能，提高员工综合素质的系统培训是个体发展的基本途径。国有企业可以通过培训增强职工的专业技能素质和高度奉献的国企员工品质，进而也可以员工获得了更好的物质上的回馈和工作上的荣誉奖励，使得员工更具有主人公精神，为企业的发展进步而骄傲，为个人的能力提升而自豪，最终让员工和企业的互惠互利中共同发展。
2.基于和谐理念的国有企业管理
国有企业的和谐理念是实现企业快速发展与城市发展的和谐、企业整体效益与员工利益的和谐、企业领导与员工的和谐、企业各部门之间的和谐、企业硬件建设与员工素质提高的和谐。为了实现企业和谐的五大目标，企业强调企业与员工之间的相互渐进发展，营造企业与员工共同成长的和谐环境，使和谐处处体现着企业与个人的发展。
通过持续的、系统的、科学的培训，使企业的每一位员工都得到不断的提高，不仅使员工的价值得到逐步的实现，而且使企业的发展得到推动。员工培训能够激发员工的潜能，使员工的思想开放，提升员工的价值观，是企业以人为本理念的具体体现，是实现企业和谐发展的动力。并且，合理而科学的培训方式让企业内部的学习氛围更加的浓郁，国有企业主动的向学习型组织转型时，其背后党的正确领导和为国家发展建设提供助力的企业宗旨更会国有企业走上一条稳健的发展道路。
3.以企业和谐发展为培训目标
国有企业能力建设的目标是全面提高全体员工的质量和形成一个复合的团队适应新位置和新任务的要求,因此提高企业的核心竞争力,实现企业发展和员工取得更长足的发展成长。要实现这一目标，我们需要从以下几个方面取得突破。
3.1概念转换
我国国有企业仍处于历史发展的关键时期，内外环境不断变化，机遇与挑战并存，对我们提出了更多的目标和要求。概念是行动的前提，具体制度的实施也贯彻了概念。质量建设的重要目标是转变员工的观念，打开束缚员工思想的“壳”，使员工从观念和意识上符合社会和企业发展的要求。
3.2个人品牌和组织品牌的提升
团队有品牌，个人也有自己的品牌。只有企业才能树立良好的企业品牌，员工才能得到更好的培训。同样员工的个人能力更是体现在企业的发展之中。因此，个体品牌与组织品牌相辅相成，实现同步提升。因此，企业应努力营造愉快的工作环境和创业的舞台，根据员工的成长需求，实施员工的职业规划，实施有计划的培养和实际的锻炼，激发员工的潜能，使员工的思想开放，从而提升员工的价值观。
3.3发展企业，培训员工
国有企业是国民经济的主要力量。企业除了承担经济责任外，还承担政治责任。国有资产的保值增值，保障投资者的利益，发挥国有经济对国民经济和民生的带动作用，是国有企业义不容辞的责任。
员工是国有企业最宝贵的财富。只有员工与企业共同成长，国有企业才能发展。只有不断地创造更多的开发环境,提供更多学习和培训的机会,不断提高员工福利和工资治疗,提供更多的辩证精神的回报,并让员工骄傲因为快速发展的企业和个人价值的增强可以提供强大的国有企业可持续发展的动力。
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4在员工培训原则中体现和谐
4.1组织能力与个人能力并重
国有企业按照以人为本的战略部署，建立和谐企业，努力提高员工的各项能力，为员工提供广阔的发展空间。强调个体能力的同时，也要加强个体能力的整合，形成组织的团队合力。员工不仅要“学习”，也要“学习”。通过课堂训练、知识竞赛、专题讨论等形式，增加学生的知识面，提高学生的综合能力。
4.2综合能力与专业能力并重
企业改制和实现快速发展的迫切要求不仅要求员工具有熟悉、精湛的专业技能，而且要求员工具有持续、全面的综合能力。企业可持续竞争的形成需要观念强、操作精细、素质高、能力强的复合型人才，国有企业应全面开展多层次、多角度的培训，使员工的专业能力和综合能力同步提高。
4.3学校教育与岗位培训并重
有企业应引导员工实施自我职业设计，支持和鼓励员工实施学校教育，加强与各类教育院校的联系，为员工提供更多的机会来提高他们的基本能力。同时开展岗位技能培训、专家讲座、内部集中培训等多方位、多角度的在职教育，优化培训项目，提高培训质量，提高员工的专业能力和技能。因此，对员工进行学校教育和在职教育是提高员工综合能力和专业能力的基础。
5. 员工培训的主要内容
员工培训包括培养、教育和培训员工在企业文化观念等许多方面,职业道德文化、管理知识、专业技术知识、操作技能和工作技能根据国有企业的发展规划的要求和员工的模型质量。其目标是充分提高员工的素质和能力，使员工更好地适应岗位质量能力的要求，并在企业整体战略规划的框架内实现个体的职业布局目标。具体的员工培训主要从新员工培训、专业技术能力培训、综合管理能力培训、岗位能力培训和文化能力培训五个方面进行。
6. 员工培训的主要方式
员工培训的训练方式为课堂培训和非课堂培训。
课堂培训包括教育培训、技能培训、专家讲座。教育培训的特点是学校培训的目的是加强员工的群体建设，提高员工的基本素质水平，应用于国有企业全体职工。技能培训的特点是学习其他专业知识，培养员工的知识观，应用范围是核心岗位的员工。专家讲座的特点是采用集中式学校教学模式，员工可以在短时间内接受大量的知识和较低的成本，适用于为学校集中教学的培训项目取得了良好的效果的人员。
非课堂培训包括自学考试、讨论、竞赛、经验培训。自学考试的特点是员工通过考试的形式进行自我学习和学习效果评估，适用于是学习内容不适合学校集中教学，自学可以完成项目。讨论的特点是员工讨论或邀请相关专家面对面交流，适用于是施工项目结合实际，需要经验交流，才能取得较好的效果。竞赛的特点是调动员工的学习积极性和积极性，是为了通过竞赛加强理解和记忆。经验培训的特点是拓宽视野，学习先进经验，应用范围为中层和高层管理人员。
7. 结论
中国国有企业与员工的共同发展体现了和谐理念，是提高员工素质、实现员工价值和企业价值的基本途径。员工培训是一项复杂的工程，具体的建设目标和方向、明确的布局和途径、各方面的良好关系是实现能力建设预期效果的保证。
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论文作者:王万昌
论文发表刊物:《基层建设》2019年第30期
论文发表时间:2020/3/16
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