摘要：高中阶段的学生面临着高考的压力，除了对所学知识的答疑解惑，也需要教师进行德育思想的灌输。素质教育的背景下，对高中班主任也提出的更多的要求，如何做好班主任的班级管理工作，提升班主任的专业化素质，已成为新的研究课题。本文对高中班主任如何进行德育教育工作进行简要分析，希望可以提升班主任的班级管理水平，可以促进学生多方面素养的提升。
关键词：高中班主任；德育；实效性；问题
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）09-001-01
随着素质教育的不断推进，社会对学生学生的素养也有了更高的要求，以此德育教学受到了社会的普遍关注，高中班主任在教学中，既要保证学生学习到理论知识，通过多种方法潜移默化的帮助学生树立正确的思想观念，教会学生做人的道理，从而为社会培养出更多高素质的人才。
一、树立学生学习的良好榜样
教师在日常教学中，要时刻注意自身的举止是否得体，以此为了对学生进行德育教学，教师首先要提升自身的道德修养，因为教师的一言一行、一举一动都会潜移默化的影响学生。如果教师没有意识到自身存在的问题，就会导致生的关系逐渐疏远，无法获得学生的信任。班主任在工作中要以身作则，全心全意的为学生的学习服务，当学生遇到学生或者生活上的困难时，班主任要化身成为学生的良师益友，帮助学生解决实际问题，让学生感受班主任对自己的关怀。班主任也需要积极的思想状态投入到班级管理中，因为班主任所展现出的精神面貌会影响到学生的状态，如果班主任斗志不高，在班级管理中时常粗心大意，学生就会体现出应付了事的态度；反之，班主任每天的精神饱满的投到到班级管理中，学生也会展现出上进的一面[1]。
二、注重隐性教育，减少枯燥的说教注重隐性教育
沟通是一门艺术，对于高中班主任来说，需要强化“隐性教育”，进而为班级营造轻松的学习气氛。因此，班主任要通过班级的环境的改造营造和谐的班级氛围，比如在班级挂上古代文豪可以激发学生斗志的名人名言，或者张贴名人画像。班主任要建立民主的课堂，学生如果因为琐事产生隔阂，教师不要严厉呵斥双方，应该想办法化解双发的矛盾，比如向学生讲述“三尺巷”的故事，让学生把注意力放在学生上，从而发挥出教师的作用。此外，在课堂教学环节，班主任教学时也可以对教师观点提出质疑，班主任通过聆听和分析对学生的质疑进行回应。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于班级里的每一名同学班主任都要充分了解学生的性格特点，比如学生们在面对高考压力时，学生效果不佳，教师可以让班级唱歌较好的学生高歌一曲，比如《我相信》、《飞得更高》等歌曲都会是学生的焦躁情绪得到缓解，针对学生在某一科成绩中出现的问题，班主任也要在班级的管理中思考该用哪种方法帮助学生实现成绩的提高和素养的提升[2]。
三、加强师生之间的交流
学生在日常的学习过程中，会经常遇到难题，这时就很需要班主任指点迷津，尤其是临近高考阶段的学生，在高考的压力下更加需要班主任及时的帮助。所以班主任要在日常的学习中，多和学生交流，多走入学生的内心世界，成为学生的良师益友。班主任不但要解决学生遇到学习方面的障碍，也要帮助他们解决生活、心理上的问题。此外，班主任还可以通过“家校联合”的方法及时化解学生的“恐高症”，因为学生如果因为家庭问题导致情绪产生波动，甚至影响到学生的学习，教师就要和家长深入交流，帮助学生渡过艰难的时期，从而实现双方共同的心理疏导，为学生的健康成长保驾护航。
四、落实德育工作，培养学生的思想道德素质
高中班主任要在班级管理中潜移默化的渗入德育教育，因为德育教育并非一朝一夕就能达到教育效果，更需要把理念转化为实际行动，为学生创造实践的平台，比如高中班主任可以在班级成立青年志愿小组，在传统佳节到来之际带领学生走访孤儿院、养老院，与他们谈心，送去温暖；对于班级里家庭困难的学生，班主任要发动学生进行校园募捐活动，从而传递正能量。班主任要成为学生的“心灵导师”，告诉学生不论是在学习中还是在生活中，竞争和压力无处不在，而高考只不过是人生经历的以此考验，其中充满竞争，但是如果自身做到拼尽全力，哪怕没有迈入理想的学府也不会留下遗憾，虽然以后的发展和高考有很大的关系，但是也并非唯一的出路，一定要用平和的心态去迎接挑战，在今后的人生道路上，会遇到很多的挑战，经历了高考会对学生的发展很有帮助[3]。
结束语：
综上所述，高中生处于学习的关键阶段，需要班主任从自身出发进行德育教育，并通过有效的教学方法，提升德育教学工作的实效性。班主任的工作是神圣的，需要走进学生的内心世界，了解学生的内心状况，解决他们的生活问题和学习问题，引导学生树立正确的价值观念，提升自身的道德修养。
参考文献：
[1]安伟. 高中班主任工作德育实效性问题探析[J]. 学周刊, 2016, 32(32):17-18.
[2]崔洁. 高中班主任工作德育实效性问题探析[J]. 课程教育研究, 2016(32).
[3]郭薇. 高中班主任工作德育实效性问题分析[J]. 课程教育研究, 2017(32).
论文作者:何智娉
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年9月17期
论文发表时间:2018/9/11
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