窦海霞 新疆乌鲁木齐市第六十中学 830000
摘 要：高中政治教学中，主观题一直是困扰老师和学生的重大难题，也是影响学生成绩的关键所在，很多学生在遇到主观题时都感到无所适从，无从下手，甚至产生了放弃的念头。因此，研究考试中学生失分的原因，并给出恰当的答题思路和方法就显得尤为迫切。
关键词：分析技巧 主观题 审题
一、政治主观题失分原因分析
1.审题不清。主要表现在两个方面：（1）不能具体领会和全面把握情景材料的基本内容，不善于从材料中提取有效的信息，更不能将书中所学的理论语言转化为材料语言，一旦题目中换一种说法，就读不懂题了。（2）把握不住试题的基本意图和设问的指向，即答错答题的范围，答非所问。
2.基本理论知识掌握不够全面，导致张冠李戴，答案前后不对应或者没话说。这在哲学试题中表现得尤为突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面却用具体问题具体分析的方法论与其相对应；前面用矛盾的特殊性原理后面却用一切从实际出发的方法论与其相对应，等等，说白了就是牛头不对马嘴；有的学生明明知道问什么，但下笔时没话说，或者只知其一，不知其二。究其根源，还是对于基础知识掌握不够扎实，理解不到位。
3.回答问题时，思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性及专业性。例如，有些学生只是把相关的书本知识点罗列起来，缺乏概括性，过于机械，只是死记硬套基本理论，缺乏思考，不够灵活，没有真正落实理论和材料的结合，没有做到具体问题具体分析；还有些学生没有使用政治学科专业术语答题，而是使用文学化、生活化的语言答题。导致文字表达不准确，甚至表述错误。例如，有些学生在回答通货膨胀时不是说国家发行的纸币量多了，而是说国家把钱发多了；物质决定意识说成物质决定想法；人民民主专政写成人民民主专制；矛盾的斗争性说成是矛盾的战斗性；经济效益的提高写成利润的提高，等等。
二、高中政治主观题答题技巧分析
1.必须过好基础关。要熟练掌握政治学科的基础知识,对课本中的知识做到细、熟、通。基础知识始终是做题的依据,政治主观题的特点是材料的时代性强,选材多是国内外发生的最新事件，但是答案始终来源于教材，因此熟练地掌握教材显得尤为重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么怎样才算是真正掌握了教材呢？这里有三个要求：（1）具体知识的记忆全面准确，不能丢三落四，缺字少字。（2）教材体系要清楚，每一部分包括哪些知识要了然于胸。例如：哲学中，辩证法包括哪些部分，认识论包括哪些部分，角度要全面。（3）特别要求学生对书本知识的理解记忆，我们所学的理论，是放之四海而皆准的，但我们需要用理论解决的却是生活中多变的实际问题，这时，如果我们只是记住知识点而不理解，那就根本谈不上解决实际问题。在日常教学中我们可以给学生多举一些实例。
2.答题中应注意以下几个环节：
（1）认真读材料，要舍得在读材料审题时用时间。很多学生认为审题时间长会浪费时间，还不如多写上两条答案。实际上恰恰相反。俗话说,磨刀不误砍柴工,做题更是这样，在做题时下笔千言离题万里的现象经常出现，很多同学答案写的非常多，结果多是无效的。因此，审题就成为我们作答的关键。那么，审题要注意审哪些内容呢？我认为，审题时应该遵循先审设问后审材料的原则，带着问题进入材料，我们的阅读和理解就更有针对性。具体审题应做到以下几点：
①通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定（是经济常识还是哲学常识、政治常识，要具体到课题、节题、框题）、方向限定（应回答“是什么”还是回答“为什么”、“怎么样”、“怎样做”，辨明该题属于何种题型）、材料限定（是否要求结合材料、结合哪个材料）、对象限定（要求我们对什么现象具体分析）、主体限定（是从党的角度回答，还是从国家、政府、企业、个人角度回答），最后，审题时，观察分值，确定答题的要点大概有几个，做到心中有数。②审材料时要结合设问提取有效信息，应从三个方面着手：首先，归纳中心，明确主题。尽量用最简短的语句归纳出材料的中心，明确材料围绕的主题。其次，划分层次，找联系。对材料进行层次划分，归纳出层意，并弄清层与层之间的关系。最后，抓住关键，理要点。挖掘出材料中的关键词句，联系设问中所限定的课本知识进行推理，梳理出答题要点。需要注意的是，如果是表格材料，要全面解读表题、表头、数据、尾注，不可遗漏。（2）发现并建立知识与试题有效信息之间的联系，运用知识对有效信息进行整合。这一步非常关键，是知识运用的起点。学生通过审题，明确回答问题所需要的知识后，应立即回顾和调动知识，依据知识本身的逻辑结构与秩序，对试题材料中的有效信息进行梳理、整合，建立知识要点与各个信息点之间的正确联系。为此，考生必须熟谙相关基础理论知识，明了这一知识所包含的要点，并构建起完整的要点体系。没有这一前提，就谈不上知识的运用了。这也是一个透过现象认识事物本质和规律的过程。通过这一过程，就可以把试题所提供的全新的材料（信息）转化成答题所需要的“已知条件”了。接下来就可以运用这些“已知条件”，并结合学科知识来分析和论证问题了。
总之，要想提高主观题的得分率，答案必须做到“外在美”与“内在美”的统一。“外在美”就是表述清晰整洁、层次分明、格式规范、美观大方；“内在美”就是政治术语表述准确、完整、严谨、思路清晰、符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。
论文作者:窦海霞
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第205期
论文发表时间:2016/6/1
标签：材料论文; 知识论文; 设问论文; 主观题论文; 学生论文; 要点论文; 政治论文; 《素质教育》2016年5月总第205期论文;