摘 要：政治，作为一门严谨的课程，教育学生的不只是课程中所表达的精神，更是从深层面去潜移默化同学的思想和理念。政治从实质的方面和人的内心方面，叙述了整个世界物质和精神循环生长的道理。它贯穿了世间的方方面面，用严谨明了的文字向人们传达了做人的道理。
关键词：学科层面 学科知识教学 政治语言
从小学的政治教育，到中学的政治教育，需要一步一步来。这是因为小学生的思想启蒙教育还没有初高中生成熟，因此他们思考问题的层面也会比较浅显，可能无法真正理会政治教育的所传达的真谛。在教育过程中，老师们需要分清楚怎样才是最适合这个年龄阶段学生教育的方法，还有适合辅导他们的材料。
一、学科层面
政治这门学科，由浅到深。浅的道理小学生们很容易就能理解，但深的道理可就不一定了。对于小学的政治教育，只需要知道这么几个要点。首先，要让小学生知道现在国家的强大，还得知道国家的不足。这看起来和政治学科教育没什么关系，但是思想政治教育是往更深层政治教育的基石。爱国家也是政治教育的一部分，要从小就让学生充分认识国家。中间还可以穿插着一些问题，如问学生，对于爱国家，你们会从哪些方面做起？哪些行为是爱国家的，那些是诋毁国家的？让八荣八耻的精神竖立在学生们的心中，培养他们的政治精神。
二、学科知识教学
政治的教育有一定的独特规律可循。在上课时，老师先用自己所了解的事情，来引导即将出现的知识点，让同学们在一个大致的范围下知道，原来这个知识点是要用在这个情境下的，以后碰到类似情景的题目，就知道运用那个知识点了。
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了解了知识点，接下来就是熟记这些知识点。说白了，熟记就是背诵。但是政治在高中是一门学术性挺强的学科，其中有很多生活里不会出现的生涩句子。教师要做的就是像语文一样，给学生分析这个句子的“构成”，一步一步引导他们背诵出来。
例如：背诵社会主义核心价值观，就可以从公民层面、国家层面、政政治层面来思考。一说到爱国、敬业等词，那就一定是公民个人层面的；一说到自由、平等，那就一定是社会层面的，因为自由一直都是全世界社会大众所追求的东西。从这三个层面开始，逐一击破各个关键词，利用合理的联想，就能够很清楚明了记忆社会主义核心价值观，背诵就不是什么难事了。因此，想要记忆政治的知识点，还需要专门的技巧，让知识点为我们服务，而不是我们追赶知识点，让它们强行加固在我们身上。
三、政治语言
相对于其他学科，政治的语言比较的生硬难懂。但好在，政治课本中有许多贴近生活的例子，来帮助我们解读一些深奥的政治句子。课本上的知识的特点就是很严谨，学生们读起来会比较的枯燥无味。既然没有，那老师们就要学会去创造政治语言。政治语言不一定局限于一种，它可以优美，可以亲切，可以激情。
例如：大家知道，我们中国一直在实现自己的中国梦，而实现中国梦要脚踏实地一步一步去行动，不能懈怠。在读这句话的时候，教师要饱含激情，前句用陈述的语调，后句则要用感叹的语调来讲出这句话。当一个句子被赋予了情感，就好像一种植物成了人，它也拥有了喜怒哀乐，它也可以和人进行交流。学生们在了解这个句子的同时，在老师的帮助下也揣摩到了这个句子蕴含的情感。一举两得，深刻记忆了句子，又更了解了句子。句子的层次一下子就提高了不少。
四、学以致用
生活中许多事情都可以政治的知识来解决，这就是为什么政治的课本里会有那么多的生活例子了。其实我们学习政治，也就是在学习世间事物的变化规律。政治这门课程就是该变化规律的总结。
就拿“八荣八耻”来说，一个小学生如果在街边看到有人乱丢垃圾，联想到“八荣八耻”，就会上前去告诉丢垃圾的人，这么做是不对的，我们要爱护环境，爱护我们生存的这个社会。既然这个学生做到了，就说政治教学的理念真的在他心里已经形成了，面对以后的种种困难，有着政治的引导，也能够辨别清楚方向。还有很多，例如法律上能够解决家庭纠纷，哲学上够解决成长的烦恼，这些无一不体现了哲学的学以致用性。
五、总结
对于中小学的政治教育除了这几个方面，其实还有很多值得老师们去慢慢探索的。中小学学生内心和外在的成长离不开政治教育。政治有时候是浅显易懂的，但有时候又是高深莫测的。只有一步一步地垒好基石，才能向更高层面的政治走去。政治教育的根本目的是调养身心，学以致用。其根本来源就是对生活有益规律的深刻总结。教育学生，政治要用在我们的心里，用在我们的生活中。
参考文献
[1]王杰 樊雪芳 重视隐形课程 推进中小学思想政治教育[J].教学管理，2004，（22），57-58。
[2]倪春秋 网络文化对中小学思想政治教育工作的影响及对策[J].辽宁行政学院学报，2006，8，（6），65-66。
论文作者:张平
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
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